关于高师教育改革的几个问题

目前,高等师范教育改革与迅速发展的经济体制改革和对外开放的形势相比显得落后,与教育事业迅速发展和社会主义精神文明建设的要求不相适应。这里,有一系列的认识问题和实际问题需要解决。为此,必须进一步学习、贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》(以下简称     

高师数学教育改革中的几个问题

本文探讨了高师数学教育改革中有关教育目的、课程设置及教学方法等问题,提出相应措施。     

简谈高师教育改革的几个问题

教育要改革,高师教育更要改革,这已不成什么问题。问题在于如何改得快一点、好一点。高师教育改革,早已开始,但是情况极不平衡。有的不但在高师体制上有所改革,而且在教育、教学上也有一些革新;有的只在体制上和某些制度上有所改革,但是,在教育和教学上的改革就极少。当然,改革诚不能操之过急;然而,裹足不前,也是不可取的。我认为,高师当前应特别加快教育和教学上改革的步伐,尤其要抓紧一些关键性的环节,加以改革和更新。现提出几个问题,谈谈自己的一些不成熟的看法。     

关于我国教育改革中几个问题的思考

30年前恢复的高校入学考试制度时我国的人才培养而言功不可没,但同时也成为我国教育的"指挥棒",左右着基础教育改革和发展的走向.高考的指挥棒作用导致义务教育属性异化,使提高全民素质的教育成为选拔教育.尽管素质教育的呼声不绝于耳,但"应试"仍是基础教育的灵魂,基础教育阶段的择校风也因此愈演愈烈.高等教育的大规模扩招有利于满足人民群众日益增长的对高等教育的需求,有利于满足社会经济发展时高层次人才的需求,但与此同时也出现了一些新问题,如高等教育迅速转向大众化引发了人才培养结构的失衡,高校毕业生人数的大幅度增加导致了就业形势越来越严峻等.我国基础教育和高等教育发展过程中出现的这些两难问题迫使我们应更加深入地去研究和思考我国教育的进一步改革问题.     

我国农村教育改革的几个问题

农业是国民经济的基础,教育是四化建设的基础。发展农村(农业)教育事业,提高农村科技水平和农民文化素质,对繁荣农村经济、发展农业生产力具有非常重大的作用,它关系着两个“基础”建设的成败,有着深远的战略意义。     

深化教育改革中的几个问题

党的十三大报告中明确指出,我国正处在社会主义初级阶段。这是在生产力落后,商品经济不发达条件下建设社会主义的特殊阶段。在这个阶段,坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,提出“百年大计,教育为本”。教育如何更好地为社会主义初级阶段的建设服务,这是深化教育改革的重要课题。我认为当前在探讨深化教育改革中有几个问题值得注意。一、教育要研究初级阶段建设的需要十三大报告中指出;“是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标志。”自然,这也应该成为我们考虑教育工作的根本出发点和检验教育工作的根本标志。     

地学教育改革中的几个问题

一、当代地球科学发展的特点—地学教育改革的出发点 综合国际国内地球科学家的认识,当今地球科学的发展具有以下几个明显的特点: 1.系统性—新世纪地球科学的主流是“地球系统科学”,研究重点将放在对岩石圈、水圈、大气圈、生物圈之间相互关系和相互作用上,视地球为时、空尺度极宽的各种相互作用的联合体。用系统的观点研究地     

数学教育改革中的几个问题

课程、教师、学生作为数学教育的核心要素,反映到数学教育改革中,既是一项复杂的社会现象,又是一项复杂的系统工程．认为数学教育研究和改革应落实学术规范与行为规范;数学课程建设应突出数学化的基础知识和基本技能,加强数学能力和数学理性精神的培养; 数学教学过程应促使学生对数学问题或实际问题产生质疑、兴趣和好奇心．改革的关键是:既要解决好教师的数学修养,又要发挥教师在数学教学过程中的教学艺术创造性．     

医学教育改革中的几个问题

教育改革的目的。是多出人才、出好人才。随着高等教育体制和结构改革的进行。教学领域里的改革就成了一个十分重要和迫切的任务。本文就医学教育的结构,教学目的和培养目标等方面,谈点意见。一、课程结构加强基础课和专业基础课,这是七十年代以来高等教育课程设置的趋势之一。而且理工科普遍重视了对人文、社会科学课程的开设。在文科中也程度不同地开设了部分理     

数学教育改革中的几个问题

课程、教师、学生作为数学教育的核心要素，反映到数学教育改革中，既是一项复杂的社会现象，又是一项复杂的系统工程．认为数学教育研究和改革应落实学术规范与行为规范；数学课程建设应突出数学化的基础知识和基本技能，加强数学能力和数学理性精神的培养；数学教学过程应促使学生对数学问题或实际问题产生质疑、兴趣和好奇心,改革的关键是：既要解决好教师的数学修养，又要发挥教师在数学教学过程中的教学艺术创造性.     

