关于中高职教育衔接问题的再认识

中高职教育衔接是构建具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系的重要途径。在论述高职教育衔接的必要性的基础上,分析了中高职教育衔接中存在的主要问题,同时提出了中高职教育衔接的有效对策：改革招生入学考试制度,完善职教人才成长渠道;建立健全课程的有效衔接,加快构建现代职教体系;创新管理体制机制,保证职业教育有序发展;进一步完善配套政策体系,不断提高职业教育人才培养质量。     

推广微课对加快发展现代职业教育的作用讨论

当前,高职教育在微课的资源和管理等方面基础薄弱,微课对加快发展现代职业教育发展的意义认识不足。微课不仅是一种开放的学习资源,更是一种"非正式学习环境"建设的基础,对于加强高职教育社会服务,改变高职教育发展模式,加快发展现代职业教育具有重要意义。     

高职教育教学改革趋势及策略探讨

高职教育教学关系着我国教育质量和水平,当前高职教育教学面临人才培养模式创新,集团办学成为高职教育教学助力和高职协调发展的新趋势.推动高职教育教学改革必须加快建立中国特色、世界水准的现代职业教育体系;转变职教发展方式;系统培养技能人才;加强高职教育师资队伍建设.     

突出应用驱动 强调学习导向 加快高职教育信息化建设

加快职业教育信息化建设,以职业教育信息化带动职业教育现代化,是加快发展现代职业教育的重要内容,对于提高高等职业教育人才培养质量具有重要意义。本文以提高人才培养质量为主线,分析了职业教育信息化建设的现状,信息技术和"互联网+"新形势对高等职业教育发展带来的新挑战,从优质数字化资源建设、信息技术改造传统教学、信息化基础平台建设等三个方面解读了《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》,并提出了相应的高职院校信息化建设建议。     

高职发展转型:转什么与怎样转

当下的高职教育历经10年发展,已"行至水深处",到达了转型发展的"临界点""转折点"。党的十八大报告鲜明地提出了"加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展"的转型要求。2014年2月26日召开的国务院常务会议,也将发展现代职业教育上升到推动我国转方式、调结构的战略地位,并强调要以改革的思路办好职业教育,创新职业教育模式。笔者认为,这一切都意味着高职教育发展转型期的到来。     

中高职一体化分类分层教学改革与实践——以四川职业技术学院数控技术专业为例

数控技术专业以我国职业教育现状及发展前景为立足点,以构建中高职一体化人才培养为核心,积极探索中高职一体化办学模式,建立中高职教育衔接的培养目标和课程体系。通过开展中高职一体化的分类分层教学,培养具有高素质高技能的专门人才,着力提高人才培养质量,促进中等和高等职业教育协调发展,加快建设现代职业教育体系。     

中职教育受鄙薄的原因分析及对策思考

中等职业教育受到鄙薄是由基础教育质量、职业教育自身和社会观念等多种因素造成的。要改革基础教育教学体系,克服其应试型教育模式,开展职业生涯教育,促进学生多元发展;摒弃职业教育等于低学历教育的错误观念,加快发展现代职业教育体系,构建中高职衔接的人才培养体系;办一流的职业教育,培养高素质技术技能和复合型人才,提升职业教育服务国家发展战略的能力,增强职业教育吸引力和社会美誉度。     

对建立职业教育质量管理体系的思考

职业院校要想获得更好的生存和发展,就必须建立一套完善的职业教育质量管理体系,有效提高职业院校的教育质量。职业教育质量管理体系的建立可以加快高职教育与国际接轨的步伐,促进高职院校教育事业的发展。     

新形势下提升高职院校教育质量管理体系效能的策略研究

教育质量管理体系对高职院校教育教学和管理质量提升发挥了重要作用,但仍存在诸多问题,影响着质量管理体系效能的充分发挥。为了响应国家加快发展现代职业教育的号召,国家、省市地方教育主管机关近几年出台了许多加强高等职业教育内涵建设的新政策、新举措和新要求。高职院校要切实提高教育质量管理体系视野与层次,科学融入教育主管机关职业教育新要求,切实解决好"最后一公里"的问题,创新应用各类质量管理工具方法,提升教育质量管理体系效能。     

