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加强函授教材建设的两点认识张建羽,刘冬红只有认真研究函授的规律和特点,从函授教育的实际出发,加强教材建设,选好教材,才能提高函授教育质量。一、掌握函授教育规律明确教材建设原则函授教育有它自身特点和规律,就函授学生情况来说,一是来源广泛,水平参差不齐。... 相似文献
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付永昌 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):54-54
函授教育是以学生分散咱学为主的远距离高等教育形式。相对来说,教材比全日制学校教育更能发挥重要作用,“好的教材,对于任何教育形式都是重要的,而对于函授教育来说,其重要性尤其突出。可以说一套体现函授特点,便于学生学习的优秀教材的产生过程,也就是函授教育质量提高的过程。”①因此,函授教育教材建设不容忽视,在教材建设过程中应注意以下问题; 一、函授学生学习心理问题 根据美国成人教育学家诺尔斯(M.Knows)的研究,成人学习心理与儿童相比,表现为:①当一个人成熟的时候,他的自我概念从依赖的人… 相似文献
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“教材”是指有关讲授内容的材料,如书籍、讲义、图片等(见《现代汉语词典》商务印书馆1990年版)。可见,教材并非人们通常所说的单一的教科书(即教本),它比教科书的内涵要丰富和宽广得多。由此,我们可以这样来定义,凡是与教学密切相关,并可当作教授内容的材料称之为教材。显然,能为函授教学服务,并能作为函授教学内容的有关材料(如教科书、电教片、教学辅导资料等)。都可称为函授教材。函授教材按不同的分类标准,分为不同种类的函授教材:按其表现形式,可分为文字教材、电教教材(包括电教片、录像带、磁带等)和实物教材。按其在函授教学中的地位和作用,它可分为教科书、教学参考资料和教学辅导刊物。 相似文献
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国家教育部制定“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”培养适应21世纪社会发展和社会主义现代化建设需要的人才。函授教育同样肩负着培养21世纪成人高等教育的重任,需认真贯彻教育部关于实现教学内容、课程体系和教学方法现代化的目标。教材建设是学校三大基本建设之一。要培养高水平、高素质、高质量面向21世纪的成人大学生,首先需要有高水平高质量的函授教材。 相似文献
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当前,随着高校函授规模的不断扩大,参与面授的教师也越来越多。但由于面授教师的教学水平层次不齐,使函授的教学质量受到了很大的影响。为此,笔者提出函授面授中值得注意的一些问题,供大家参考,以促进函授面授效果的不断提高。 相似文献
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财经函授教材建设课题组 《中国成人教育》1997,(10):20-20
一、对目前财经高等函授教育教材建设基本情况的分析当前使用的财经高等函授教材大致有下列几种情况:一是选用全日制统编教材;二是使用全日制自编教材;三是使用函授教育自编教材或讲义。从本校情况看,近几年使用的函授教材中,全日制自编教材约占50%,全日制统编教材和函授自编教材分别占25%左右。目前的财经高等函授教育教材建设较之以往有了很大的进步与提高,特别在适应社会主义市场经济体制的需要、及时更新教学内容方面,表现得尤为突出,从而使建设有中国特色社会主义理论及财政、税收、金融、投资、外贸、会计制度、现代企业制… 相似文献
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陈建红 《西北成人教育学报》2006,(2):17-17,19
为了更好的发展学生个性和加强实际工作能力的培养,在教材建设中要尽可能地拓宽教材建设的知识层面,使学生的专业技能、文化素养和基本知识得到全面提高。 相似文献
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应少华 《江西教育学院学报》1996,17(3):69-71
谈高师函授教材的建设和管理应少华教材建设是一项繁重而艰巨的工程。好的教材,对于各种教育形式都是重要的,特别是对函授教育,其重要性显得尤为突出。为了适应函授教学工作的需要,许多学校在函授教材建设上付出了很大的心血,自编或合编了一批教材,积累了一些经验。... 相似文献
