岭南诗歌值得研究

岭南诗歌值得研究。自汉初到近代，岭南诗人有作品传世的在千名以上，有的诗人作品多达数千首；岭南新诗走向成熟和繁荣主要标志是：诗人辈出，五代同堂；新作蓬勃，姹紫嫣红；洋洋巨著，发展象征；诗入民间，真正繁荣；岭南诗歌有自己的特点：从古到今，坚持现实主义创作，富有革新精神，具有独特的南国地方色彩。     

只能用作表语的形容词

英语中大多数形容词既可作定语，又可作表语。但有少数形容词，或只能作定语，或只能作表语。从这些只能作表语的形容词来看，有的是本身只能作表语，有的是在表示某种意义时只能作表语，概括起来，它们大致可以分为以下几类.     

说“是”的词性及其辨识

本文认为，现代汉语中的“是”既可作判断动词，也可作表语气或表范围的副词，这可作语气助词；“是……的”结构中是“是”也可有不同的词性。文中有的论断虽已见于前人论著，这里却作了前所未有的细致的阐述，使研究深入了一步；有的论断则完全是作者初次提出的。     

广州花市漫论

广州，历来为岭南的政治、经济、外贸、文化的中心。作为国家首批公布的24个历史文化名城之中的一家，她有着2800多年的文明历史，建城也有2210年。悠久的历史，独特的地理位置，为她创造了很多内涵丰富、别具特色的传统文化景观。广州又是座美丽的城市，光是“花城”、“他城”的别称就已给人以浪漫的联想。优越的气候条件，使广州四李常清，四时花开：春至百花争妍，夏季荷叶尽碧，十月梅菊齐发，冬腊芙获更香。“花到岭南无月令”，一年四季，树木常绿，花开不断，真真是个花的海洋。这里春天来得最早，春天的气息最浓厚——因为，这里有…     

作文月赛

一、灯,算是最常见、最普通的东西了。你每天都见到它,是否曾经有过一些思考和感悟?自拟标题,写一篇关于灯的作文,谈一谈你感悟到的道理。不少于600字。二、阅读下面的材料,按要求作文。花是有脚的,因为它们的足迹处处皆是:有的开在山间崖畔,有的开在房前屋后,有的开在床头案上,有的开在胸前发梢……而有一些花(如:友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……),一旦栖落于心灵的     

清代钦州诗人冯敏昌传略

冯敏昌是清代中期乾嘉诗坛上继“岭南三大家”、“南园五子”等诗人群体后叉一著名诗人。其时，在已呈蔚为大观之态的岭南诗坛，冯敏昌与黎简、张维屏等人成为岭南诗坛的领军人物。冯敏昌内行诚笃、实学醇茂，出孝入悌、热心文教，诗歌牢笼百态，自出胸臆。他在钦州、岭南，乃至大江南北，都可以称得上是模范的士大夫，富有成就、风格独具的诗人。     

养花与育人

教育孩子就好比是养花。养花看来是一件简单事，其实不然。有的花喜欢太阳，有的花喜好阴凉；的花生性耐旱，有的花宜于湿润之处生长；有的花土壤有特别的要求，有的花则不然。总之，养花是一门艺术，教育孩子更是一门艺术。学生颖是一位文静的女孩，聪明伶俐，可她并不受大家的喜欢，原来她经常随便拿别人的东西。找她谈后，了解到她父母离婚了，她跟年迈的奶奶过日子，是一位缺乏家庭温暖的孩子。于是，我在班里开展了爱心活动，大家给她送去了学习用品，送去了友谊，送去了关心，送去了爱的暖流……这次班会过后，颖好象变了个人似的，学…     

副词谓语句例说

副词是用来修饰或限定谓语的，一般在句中作状语，有的也可作补语。但在言中，有时为了语言表达的需要，也可以单用副词作谓语，这种句子称为副词谓语句。例如：     

花朵

每一枝上,都散发着独特的香味。白天和黑夜,名声与处境,初绽同陨落,每一朵都以各自的形象回答着别人的疑问。也许,大部分花朵,永远开不到响亮的高枝。但,他们一旦被称为花,就会用芳香拥有一片天地。有的花,一生惬意于自开自灭的孤芳;有的花,只是在适宜的季节展露一次灿烂     

谈《构词法》

英语的构词法主要有:合成法,转化法,派生法,混成法,截短法和首字母缩略法。1.转化法英语中,有的名词可作动词,有的形容词可作副词或动词,这种把一种词性用作另一种词     

代词

【知识梳理】 代词是代替名词、形容词和数词的词。代词在句子中可以做主语、表语、宾语,有的代词还可作定语。     

探究你的理财之道

赚了钱怎么花可是一门深奥的学问，有的人喜欢及时行乐，花钱花得自己开心就好，而有的人则喜欢精打细算，总是希望每一块钱都花在刀刃上，无论如何，有好的理财之道总会让你的生活过得更加有声有色。     

