浅谈素质教育

江泽民同志指出:"社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养,因此做为一个基础教育的前沿阵地,当前教育改革的一个重大问题,就是要积极推进素质教育,切实纠正应试教育的偏向.要看到,中小学校推进素质教育,既是纠正应试教育的基本对策,又是落实国家"科教兴国"和"可持续发展"战略的重大决策;它不仅是为了克服教育中存在的弊病,更是为了提高全民族的素质,培养跨世纪的人才,迎接21世纪的挑战."     

努力建设一支适应素质教育需要的教师队伍

努力建设一支适应素质教育需要的教师队伍本刊编辑部从“应试教育”向全面的素质教育转轨，是基础教育的一场深刻变革。李岚清同志指出：“在中小学全面推进素质教育，既是纠正‘应试教育’的基本对策，又是落实‘科教兴国’和‘可持续发展’战略的重大决策。它不仅是为了...     

积极实施教育转轨创建面向21世纪的新型教育

基础教育由“应试教育”转向“素质教育＂是一项十分紧迫的历史任务。积极推进和全面实施素质教育,不仅是克服应试教育弊端的根本对策,更是迎接２１世纪挑战,培养跨世纪人才的重大战略举措。我国正在全力推进改革开放和现代化建设事业,积极推行经济体制和经济增长方式...     

浅析实施素质教育和落实素质教育

推进素质教育,不仅是克服“就应试教育”弊端的总对策,更是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措.当前,各级政府、学校和我们广大教育工作者都在如何实施素质教育上采取各种各样的措施,做各种各样的文章.笔者认为:实施素质教育,着眼点固然很多,但“从最后一名学生关心起”既是推进素质教育的重要措施,又是素质教育落实到位的一个重要举措.     

校园文化与素质教育

当前我国教育改革的一个中心任务就是要从“应试教育”向“素质教育”转变。为了培养具有综合素质的复合型人才,必须打破课堂教学的局限性,广开思路、积极探索多种教育渠道。作者认为：作为“素质教育”重要渠道之一的校园文化,对提高大学生思想、心理和能力素质等方面具有重要作用。     

校园文化与素质教育

当前我国教育改革的一个中心任务就是要从“应试教育”向“素质教育”转变。为了培养具有综合素质的复合型人才 ,必须打破课堂教学的局限性 ,广开思路、积极探索多种教育渠道。作者认为 :作为“素质教育”重要渠道之一的校园文化 ,对提高大学生思想、心理和能力素质等方面具有重要作用     

编辑部的话

实施素质教育是国家为迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才而制定的战略举措.目前,各地、各校都在深刻认识“应试教育”弊端的基础上,努力转变观念,树立素质教育思想,并采取各种措施努力实施素质教育.为了推动我省素质教育的实施,本刊特刊登国家教委印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》,供广大读者和教育工作者学习.     

谈以素质教育为目标的历史教学

当今,人们常在议论一个重大而严肃的问题,即应试教育和素质教育的矛盾。应试教育和素质教育相比,是模式教育,强调共性。而素质教育强调调动学生的潜能,培养其创造能力,这就要求教师要因材施教,发挥学生各自长处,像雕刻家那样把每个学生塑成各具特色的形象。如今时代呼唤着现代诸葛亮、诺贝尔、爱迪生这样的“智能型”人才的出现。而非像纸上谈兵的赵括那样“知识型”人才。     

实施素质教育必须从优化课堂教学开始

基础教育的根本任务是提高全民族的素质,加强基础教育,打好科教兴国的基础,已成为整个社会的共识。加速“应试教育”向素质教育的转变,是当前教育改革的迫切任务。实施素质教育就是要全面贯彻党和国家的教育方针,培养和造就全面发展的人才,以适应21世纪现代化建设的需要。教学工作是学校工作的中心,课堂教学又是教学工作的中心环节,纠正“应试教育”的偏向,实施素质教育不是消弱、冲淡课堂教学,而是要优化课堂教学,提高课堂效率。那种搞几次活动,开几节兴趣课就认     

数学教学与思想品质的培养

基础教育要由“应试教育”转向“素质教育”已越来越引起广大教育工作者的重视.国务院副总理李岚清同志在《基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠     

立足全面发展 培养创造能力

<正>深入学习邓小平教育理论,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和创造能力,是当前教育改革和发展的紧迫任务及核心内容.素质教育作为一种教育思想,它是相对于“应试教育”而言的,它是直接针对“应试教育”的弊端而产生的.这里的“应试教育”是一种以片面追求升学率为目的的教育.由“应试教育”转变到素质教育,就是要培养学生主动学习、独立思考、全面发展,培养学生的创造能力,为21世纪培养造就更多更好的创新人才.素质教育要使学生爱学、愿学、乐学,培养起自尊、自信、自制、坚毅、勇敢、机智、热情、开郎、宽容等优良的个性品质.科学文化素质教育是素质教育的重要内容,与“应试教育”不同,后者只注重升学考试的知识点,而素质教育不仅要传授给学生为升学或就业打好基础的科学文化知识,而且还要教会学生会学,使之具有学习知识的本领,以及知识创新的能力.     

