瞧,我的小学生活

时间就像一个大筛子,我们在不停地经历,也在不停地忘却,留下来的记忆都是宝贵的吧,有一天,它的价值将会显现。小学时代对于老师和家长们自己来说是那么遥远,又似近在眼前,记忆是如此的鲜活,感受是如此的强烈。我们一起来看看,在他们的记忆里小学生活沉淀下来的是什么。     

我的小学生活

时间就像一个大筛子,我们在不停地经历,也在不停地忘却,留下来的记忆都是宝贵的吧,有一天,它的价值将会显现。小学时代对于老师和家长们自己来说是那么遥远,又似近在眼前,记忆是如此的鲜活,感受是如此的强烈。我们一起来看看,在他们的记忆里小学生活沉淀下来的是什么。     

那一个夏夜

我要说的是1976年那个夏夜，那时我还在上小学。已是8月中旬，记忆中那天不是很热。晚上七八点钟后，我们这些孩子都被早早地赶上了床。蚊帐里闷闷的，我们怎么也睡不着，一个个不停地在床上翻跟斗，讲着老师布置的作业题，心里盘算着开学的日子。我们不停地把头伸出蚊帐外，透过泥坯卧房那惟一的木窗向外张望，因为我们发现爸爸妈妈都不在屋子里。往常，这个时候，妈妈不是在厨房里收拾，就是在油灯下纳鞋底，爸爸则在一旁抽烟。但此时，只听得远处的蛙声如大小的雨点，爸妈杳无声息，也不见烟头的火星在闪烁。大哥说奇怪，二哥也说奇怪。…     

《辽宁教育》伴我在教育风景中旅行

教育是没有驿站的,从你踏上教育之路开始,你的旅行就不会结束.旅行,需要一颗安静的心和不停的脚步,不停地选择,不停地思考,不停地欣赏,不停地更新自己的记忆. 我一直在教育的路上旅行,是《辽宁教育》陪我走过无法替代的记忆.有《辽宁教育》的陪伴,我一直在领略无限美好的教育风景.在这样的风景中旅行,我寻找到了最好的自己.可以说...     

试论初中语文教学中如何培养学生自主学习能力

正在传统语文教学模式中,教师总是会感觉很累,因为45分钟的整堂课教师都在不停地讲解,教师想要把自己理解和掌握的知识在有效的时间内都传授给学生。但是即使是教师如此累,最后却不能够像教师想象的那样取得一个良好的效果,学生虽然也在极力地理解和记忆教师传授的知识,但是却总是会在课堂记忆之后又忘记,在教师可查之后又丢掉,这样反复努力记忆和掌握之后,便导致了很低的教学效率,让整个初中语文教学     

小学数学建模的教与学

数学建模教学在西方国家已有三十多年了,并在数学教育思想和教学方法中占有重要地位。从教育、科学、社会、文化的观念来看,数学建模已被广泛地应用在数学教学理论和实践中,具有重要的意义。一、小学数学建模教学的意义和特点关于数学建模,实际上我们在生活中都在不停地使用模型,修改模型,检验模型,再使用模型,如此循环的过程。对于数学建     

古代诗歌教学的实践与体会

记得小时侯,父母亲教我读骆宾王的《咏鹅》,让我一遍又一遍不停地读,背不来不准吃饭。上了小学,老师教我们一首古代诗歌,学完让我们默写,结果我没默写出来,老师就使出了杀手锏—罚抄。已经不记得抄了多少遍,只记得抄到电视节目结束,还没有抄完。童年的记忆让我对古代诗歌有了一种莫名的畏惧,到底他们的做法对吗？     

爱在不停争吵的日子

<正>我和妈妈是性格上水火不相容的两个人,原来是,现在是,将来有可能依旧如此。我们同样的争强好胜,遇事不轻易放弃,这便注定我们会在不停地争吵中过日子。我也曾想过和妈妈促膝长谈一番,但总是刚说了一个话头,     

为记忆画上一条归程

马尔克斯在《百年孤独》中写道:"回忆是一条没有归程的路,以往的一切春天都无法复原。"我们拥有记忆,却不一定要回到过去。在我眼中,记忆更多的时候是一杯茶,加上现实的作料轻抿一口,苦涩与香甜便混合在了一起。口腔中的分子不停地运动,渐渐地,这种难以形容的味道便充满了整个口腔。     

让小学生更好地掌握单词

小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。但我们不难发现,无论教师讲多少遍、学生抄多少次,还是不能很好地掌握单词。究其原因：一方面是小学生年龄小,有意注意时间短,好动、好玩,不愿在记忆单词上花费很多精力;另一方面是学生没有很好地掌握记忆单词的方法,导致很多小学生一提起背单词就感到头痛。因此,如何指导学生更有效地记忆单词,是我们小学英语教师必须研究的一个重要课题。以下是我结合自己的教学实践的几点体会：     

