改革企业教育的活力之源

一、正视企业教育目前面临的困难随着国有企业在机制转换中陷入空前的困境,企业教育也面临着重重困难,这主要表现在如下方面: 一是,企业自身资金短缺,运转困难,无法保证对教育的投入,教育已成为企业的负担。我公司各类教育每年所需经费约在3500—3700万元之间。这其中,除极小一部分来自学费或其它自筹资金外,绝大多数由企业财政拨付。由于我公司历史长、负担重、弊端多,     

企业教育综合改革十年综述

企业教育综合改革是教育部(原国家教委)为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》精神,促进企业教育与企业的生产,科技紧密结合,于1989年继农村教育综合改革、城市教育综合改革之后推出的又一项重大改革实验。十年来,在企业教育体制、教育机制和教育模式的十余个改革和发展领域中,进行了4000多个项目的改革,取得了显著成效,主要表现在:强化了企业对教育的领导,进一步落实了教育的战略地位;教育为企业服务的观念深入人心,促进了教育与生产发展的紧密结合,提高了企业经济效益和科技应用水平;调动了企业领导和广大     

探索企业办教育改革新路推进城市教育综合改革

齐齐哈尔市是黑龙江省第二大城市，是国家的老工业基地。十多年来，我市从城市经济和社会发展需要出发，结合市情特点，坚持政府统筹，把企业办教育作为城市教育综合改革的切入点和重点，不断探索“三教”相互沟通、相互协调的城市教育体制，努力构建以政府办学为主体，公办与民办学校共同发展的格局，满足城市现代化建设对各级各类人才的需求，取得了较好的效果。主要做法是：一、认清形势，转变观念，正确把握企业办教育的改革方向我市是国家早期建成的老工业基地，大中型企业多，国有经济比重大。多年来，这些企业不仅在支援国家经济和国…     

发展农村教育的重大举措

全国农村教育工作会议昨日闭幕。由国务院召开会议专门研究部署农村教育工作,这是新中国成立以来的第一次。本报今日全文发表《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(以下简称《决定》)。学习宣传好《决定》,认真贯彻落实会议精神,对促进我国农村教育发展和“三农”问题解决,具有十分重要的意义。     

知识经济条件下企业教育的改革思路

一、转变观念,提高认识,积极稳妥地实施素质教育知识经济对人才的要求,在内涵、规格、模式等方面都发生了深刻的变化,创新意识和思维、创新素质和能力将是下个世纪对人才培养的要求。我们要充分认识知识经济条件下教育的先导性、全局性和基础性地位,真正树立企业以生产为本,生产以人为本,人以教育为本的思想。进一步提高认识,增强对职教工作的认识、不断深化教育改革,全面推进素质教育。二、加强宏观调控,充分发挥市场     

论企业教育综合改革

一、背景 1985年,中共中央作出了《关于教育体制改革的决定》,提出要培养数以千万计的专门人才和数以亿计的劳动者,把传统的人才观突破了。随之,普通高校的改革和义务教育法的实施,出现了高潮;成人教育的改革与发展提到了历史的日程。 1986年12月召开的全国成人教育工作会议,确定成人教育以岗位培训为重点,制定“一要改革,二要发展”的基本方针,把当班人的教育问题,提到了新的高度。随后,在农村和城市两条战线逐步落实:以     

企业教育产业化的必然性

继1994年教育市场化争论之后,今天,企业教育产业化再次成为广大企业教育工作者关注的热点。为此,编者刊发以下不同观点的一组文章,意在引发百家争鸣而无意判定孰是孰非。编者相信,既然6年前的争论最终能叩开教育这座象牙塔紧闭的大门。那么,今天的讨论也将会吸引更多的有识之士参与到对企业教育的实践探索和理论思考中来。     

