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班级是学校开展正常教育教学的基本单位。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和娱乐的教师。他是学生班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课老师教学和教学研究的协调者。 相似文献
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左:李老师,你在你的新书《做最好的老师》中提出“解放班主任”,对此我特别赞成。现在班主任非常忙,常常有喘不过气来的感觉,的确需要“解放”。 相似文献
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做一个成功的班主任很幸福,如何才能体会这种幸福?从五个维度去讨论:班主任要有爱心,对教育有情怀;班主任要有慧心,对代沟有幽默感;班主任要有责任心,对诉求有回应;班主任要有上进心,对挑战有新招;班主任要有信心,对未来有希望。我们要用我们的爱心、慧心、责任心去关怀每一位学生,以德树人,陶治人性,铸造出有上进心对未来充满信心的健康人格。 相似文献
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教育者,爱胜过一切。爱心是班主任走进学生内心世界的可靠保证。班主任对班级的管理也就是班主任对学生施爱的过程,班主任在班级管理中尤其要注意掌握好四个度。 相似文献
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班主任是班集体的组织者和教育者,在学校教育中具有举足轻重的作用,每天面对的是繁杂的事务、一群天真可爱的学生。在多年的班级管理中,我深切体会了到“班级管理要讲究艺术”。下面谈谈自己在班级工作中的几点体会。 相似文献
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咱们五(4)班可谓群英荟萃,人才辈出,出色的同学可真多。但令老师头疼的也不少,这三大活宝就能让你大开眼界。淘宝金超一提起金超,眼前就会出现他那双特别灵活,骨碌骨碌直转的眼睛。虽然看起来蛮聪明的,但 相似文献
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最近,看了《班主任》2008年第1期刊登的唐云增老师的《班集体建设的操作系统》一文,我非常感兴趣,特别是文中提出的富有新意的班级管理名词——“班级教育操作系统”。长期以来,我也在努力探索并初步建立了一套“班级管理操作系统”。现就“班级管理操作系统”的建立方法及其内容与老师们探讨,不足之处,敬请指正。 相似文献
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班主任在班级管理过程中要努力找到处理问题的关键点。我想这个关键点是:怎样把握对学生“爱”与“严”的尺度。对学生爱得过份,爱得太随便,就可能使得学生行为习惯也变得太随便;如果束得太紧,管得太死,以致学生“谈师色变”,就会产生逆反亡、理。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中有爱,这是我们教育者,尤其是班主任值得深入研究的问题。 相似文献
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初二也许真的是人生中的一道分水岭,昨天还听话、乖巧的同学们,似乎一夜之间变得神秘、冲动,一个个或心事重重,或躁动不安。我也就是在这种情况下,接管了初二(2)班的班主任。这个班可是全校出了名的乱班,乍一到。让我大吃一惊:40多个人的班级,竟然有7、8个学生没来,而且教室后面的桌凳歪七扭八,还有的学生躺在凳子上,有的学生坐在桌子上,仅有的前两排女生正襟危坐洗耳恭听老师讲课。这哪象课堂,简直是一个超级自由市场。 相似文献
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为了培养学生的主人翁意识,调动学生参与班级管理的积极性,我班设立了"金点子奖"。每个获奖学生奖励10朵小红花、加100分,并奖励名人名家故事书一本。这一奖项的设立源于"智多 相似文献
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不知不觉间,我已走上工作岗位四个年头了,担任班主任也已四个年头了,我发现我深深的爱上了这个职业,也发现担任班主任这四年,我收获了无尽的快乐,用一句话来概括我的心情,那就是薛瑞萍老师曾经说过的“给我一个班,我就心满意足了”。 相似文献
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数学课上,老师又把那几个好学生挨个问了一遍,剩下的都不正眼瞧一瞧,更不用说我们这几个被老师视为坏学生的人了。唉,也难怪,谁让咱不如人呢?但我不明白的是:大家同在一个教室里学习,可为什么老师总是把 相似文献
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为人师表.做一个受学生欢迎的好老师很不容易.当一个称职的班主任就更不容易。根据笔者多年的体会.若想胜任新时期的班主任工作.需要做好班级工作中的“加减乘除”。 相似文献