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在一次主题活动“土”中,我预设了这样的目标:感受泥土的特性,了解泥土的作用:我以玩土的形式引发幼儿活动的兴趣,并介绍了提供的各种材料:铲子、模具、花盆等:幼儿根据自己的需要分成几个小组,行动很快开始了。有的幼儿挖土,有的拌泥(准备制作“糕点”),有的把土捧到花盆里(准备种花草),大家忙得小亦乐乎。 相似文献
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对少年儿童进行爱党教育要主题鲜明、形式新颖,还要寻求符合孩子们口味的模式,如果仅进行政治性的说教,只能使"党"变得与孩子们疏远。我们的做法是:融会贯通:将活动的指导思想贯穿于日常教育工作中。我们倡导辅导员从策划、部署活动方案起,就抓住学校、队员身边的变化,引导队员发现、理解变化与党的关系,体验党的新成就,以此不断将爱党情怀融入活动之中,并使之经常化、细 相似文献
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为庆祝中国共产党建党90周年,辽河油田于楼学校"雷锋英雄中队"紧紧围绕着"知党、爱党、跟党走"系列教育活动这一主题,开展了一系列教育活动。时间是从3月至7月,主要活动内容有: 相似文献
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今年是中国共产党成立90周年。我们借此契机,对20年来少先队爱党教育活动进行了一次大盘点。纵观20年来少先队的爱党教育活动,变化的是极具时代特色的丰富内涵和新鲜载体,不变的是对党的那份朴素情感。从1991年建党70周年时的学赖宁,做党和人民的好孩子,到2001年掀起的以党在我心中为主题的理想、信念教育热潮,再到2006年至今越来越深入人心的红领巾心向党教育实践活动……爱党教育犹如越燃越旺的炉火,点燃的是一代又一代少年儿童对中国共产党的那一颗颗火红之心! 相似文献
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案例:
星期四作文课,我在班里搞了一个游戏活动——传毽子、表演活动。当宣布这个游戏活动时,教室里一片沸腾,然后有的学生大声喧哗说:“太好了!”有的学生小声嘀咕说:“老师这是怎么了?”有的学生以惊讶的眼神看着我…… 相似文献
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张飚 《福建教育学院学报》2005,(3):115-116
小组活动是综合实践活动实施中的最基本的组织形式和主要活动方式。特别是综合实践活动四大指定邻域的理想整合能否达成预期目标,在很大程度上取决于小组活动的成效如何。目前在综合实践活动实施中,有的学校的小组活动流于形式,从人员的组成、小组活动方案的制定甚至小组活动的成果,都是由指导老师完成,部分小组成员依赖性强,不善于独立学习;有的小组成员只做听众、当陪衬,失去了锻炼的机会;有的小组活动出现“有的听,有的看,有的什么也不干, 相似文献
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以英雄的名字命名,用英雄的精神引领,在学英雄活动中成长——这是少先队"英雄中队"所折射出的丰富内涵,更是"英雄中队"集体展现的独特魅力。"英雄中队"将先锋、英雄、模范、榜样这些光荣的字眼,树立成一个个红色路标,为少年儿童的人生导航。创建"英雄中队"活动是对少年儿童进行爱党、爱社会主义祖国教育的有效形式,是实现少先队根本任务的重要载体。我非常高兴参加第十二届全国"火炬引导我前进"夏令营,结合我自己从事30多年对创建少先队"英雄中队"的实践研究,从以下三个方面和大家进行交流: 相似文献
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小学英语课堂教学中,老师们不约而同地会在设计之时想着各种各样的活动去丰富教学、优化教学,但令人遗憾的是教学实效总是存在这样或那样不尽如人意之处。有的活动偏离目标,设计的活动与目标不能达成统一;有的活动设计流于形式,看似参与热情高涨,实则教学效果甚微;有的活动内容重复性高,没有梯度上升;有的活动与语用脱节,直接影响学习效果。那么课堂教学中究竟如何设计活动、设计什么样的活动内容才能真正达到实效,真正关注语言的形式和意义呢? 相似文献