英语形容词和副词的一些语义特征

形容词和副词在英语中是两种活跃的词类。由于有的形容词和副词在形式上没有区别 ,有的形式上像是副词 ,实际却是形容词 ,有的同一副词有着两种形式。弄清楚两者的词性 ,掌握其用法 ,在英语学习中是十分重要的。一、词尾为 -ｌｙ形式上像副词 ,实际是形容词 :Ｏｕｒｔｅａｃｈｅｒｈａｓａｌｏｖｅｌｙｖｏｉｃｅ.(我们老师有副好嗓子。)属于这类形容词的还有 :ｌｏｎｅｌｙ ,ｌｉｋｅｌｙ ,ｄｅａｄｌｙ ,ｃｏｗａｒｄｌｙ ,ｓｉｌｌｙ等等。二、词尾为 -ｌｙ既可作形容词 ,又可作副词 :Ａｄａｉｌｙｐａｐｅｒｉｓｐｕｂｌｉｓｈｅｄｄａ…     

花粉种种

花粉是什么? 花粉是花朵里雄蕊头上粉末状物体。种子植物通过开花结果以延续后代,花也有雌雄之分,有的花雌雄蕊同在一朵花内,有的花分作雌花雄花,雌花要有雄花的花粉,才能受精结果。有的花色彩美丽,芬芳甜蜜,吸引蜜蜂、蝴蝶为它传递花粉,象桃花、李花、南瓜花、油菜花的花粉,有粘性,富营养,称为虫媒花粉,也叫蜜源花粉;有的花借助风力传递花粉,如水稻、松树的花,这种花没有美丽的色彩,花粉无香无味,粒小干燥,重量极轻,叫做风媒花粉。     

我们的心愿

下课了，同学们一个个像出膛的子弹在操场上炸开了花，有的跳绳，有的踢沙包，有的玩空竹，有的滚铁环……玩得不亦乐乎。     

韩愈：诗功夺造化

祭鳄鱼文 在唐代，岭南被中原人视为远离文明中心的未开化之地，且弥漫着瘴气。“岭南”二字令唐朝官员胆寒，这是因为，自西周以来，南方历来是官员的流放、贬谪之所。传说唐朝宰相韦执宜在步入仕途之初就不敢提南方的地名，甚至连有关南方的地图都不敢正视，可最终还是被贬至南方崖州（今海南）。     

谈学生写作的创新思维培养

在职业高中里，有的学生一提到写作，常常是“谈文色变”，无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文；有的同学，也只会人云亦云，落入俗套。这是由于他们基础知识薄弱、缺乏兴趣、见闻不广、缺少生活积累等，而最重要的原因，是教师在作文教学中没有运用行之有效的方法去培养学生的创新思维，开拓学生的写作思路．激发他们的写作热情。因此．启发和培养学生的创新思维，引导学生开拓思维空间，无疑是解决作文教学这个老大难问题的一条有效途径。     

古诗中“自”字艺术探微

“自”字在古诗词中出现频繁,用字灵活,常常表达丰富的情感或体现深厚的意蕴,非常值得大家深入揣摩和仔细玩味。它可作介词,是“从”、“由”的意思,如“我自去年辞帝京,谪居卧病浔阳城”、“君自故乡来,应知故乡事”、“欣欣此生意,自尔为佳节”中的“自”字。它可作副词,有“     

清代钦州诗人冯敏昌传略

冯敏昌是清代中期乾嘉诗坛上继“岭南三大家”、“南园五子”等诗人群体后又一著名诗人。其时,在已呈蔚为大观之态的岭南诗坛,冯敏昌与黎简、张维屏等人成为岭南诗坛的领军人物。冯敏昌内行诚笃、实学醇茂,出孝入悌、热心文教,诗歌牢笼百态,自出胸臆。他在钦州、岭南,乃至大江南北,都可以称得上是模范的士大夫,富有成就、风格独具的诗人。     

景门学诗

<正>一那是一个深夜,我印象特别深刻,我正在备白居易的《琵琶行》一课,诗中有一句“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”,注释说：“冰下难”又作“水下滩”。我想起了自己读过的《古诗文词义训释十四讲》中,这个问题的解释网罗古今资料,可作参考。于是从书架上取出这本书,翻到这一章,一页一页读下去。先是陈寅恪,再是钱钟书、宋红、蒋礼鸿,再是郭再贻,这些学者有的我知道,有的完全没听过。我有个习惯,会关注那些不熟悉的学者——他们能与陈钱并列,自有可取之处。到第七处,