爱,是不会忘记的

面对突如其来的灾难,生命是如此的脆弱,数万个生命在顷刻间逝去。但在灾难面前,生命又是如此的顽强,发生在残垣断壁上的一幕幕闪耀着人性光辉的无私大爱让我们铭记。最美的女教师5月12日,年轻的女教师袁文婷为了拯救13名学生,青春定格在26岁。地震发生时,她不顾自身安危,不停地抢救学生。被她救     

推开家门

家,是最温暖的。当我们受挫时,它是个永不倾倒的避风港;在我们泄气时,它是个用不坏的充气机,不停地给与支持和鼓励。纵使如此,家毕竟是个有限的空间,在其中,所得的知识也是有所限制的,以致不足供给所需     

2008年小学数学教育的回顾与展望

刚刚过去的2008年,我们一同经历了雪灾、地震、奥运、“神七”、两岸三通、金融危机……有太多的悲伤和喜悦写进了我们大家的记忆中。在如此波澜壮阔的历史进程中,2008年的中国小学数学教育依旧迈着踏实稳健的步伐寻求着实实在在的突破和转变。概而言之,2008年的中国小学数学教育显得有些平静。当然,这样的“平静”绝不意味着我们的数学新课程已陷入停滞不前的窘境,     

为记忆画上一条归程

马尔克斯在《百年孤独》中写道:“回忆是一条没有归程的路,以往的一切春天都无法复原.”我们拥有记忆,却不一定要回到过去.在我眼中,记忆更多的时候是一杯茶,加上现实的作料轻抿一口,苦涩与香甜便混合在了一起.口腔中的分子不停地运动,渐渐地,这种难以形容的味道便充满了整个口腔.     

生物学知识的记忆

记忆是巩固知识的基础,根据记忆规律,指导学生科学地记忆,是提高生物教学质量的重要方面。 一、理解记忆 我们知道“若要记得,必先懂得”。也就是说,理解是记忆的基础。因此,要想巩固知识就必须加强对知识的理解。 理解可减轻记忆负担,我们知道生物体的结构,总是与其功能相适应的。只要掌握了生物体的结构,就可了解其功能。例如,在“人体血液循环”一章中,只要掌握了心脏由心肌构成,分隔成左右两部分,有房室瓣和动脉瓣等结构特点,就可分析心脏的功能:①心脏能自动有节律地收缩,将心脏内的血不停地压送到身体各部分;②动脉血和静脉血完全分开;③使     

生活在思索的碎片里

自信始终像流水一样任意穿越这个世界。选择自信作为一种坐标,不停地绕开礁石,不断地躲避荆棘。在高山之巅如此,在低谷浅湾如此。过程就是经历,经历应不放弃,放弃才会迷离。这种坐标的意义,会随浪花开始膨胀,会随平静自然隐匿。在经历的路途中支撑我们生命和生命深处的激情。     

妙趣横生的过程,事半功倍的效果——略论小学英语词汇教学

对于一部分小学生而言,记忆单词的过程是枯燥乏味的,记忆单词的效果是事倍功半的。记忆单词的兴趣不浓、效率不高早已成为学生提升英语成绩的"绊脚石"。如何让小学生兴致勃勃地记忆单词,牢固长久地记住单词呢?将在理论联系实际的基础上,结合小学英语教学实际,简略论述小学英语词汇教学的一些方法。     

橹

橹龙江县前大巨宝小学于天赋岁月的小舟飘进记忆的沙滩拎了三十年教鞭的父亲如今两鬓银丝为了一个个拔节的希翼能在女儿的心海间迅速的远航自己宁愿成为橹女儿读懂了父亲眼中那殷红的信念在花海间不停地橹摇醒了今朝的期待摇亮了明日的辉煌橹@于天赋$龙江县前大巨宝小学...     

云课堂下的融合课程助力疫期居家学习

庚子年伊始,遭逢新冠肺炎疫情肆虐,“加长版”寒假必将成为孩子们人生中珍贵的记忆。响应“停课不停学”的号召,四川师范大学附属圣菲小学(以下简称圣菲小学)开启了以“云课堂下的融合课程”为主题的居家学习。     

新课程标准下思想品德课的教学反思

小学思想品德课程的改革实施,作为一线教师该具备什么素质呢?该作好哪些准备?将何去何从呢?为了实现新课程改革的目标,我们需要在实践中不断地摸索,在总结中不停地反思,在反思过程中不断地通过实践检验,从而看清前进的方向。