金属箔在化学实验设计中的应用举例

1　用做反应物质1 1　利用铝箔进行铝在氧气中的燃烧实验。1 2　利用铝箔包裹钠块置于水中代替铝与NaOH溶液的反应。2　用于防止仪器被腐蚀2 1　在涉及NO2 、HNO3 的实验中,为防止NO2 、HNO3 对橡皮塞的腐蚀,可用铝箔包裹橡皮塞。2 2　在对加热含有碱性固体的实验中,可用铝箔来隔绝碱性物质与玻璃仪器的接触,既可减少加热固体时玻璃仪器的炸裂,又可减少碱性物质对玻璃器皿的腐蚀。如实验室利用Ca (OH) 2 与NH4Cl的固体共热来制取NH3 时,可将两种固体混合物装入折叠成槽形的铝箔中,再一同放入试管内加热来制取NH3 。3　用于对…     

实验设计中对照实验的设置

实验设计是指在正式进行科学实验之前，实验者根据一定的目的和要求，运用有关的科学知识原理，制定实验过程中的材料、仪器、方法、步骤等全部方案。中学生物学中的实验设计，是为研究一个课题（或一个问题）提供一个简易的可行性方案，并通过这个方案的实施探究或验证一个生物学结论（事实）或者对某一生物学现象做出科学合理的解释。     

化学实验设计策略在高中化学创新实验研究中的应用

在化学实验中,创新实验对于学生创新能力及知识整合能力的促进有很好的作用。因此,本文就以人教版高中化学教材为例,主要针对化学实验设计策略在高中化学创新实验研究中的应用进行探究,以供参考。     

对照实验在生物教学中的设计与应用

生物学实验有助于学生对生物科学概念、原理和规律的理解,有助于培养学生的科学态度和创新精神,形成的实验能力更是学生将来从事科学研究的基础。在高考考试大纲中对学生设计与完成实验的能力也有明确的要求,这就需要我们强化实验教学。     

初中生物对照实验的设计思路

生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。生物科学探究离不开生物实验,初中生物实验的设计往往离不开对照实验。初中生对生物对照实验的设计不能够正确理解,实验设计中不能够正确地控制变量,不能够正确地得出实验结论。本文重点从初中生物对照实验的正确设计方面给学生提供一些指导,让学生做好科学探究中对照实验的设计。     

生物实验设计中对照实验的分析及应用

就生物实验设计中对照实验的类型、作用进行分析,简述确定对照组的几个原则,并举例说明了对照实验在生物实验设计中的应用。     

化学知识在日常生活中的应用

在中学化学教学中注意加强化学知识跟日常生活的联系,借以增强学生求知欲。中学化学课是学习化学科学的起始,虽然学生在小学自然常识里也接触到一些     

注射器在化学实验中的应用

注射器是日常生活中经常见到又可以应用到科学探究的用品之一．越来越多的中考题以注射器为情景，考查学生的科学探究的能力．     

NaOH在化学实验中的应用

智叟老师：我们知道NaOH是化学实验中的常用试剂。但是，NaOH到底有哪些用途呢？您能给我们指点指点吗？     

谈对照实验和对比实验

对于生物学实验中的对照实验和对比实验,一直以来是个难解难分的问题。查阅一下手头的资料和相关信息,又没有关于这个问题的专门解答。那么这两者之间到底有何区别和联系呢?笔者根据对实验的分析,总结如下。1理论来源1.1对照实验的概念在“比较过氧化氢在不同条件下分解”实验中,实验设置了4支试管,条件分别是:1号不作任何处理,2号水浴加热,3号、4号分别滴加等量的三氯化铁溶液和新鲜的肝脏研磨液,其他条件一律相同。实验下方的资料栏说:“除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。”也就是说,只要保持了单一变量,无论是同…     

粉笔在化学实验中的应用

粉笔化学性质稳定、价格低廉、有良好的吸附性能，在化学实验中可以作反应物载体、填充物、反应容器或外壳、层析支持剂．     

棉花在化学实验设计中的应用

1作反应物1·1纤维素硝化反应中所用脱脂棉是反应物1·2多糖纤维素的水解用到的棉花是反应物1·3用棉花团包裹Na2O2粉末,然后用胶头滴管向Na2O2粉末上滴2~3滴水,或通过长玻璃管用嘴向Na2O2粉末中吹气,棉花团能燃烧。棉花团作反应物。2作载体2·1作液体载体2·1·1焰色反应时可用脱脂棉作盐溶液的载体,沾取加乙醇后的盐溶液,放在无色火焰上灼烧观察焰色。图12·1·2有些实验易产生污染性气体或有毒气体,为防止污染空气,可用浸有某种试剂的棉花团堵在试管口或导气管口吸收有害气体。如用浸有NaOH溶液的棉花吸收HC l、HB r、H I、H2S、…     

化学实验设计两例

初中化学要求学生能初步设计一些简单的化学实验，通过设计化学实验，不仅能巩固课堂上学过的有关知识和实验技能，而且有利于培养学生的创造性思维能力和逐步掌握探究问题的科学方法。     

三、化学实验设计与推断

化学是一门实验科学，化学实验在化学学科中占有突出的重要地位．其内容既有物质的制取、性质和推断，又有实验现象的分析与猜想、实验方案的设计与评价，还有数据的处理和安全防范等诸多方面．因此，掌握化学实验设计与推断题的解题思路和方法非常重要．     

化学实验设计能力培养研究

文章就如何培养学生的化学实验设计能力谈了一些具体做法。     

肥皂液在化学实验中的应用

肥皂液的应用较为广泛,但在中学化学实验中的应用并不多,若能根据其化学性质的特点,可以设计出很多有价值的用法。下面介绍一组有关肥皂液的实验。     

绿色化学实验设计初探

根据绿色化学实验的特点,论述了绿色化学实验设计的要求、原则、方法和策略,阐明了绿色化学实验设计的重要意义.     

化学实验设计能力的培养初探

化学实验设计能力的培养,要让学生明确化学实验设计所遵循的一般原则和评价原则,使学生掌握化学实验设计的一般步骤及各类型实验的特征和重点,在课堂教学和作业中融入化学实验设计,从而提高学生的化学实验设计能力。     

针头式过滤器在化学实验中的应用

针头式过滤器是一种与注射器连接后实现快速加压过滤的仪器,可以应用于化学实验中,实现气体、液体和固体的除杂、定量分析固体质量或改善某些实验现象的观察效果;还可以利用其结构特点设计创新实验,如用作气体制备、性质检验和尾气净化的一体化装置以及随开随用、随关随停的气体发生器等。使用针头式过滤器后能够简化实验操作、提高实验效率,且成本低廉,易于推广。     

“五环教学法”在化学实验中的应用

在化学课程中,学生将通过科学探究等方式来理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程和方法。初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。在化学教学中,合理的设计方案,验证性和探究性相结合的实验过程,直观明显的实验现象,能在培养学生的创造性方面起到独特的作用。