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高师函授教材建设工作探析 总被引:1,自引:0,他引:1
函授教材建设,是实施教学过程,确保成人高等教育教学质量的关键。本在分析我国高师函授教材建设的现状,存在的弊端的基础上,阐述了加强高师函授教材建设必须从函授教育特点出发,树立精品意识,加大现代教育教材建设的研究和应用。 相似文献
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职业教育教材建设应注意解决的几个问题 总被引:9,自引:2,他引:9
面对入世后国外教材对我国职教教材的冲击,有关部门必须认真研究,提前准备。目前我国职教教材建设的突出问题是,随着职业技术院校与行业的剥离,许多具有行业针对性的职教教材的编写工作缺乏统一组织领导,致使教材内容脱离实际,缺乏行业和职教特色。因此,在今后的职教教材编写中,必须发挥行业组织的作用,加强“双师型”作者队伍建设,充分利用现代教育技术手段,力争使新一代职教教材具有实用性、灵活性和多样性。 相似文献
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从全国的情况看,函授教育缺少适用的教材是个普遍现象。问题的主要表现是:一、各高校函授教育大多只能采用全日制专业教材;二、有些自编教材质量也不高,难以真正适应函授教育需要;三、有少数教科书虽然比较适合函授教学的需要,但又缺少配套的自学辅导材料。函授教材的这种状况实际上背离了函授教育规律,严重影响了函授教育质量。以发展的眼光来看,如果不尽快采取措施,随着函授教育规律的不断扩大,因教材不对路产生的一系列问题将会越来越严重。因此,解决函授教材的问题已刻不容缓。一、函授教材应具有自己的特点从性质上讲,“教… 相似文献
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陈芬华 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(4):93-95
通过对文化艺术教育专科函授专业的课程体系与函授教材建设问题的探讨,介绍了浙江师范大学人文学院在建设适应我省专科层次的文化艺术教育丛书方面所做的工作。 相似文献
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张根荣 《世界职业技术教育》2001,(3):27-27
具有较强的动手能力,能够应用所学理论知识分析、解决生产第一线的实际问题,这是高职学生必须具备的重要技能,工程力学是学生入学后第一次接触到带有工程实际问题的课程,如果从自身学科体系的完整性考虑问题,必然导致侧重理论知识的传扔,使其在分析和解决工程应用方面的份量显得不足,如果把工程力学教材内容作为机械类专业教学计划整体优化的一个组成部分,以下的几个问题就显得非常重要。 相似文献
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函授教材管理的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
函授教材管理的实践与思考○齐保印教材是知识的载体,是教学大纲和教学计划的具体反映,同时,教材又是学生学习的重要依据,是学生掌握知识最基本的工具。对成人函授教学来说,教材更是教师和学生之间进行教学活动的重要桥梁和纽带。因此,加强教材管理是提高函授教学质... 相似文献
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李振涛 《辽宁教育学院学报》2002,19(10):63-63
近几年编写的物理教材出现了某些不妥之处,所以,编写时应注意语言的严谨性,例题的正确性,某些定义用语的特殊性等,使其成为深受师生喜爱的教科书。 相似文献
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成人高校函授教育是融面授与自学为一体的教育形式。本文针对成人高校函授教育教与学的两个问题,提出了解决的思路。 相似文献
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一、教学计划与课程设置教学计划是教学管理人员进行教学管理的准则 ,同时也是任课教师进行教学的依据。教学计划包含教学模式规定和课程设置两部分内容 ,其中教学模式包含有培养目标、学时分配、课程结构、学生的毕业要求和教学形式等由学校按国家要求统一规定总体规则 ,而课程设置是各具体教学单位根据学科特点、学科发展及学员已有的专业知识状况对教学模式的填充与完善。因此 ,在教学计划的制定过程中 ,教学单位的主要任务是科学地选定本学科不同层次的专业课程设置。地理系在制定地理科学专业本科函授教学计划中主要思考的问题是深入领… 相似文献