渗透职业技术教育提高学生整体素质

努力实现由“应试教育”向素质教育转变,是当前基础教育改革要解决的一个重大课题,是全面贯彻党的教育方针、培养跨世纪人才的重要措施。因此,我县在实现“两基”达标后,积极实施素质教育。在实施素质教育过程中,我县除加强领导班子和教师队伍建设,努力构建全方位德...     

找出突破口 推进素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。教育转轨,是基础教育领域的深刻变革,也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必由之路。为了推进素质教育,我们瞄准了领导、教师、学生方面的一些突破口,在学校管理上进行了局部...     

在历史教学中培养创新能力

“素质教育”一词,应该是相对于“应试教育”而提出的一种教育理念,在我国应该推行了很多年了,但是成果却不是很理想.素质教育的目的是教育出具有极高素质的人,当然可以追求多才多艺,关键在于让更多的人不用因为没什么“特长”而不能享用“高素质”的美誉.其实推行素质教育,提高国民诸方面的素质,我们应该从纠正不文明行为、纠正对素质教育的错误认识开始,以培养现代公民为己任.要知道,让学生在生活实践中学会洗碗、学会洗衣服、学会叠被子、学会理财,从小养成能独立生活的习惯.这也是素质教育.总之,让学生成为懂生活、会生活,要求知、会求知,身心健康的文明人.素质教育是以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以德育为核心的一种全新的教育思维.在全面推进素质教育的今天,培养学生的创新能力显得非常重要,也是非常迫切的.     

张富的素质教育眼光

当前,实施素质教育已确定为我国基础教育的一项紧迫任务。关于素质教育的提出,国家教育行政部门有关领导谈到:是为适应经济社会发展、适应新世纪对人才素质的要求而提出的,是为了贯彻教育方针、纠正“应试教育”偏向而提出的,也是在总结许多优秀教育工作者长期探索经验的基础上而提出的。张富老师就正是这些探索者中的一个,“张富教学法”也正是实施素质教育的一个成功范例。由“应试教育”转向素质教育,     

关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”党的十五大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人．”改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务．现就当前积极推进中小学实施素质教育提出以下意见：一、全面推进素质教育是中小学的紧迫任务（一）实施素质教育是迎接ZI世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战…     

实施素质教育关键在教师--教会学生『钓鱼术』

由应试教育向素质教育转变 ,在中专学校已势在必行。无数事实都证明了加强教学内容和教学方法的改革 ,是当前中专学校全面推进素质教育的中心内容。素质教育是针对应试教育提出来的 ,它的最直接最重要的目的 ,是要克服应试教育的弊端 ,是要营造学生主动学习、独立思考的氛围 ,同时培养学生的实践能力和创新精神 ,为２１世纪培养更多更好的创新型人才和开拓型人才。事实证明 :实施素质教育 ,就要加强教法和学法研究 ,变灌输式为启发式 ,变训练式为开发式 ,把被动变为主动 ,使教法和学法相互促进 ,相得益彰。在“教”与“学”过程中 ,教师是主…     

素质教育工程初探

现代社会的发展进程越来越证明教育是现代社会发展的基础和要端.人们预料二十一世纪各国之间的竞争将是人才的竞争,而高素质人才的成长离不开教育的培养塑造.如何使教育适应市场经济的需要,由“应试教育”转向“素质教育”,培养造就出未来世纪所需要的新型人才,将是我们面临的课题和必须担负的历史责任.《中国教育改革和发展纲要》明确提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道.”即要求基础教育要由“应试教育”转到“素质教育”的轨道上来,全面贯彻和落实教育方针,提高教育质量.这不仅是教育改革的需要,也是“科技兴国”战略的要求,更是关系未来世纪国家前途民族命运的一项大政方针和系统工程.     

实施素质教育应注重的几个方面

实施素质教育应注重的几个方面李志法徐俊玲中小学校实行由“应试教育”向素质教育转轨是基础教育领域的一场重大变革，是提高国民素质、培养跨世纪人才的一项重大举措。现就实施素质教育问题谈一些看法。一、抓学生综合素质的提高中小学教育是为提高国民素质、培养跨世纪...     

成人教育应当实施素质教育

当前，基础教育正逐步完成由应试教育向素质教育的转轨。那么成人教育要不要实施素质教育呢？答案应当是肯定的。成人教育作为教育的一个重要组成部分，也像基础教育一样，必须努力推进素质教育，使受教育者的全面素质得到进一步提高。为什么说成人教育也应实施素质教育呢？一是巩固和提高基础教育成果的需要。基础教育是提高全民素质、培养各级各类人才的奠基性工程，而成人教育是建立在这一基础工程之上的“后续工程”。为了保证这两个工程彼此衔接，成人教育应当着力于培养受教育者的素质。二是面对激烈的国际竞争的需要。当前国际竞争日…