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"与诗歌同行——第二届全国中小学生诗歌展示系列活动"在济南汇文实验学校启动2011年12月16日,由中国诗歌学会、《辅导员》杂志社共同主办的"与诗歌同行——第二届全国中小学生诗歌展示系列活动"启动仪式在山东省济南汇文实验学校举行。辅导员杂志社总编辑、中国少先队工作学会副秘书长柯英,中国诗歌学会副秘书长桑恒昌,《辅导员》杂志中下旬刊主编、享受国务院特殊津贴专家聂延军,山东省文联 相似文献
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<正>2013年7月16日上午,由中国诗歌学会、辅导员杂志社、洛阳市教育局联合举办的"相约中国梦与诗歌同行———第三届全国中小学生优秀诗歌作品展示"暨2013"诗都洛阳"采风活动在古都洛阳隆重举行。教育部原副部长张天保,教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂,中国诗歌学会副会长兼秘书长李 相似文献
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2013年7月16日上午,由中国诗歌学会、辅导员杂志社、洛阳市教育局联合举办的"相约中国梦·与诗歌同行——第三届全国中小学生优秀诗歌作品展示"暨2013"诗都洛阳"采风活动在古都洛阳隆重举行。教育部原副部长张天保,教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂,中国诗歌学会副会长兼秘书长李小雨,中国教育报总编辑 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z1)
大赛宗旨:为促进新课程作文教学改革,推进素质教育,营造积极向上、和谐健康的校园文化氛围,展示作文教学成果及当代中小学生的精神风貌.主办单位:中国语文报刊协会中国小说学会叶圣陶研究会中国散文学会中国诗歌学会承办单位:中国语文报刊协会校园文学报刊分会《语文世界》杂志社参赛对象:全国各地中小学生.内容要求: 相似文献
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【诗人简介】巴列霍(1892-1938),秘鲁著名诗人。巴列霍中学未毕业就自谋生路,当过乡村教师和厂矿职员。巴列霍的诗作具有鲜明的拉美特色,把现代主义与民族传统结合起来,激情奔放。【经典诗歌】大人什么时候会回来(秘鲁)巴列霍 相似文献
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7月15~19日,由中国诗歌学会、辅导员杂志社和洛阳市教育局联合主办的"相约中国梦·与诗歌同行——第三届全国中小学生优秀诗歌作品展示"暨"2013诗都洛阳采风活动"举行,河南省新安县新城实验学校师生受邀参加并在活动中展示了风采。7月16日上午,举行颁奖活动,教育部原副部长张天保,教育部中国教师发展基金会秘书长杨 相似文献
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《今日小学生B版》2014,(11)
正夏日火热,我们爱画画的心更火热;假期精彩,我们笔下的画幅更精彩。快乐的暑假到来之际,第三届"我是小画家"全区中小学生绘画大赛正式启动。各位小画家都准备好了吗?让我们以梦想为翼,在艺术的天空里自由翱翔!第三届"我是小画家"全区中小学生绘画大赛具体事项【主办单位】广西教育杂志社《学苑创造》编辑部。【参赛对象】全区中、小学生。【作品要求】1.原创单幅彩色绘画作品(谢绝临摹、黑白、多格画稿)。2.内容积极健康,绘画手法不限(国画、水彩、彩铅、蜡笔等均可)。3.作品尺寸为A4纸大小(210×297mm),纵、横构图均可。4.网络投稿作品扫描分辨率要求在500dpi以上。 相似文献
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<正>7月15~19日,由中国诗歌学会、辅导员杂志社和洛阳市教育局联合主办的"相约中国梦·与诗歌同行——第三届全国中小学生优秀诗歌作品展示"暨"2013诗都洛阳采风活动"举行,河南省新安县新城实验学校师生受邀参加并在活动中展示了风采。7月16日上午,举行颁奖活动,教育部原副部长张天保,教育部中国教师发展基金会秘书长杨 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
<正>【教学内容】人教版七年级下册第四课。【学习目标】知识与技能:1.朗诵诗歌;2.了解作者普希金。过程与方法:1.反复诵读揣摩诗中传达出来的人生态度;2.结合实际生活和阅读积累谈一谈你对诗歌的理解。情感、态度与价值观:感受生活的真谛,树立积极乐观的人生态度。【重点与难点】1.反复诵读诗歌;2.体会诗中传达出来的人生态度。【学法指导】1.扫清文字障碍,反复诵读诗歌;2.搜集"普希金"的相关资料,了解这首诗的写作背景;3.细细品读诗句,联系自身经历小组交流心得; 相似文献
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2013年7月16日上午,由中国诗歌学会、辅导员杂志社、洛阳市教育局联合举办的"相约中国梦·与诗歌同行——第三届全国中小学生优秀诗歌作品展示"暨2013"诗都洛阳"采风活动在古都洛阳隆重举行。 相似文献
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唐代著名诗人白居易的传世之作《琵琶行》中有"寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟"两句。人教版高中语文第三册(2004年6月第1版)注释为:【暗】这里是"轻声"的意思。【欲语迟】要回答,又有些迟疑。人教版高中语文第六册(1995年6月第2版)注释为:【暗】这里是"轻声"的意思。【欲语迟】要回答, 相似文献
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【教学目标】1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。2.体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。3.通过比较,把握"登临诗"的特点。【教学重点】体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。【教学难点】通过比较,把握"登临诗"的特点。 相似文献
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【执教者:苏胜全】【教学设想】鉴于《雨巷》特殊的文体,本课采用问题启发式教学法,让学生们置身诗境,缘景明情,力求给学生更多的真切感、参与感、获得感。【教学目标】1.把握诗歌意象,分析"丁香姑娘"的象征意义。2.把握诗歌情感,探究诗人情感变化的原因。 相似文献