关于我国高等文科教育改革和发展的几个问题

自80年代以来,我国的高等文科教育便处在不断改革和发展的过程之中。进入90年代以后,一系列因素使文科教育面临着新的挑战,改革的任务更加迫在眉睫。这就要求我们必须在马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导下,抓住机遇,深化文科教育改革,使之适应我国经济、政治、社会和文化的新发展,迎接21世纪的挑战。     

关于高师教育改革的几点设想

<正> 面对21世纪的挑战,要在激烈的国际竞争中占据战略主动地位,关键在人才。高等师范院校教育如何深化改革,为21世纪教育培养合格的师资,以利于国民素质的全方位提高。因此,对当前高等师范院校的教育教学改革可否从以下主面入手: 第一,扩大招生来源,把握招生标准。据国家教委副主任柳斌透露:2000年前,高校招生考试,国家允许考语文、数学、外语三种,其余各科可由录取学校按专业方面进行考试。这种考试的灵活性就预示着高校有一定的自主权。为此,师范专业的招生面,可从高中毕业生中扩大在到面向社会招生,可允许农村的有志青年、民办教师、中小学教师等进行自由报考;还可通过中师保送、或允许中师生参加招考。有招生来源,方可在选优上下功夫。这样也能将那些热爱教育事业,愿终生为教育奉献的人选拔到教育岗位上来,为21世纪中学教育贡献力量。     

关于我国高等文科教育改革和建设的几个问题

关于我国高等文科教育改革和建设的几个问题国家教委高教司王彦自８０年代以来，我国的高等文科教育便处在不断改革和发展的过程之中。进入９０年代以后，一系列因素使文科教育面临着新的挑战，改革的任务更加迫在眉睫。这些因素包括：国际格局的剧烈变化，我国经济体制向...     

关于高等工程教育改革的几个问题

关于高等工程教育改革的几个问题刘志鹏国家教委高教司１关于高等工程教育改革的社会背景我国正处在经济转型时期，在这样一个变化较快的时候进行高等工程教育改革，应对改革所处的社会背景有详细的了解，我认为有几个问题值得去深入研究去把握。１．１正确地把握我国所处...     

关于城市中小学教育改革的几个问题

城市教育的综合改革,要着眼于21世纪。21世纪对于我们来说是充满希望的世纪,在这个世纪开头的二三十年内我们要基本上控制住人口的增长,使人民的生活达到小康水平(人口生活质量的主要指标进入前几十个国家之列)。到21世纪中期,要进一步缩小与发达国家的差距,使人民的生活进一步富裕起来。21世纪对于我们来说,也是充满挑战的世纪。一个是经济竞争和技术革命的挑战,一个是和平演变的挑战。这两个挑战归根结底是对国民素质的挑战,是对教育的挑战。用死记硬背、题海战术、无休止的加班加点的办法,用应付高考的办法是不能有效地提高国民素质的,用这种方法可能搏得某些家长的赞誉和某些领导人的首肯于一时,却可能在迎接挑战时打败仗。     

高师数学教育改革的十个问题

高师数学教育改革的十个问题曲阜师范大学邵光华高师数学教育担负着国家培养大批合格的基础数学教育师资的任务，在整个国民教育中占有极其重要的地位。中国中学数学教育这几年取得的令人瞩目的成绩（国际奥林匹克数学竞赛连获总分第一名、中国１３岁学生在国际教育进展评...     

关于高师多媒体教学工作的几个问题

本文对高师多媒体教学环境的建设，教学软件的开发引进和制作，教师队伍的培训，媒体优化组合及学校领导重视等问题进行探讨。     

当前我国教师教育改革的几个问题

当前我国的教师教育改革必须对教师教育的开放化与市场规制、教师教育体制定位、教师教育的分阶段培养、教师教育中大学与中小学伙伴关系和教师教育资格认证等问题予以充分关注,以保证教师教育改革的健康发展。     

苏联中小学教育改革中的几个问题

1973年7月苏联颁布《国民教育基本法》以立法形式对教育制度;各级各类学校的领导和管理体制;社会、家庭、学校的职责;教师和学生的权利、义务;法制教育,道德教育和自学等等都作了明确规定,被称为苏联教育的根本大法。 根据教育基本法第5条,苏联的教育制度包括:学前教育、中小学教育、校外教育、职