新时期高职院校国际交流与合作发展战略探析

国家加快发展现代职业教育背景下,为贯彻落实好国家《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》有关文件精神,高职院校逐步将教育国际化视为新时期高职教育发展的重要战略。本文阐述了新时期高职院校坚持教育国际化的意义及必要性,分析当前高职院校国际交流与合作所面临的问题,同时对高职院校国际交流与合作发展战略进行细致探析。     

加快发展现代职业教育背景下的高职商务英语专业建设

加快发展现代职业教育是党的十八大和十八届三中全会对于职业教育发展提出的全新要求。对于职业教育工作者理解现代职业教育的观点,把握现代职业教育发展的脉搏及面对发展现代职业教育发展的机遇与挑战提供了指导性建议。结合对高职商务英语专业的现状思考加快发展现代职业教育背景下的高职商务英语专业建设的基本要求,探求专业建设的路径。     

基于真实环境的高职会计实训基地建设新思路

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出,加快发展现代职业教育,对于深入实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。要创新发展高等职业教育,深化体制机制改革,统筹发挥好政府和市场的作用,加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技术技能人才,构建真实环境会计专业实训基地,是高职会计教育现实要求。     

高等职业教育国际化发展的冷静思考

高职院校国际化发展是我国职业教育适应国家产业升级与创新发展的必然趋势,高职院校要按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神,超前认识,积极实践,在提高内在质量的基础上稳步推进。     

广角

国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》近日,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》）,全面部署加快发展现代职业教育。《决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施,提出＂到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系＂。一是要加快构建现代职业教育体系。二是要激发职业教育办学活力。三是要提高人才培养质量。四是要提升发展保障水平。五是要加强组织领导。     

广西加快发展现代职业教育的战略思考

加快发展现代职业教育是实现人才强桂战略、技能强区战略、加快经济发展方式转变的需要,广西应强化政府职能,继续加大职业教育投入;构建现代职业教育体系,推进中高职有效衔接;加强"双师型"师资队伍建设,提高现代职业教育质量;密切联系行业产业,提升与市场需求的契合度;根本扭转固有观念,进一步增强职业教育吸引力。     

会计专业中高职教育衔接存在的问题及对策

实现中高职教育有效衔接是中高职教育协调发展的关键环节,是加快现代职业教育体系建设的基础性任务.然而,由于中高职教育特别是会计专业中高职教育衔接之间存在的问题,严重制约了会计专业中高职教育的协调发展,成为建立现代职业教育体系的一大障碍.因此,正视并解决好其中存在的问题,是推进我国职业教育体系建设的关键.     

人文视阈下现代高职教育的异化与重构

党的十八大报告提出加快发展现代职业教育,“现代”一词赋予职业教育改革发展新的目标和内涵。近些年来我国高职教育出现了只注重职业技能培养而轻视人文教育等异化现象,影响了职业人才的素质,因此加强人文教育尤显必要。高职院校应从目前的教育教学和学生的实际出发,改变传统教育理念,创新教育模式,提高学生的人文素质。高职教育只有以核心价值观凝神铸魂,才能真正立德树人,为现代社会培养德才兼备的有用之才。     

国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》

正近日,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,全面部署加快发展现代职业教育。《关于加快发展现代职业教育的决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施,提出"到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟     

关于提高高职院校课堂教学效果的几点建议

近年来,我国高职教育蓬勃兴起,一批批高职高专毕业生走上工作岗位,社会对高职人才培养质量越来越关注。2013年度政府工作报告中就明确提出"加快发展现代职业教育,提高各级各类教育质量,进一步促进教育公平,为国家发展提供强大的人力资源支撑。"而课堂教学是高校人才培养的重要形式,课堂教学质量的高低,直接影响着人才培养质量。本文主要从学风、教材、教师三方面着手探索提高提高高职高专院校学生课堂教学效果的有效途径。     

发展高职本科:政策和市场的博弈

<正>发展高职本科是当下最热的一个话题。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出要"探索发展本科层次职业教育""支持一批本科高等学校转型发展为应用技术类型高等学校"。《现代职业教育体系建设规划(2014-2020)》中也提到,"高等职业教育,在办好现有专科层次高等教育学校的基础上,发展应用技术类型高校,培养本科层次职业人才"。这标志着发展高职本科开始上路,它宣告中国职业教育无本科时代的结束,开启发展高职本科新的