共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本文主要针对应用型本科工程数学课程教学模式的研究,对工科专业的工程数学课程模式进行了改革和实践,结合工程软件与数学课堂教学的结合,提出了对工科专业的工程数学课程模式的改革方法。 相似文献
3.
随着互联网技术应用的日益深入,大学数学课程的教学模式也随之发生了一系列的变化。学生可以通过慕课、在线直播、云课堂等多种方式,进行对大学数学课程的学习,极大的提高了学生学习大学数学课程的兴趣,使学生对大学数学课程的学习效果也得到一定程度的提升。下文笔者主要就"互联网+"背景下大学数学课程的改革展开思考,以期为其他大学数学教育工作者提供借鉴。 相似文献
4.
5.
6.
工程数学是新工科专业课的理论基础,是新工科综合性人才培养至关重要的基础支撑。论文以深化民族高校教育教学改革、提高人才质量为基础背景,在分析新工科工程问题解决对工程数学课程教学要求的基础上,详细阐述了当前民族高校工程数学课程教学存在的问题以及问题存在的原因。论文从教学方向、教学观念、教学模式以及考核方式四个角度探索了工程数学教学范式的改革与实践,以期为民族高校工程数学的教学改革与实践提供行之有效的思路与方案。 相似文献
7.
<正>《数学课程标准》中指出:在小学数学教学中,经引导学生联系自己身边有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立和培养数感。 相似文献
8.
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（简称实验稿）是国家对义务教育阶段数学课程的基本规范和要求,于2001年6月正式出台并在全国全面实施。2006年6月至9月,经过征求意见、认真修改,形成《全日制义务教育数学课程标准（实验修订稿）》（简称修订稿）。本文是对新旧标准中关于＂理念＂部分的比较分析,研究课程改革的方向与意义。 相似文献
9.
金融数学作为金融数学与金融工程专业的基础课程,对于培养既懂金融又懂数学的复合型人才有着重要作用,在教学计划中占有重要的地位。本科生金融数学课程教学在学生、教师、教材"三个维度"上存在着若干问题,亟待引入案例教学模式给予解决。案例教学模式由案例导入、案例分析、案例示范、案例模拟"四个环节"的依次运行和有机配合构成,在实践中能够明显增强教学效果,满足该课程的人才培养与课堂教学的目标需要。 相似文献
10.
本文从小学数学课程标准出发,结合教学实践,以几何直观的研究为切入点,达到以形释义、以形明理、以形辨疑、以形促思、以形解题等教学目的。 相似文献
11.
本文从小学数学课程标准出发,结合教学实践,以几何直观的研究为切入点,达到以形释义、以形明理、以形辨疑、以形促思、以形解题等教学目的。 相似文献
12.
文章结合本校的实际情况,分析了当前经管类微积分课程教学的现状,从教材、教学模式、教学手段、考核方法等方面探索了提高＂微积分＂课程教学质量的途径,提出了微积分教学改革的一些想法,旨在提高学生学习微积分的兴趣,为后续经济数学课程以及专业课程的学习打下基础。 相似文献
13.
14.
<正>《全日制义务教育数学课程标准》明确规定,要训练学生把实际问题抽象成数学问题的能力,使学生形成应用数学的意识。正如北京大学教授姜伯驹所说,数学已从幕后走到台前,直接为社会创造价值。由此可见,数学已经成为生产力的基本要素。一、形成"数学是有用的"的思想 相似文献
15.
1、数学教育目的、教学内容和教学方法都不是一成不变的,是随着社会的发展而变化的.2、数学课程的目标不应只是让学生获得必要的数学知识、技能,而还应当包括思维、解决问题以及在情感与态度等方面的发展.3、构建有利于激发学生创造性思维的教学过程,在更大程度上为学生的数学思维能力创造发展空间. 相似文献
16.
17.
在《数学课程标准》确定的六个核心概念（数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力）中，把数感摆在首要的位置，足见数感对学生数学学习具有很重要的地位。 相似文献
18.
在国际合作开设的工科类专业中,工程数学是一门重要的必修基础课程。为了切实提高工程数学课程教学质量,本文提出了工程数学教学原则、教学理念和教学中应注意的问题。 相似文献
19.
数学是预科教育的的主干课程,思政教育是立德树人的灵魂工程.随着预科教学改革的深入和课程思政建设的推进,将思政教育与数学课程有机融合是落实立德树人、学科育人的有效方法.文章探讨了预科数学课程渗透思政教育的现实性和必要性,提出了预科数学课程与思政教育融合的具体路径,它对提高预科数学教学质效和创新预科思政育人模式有重要的指导... 相似文献