高职数学教育的现状及改革构想

本文分析了高职数学教育的现状，指出了高职数学教育的目标，提出了高职数学教育的改革构想。     

对企业教育产业化的几点认识

现在研究企业教育产业化,首先应该明确它的定位,其次应该明确它的定义,最后才能给它以明确的定向。企业教育应该如何定位呢?企业教育的历史定位(时间定位)是现代教育。它应该按现代的发展规律办事,特别是在我们国家,一定要按照社会主义初级阶段的社会主义市场经济规律办事,既不能超越阶段也不能倒退回去。社会主义市场经济本身就是一种创造,无疑,在这种前提下的一切实践活动都在其中,企业教育产业化也不     

从教育社会学视角谈中国的家族教育与改革

无论从家庭教育的社会作用还是目前的社会现状分析，中国家族教育的改革都十分必要，要肾“古为今用，洋为中用”的原则，走中国家庭教育改革之路，并努力提高家长素质。     

体育教育改革之举措

培养学生实践能力和创新意识是实施素质教育的重要内容,体育教育是素质教育的重要部分,体育教育方法的不断创新又是体育课程改革的发展方向.本文中作者通过教学实践,阐述了在体育教育中培养＂体育骨干＂来带动学生自主学习的能力和动手实践的能力,让学生体验体育带来的教育和成长,为促进学生社会化活动起到积极的作用.     

中国公共哲学教育亟需改革

一、中国公共哲学教育改革的必要性和紧迫性现行中国公共哲学教育的主要内容直接源于苏联的哲学教科书 ,苏联的哲学教科书与马克思的哲学思想相去甚远 ,是恩格斯哲学思想的教条化。现行中国公共哲学教育的主要缺陷主要有三 :(1)内容陈旧。现行公共哲学教育的内容中不少内容是 17、18、19世纪英、法、德国的哲学思想 ,总体上没有超出 19世纪的哲学水平 ;(2 )观点偏狭。现行公共哲学教育中没有人性、没有人生、没有心灵、没有精神 ;(3)唯我独尊。现行公共哲学教育认为只有自己所主张的哲学观点是唯一正确的 ,是真理 ,其他的一切与此不同的哲学…     

关于企业教育综合改革实验的几个问题

1989年9月,国家教委发出通知,决定在全国100家大中型企业进行教育综合改革实验。最近,也就是今年10月8日-14日,我们又在上海宝钢举办了“企业教育综合改革实验”讲习班,总结了一年来所取得的成果,国家教委副主任王明达同志主持会议并讲了话。下面,我就以明达同志的讲话精神为主线,给大家提供一些情况和想法,供大家参考、研究。     

浅谈知识经济对教育制度改革的要求

1、以素质教育为基础,为知识经济发展创造基础性条件。知识经济要求人才在很大程度上将人类文化精萃内化为自身的素养,从而成为自身不可分割的部分,并具有驾驭未来知识的能力。空前剧烈的信息时代节奏和职业竞争要求人才具有相当的基础素质和应变能力,以有限的时间和精神在庞大的知识海洋中汲取所需,能够尽快适应从一项工作向另一个新领域转移的需要。知识经济时代要求人才在物质和精神生活得到平衡发展,不仅要维持必要     

教育必须要改革

１９９６年联合国教科文组织发表报告《教育：财富蕴藏其中》认为,当代教育有四大支柱,它们是当代青年通向下个世纪的护照：学会认知学习,学会做事,学会共处,学会生存发展。这是我们要认真思考的问题。作为教育工作者,承担着培养未来的祖国建设者的任务,必须迎接新世纪的挑战。在传统的教育模式下,教师关心的是学生学会了什么,学到了多少,课堂上声情并茂地讲课,课堂下苦心积虑地背课。目的就是一个,把教材尽量化解为一个个孤立的知识点。既把一个完整而又系统的学科变成这些知识的堆积,又在此基础上尽可能挖掘教材中可能隐藏的…     

适应改革发展需要深化企业教育改革

一、把握企业改革和发展对企业教育的要求,进一步明确企业教育综合改革的目标和任务——统筹教育资源,改革办学体制。随着企业教育综合改革的逐步深化,应要求企业逐步根据企业自身内部结构调整的需要,理顺教育管理体制、实现教育统筹,使教育机构逐步向综合、高效方向发展。