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一、多媒体与教学内容的整合
教师在制作课件时.要充分利用各种多媒体的特点为教学内容服务。应该根据教学内容选择恰当的技术手段和表现形式,做到化繁为简、化抽象为具体、化枯燥为生动。多媒体与教学内容若能有效结合,将能收到良好的教学效果。 相似文献
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特殊学校的教师,如何针对特殊学生的特点和需要实施语文教育教学活动呢?我结合自己的教学实践谈几点看法:一、教学内容要做到生活化;二、教学手段要做到直观化;三、教学过程要做到活动化;四、教学氛围要做到愉快化。 相似文献
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初中数学课堂中的教学目标需要教师进行目标分层,课堂活动需要分步递进设计.教学中的预设和生成是辩证统一、互相依存的,教师要在"以学定教"过程中做到精心预设与动态生成,开展有效教学,做到教学分步递进、分层达标. 相似文献
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新课标在"课程实施"中要求:教师要精心地组织教学内容,通过对教学内容的"问题化"组织,将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境,激发学生的学习兴趣,促进学生自主探究与合作交流,并积极地进行问题解决。在探究性教学中设置有效的问题或利用课堂生成问题进行探究解决,是引导学生开启思维,走进学习内容,体验感悟,探究发现,达成 相似文献
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陈珊丽 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):29-30
中师政治课教学的有效性主要取决于教师、学生、教学内容、教学环境和教学媒体等要素。教师要有的放矢地把握好这些因素,才能在课堂教学中做到有效教学。 相似文献
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正教学固有法,却无定法。素质教育要求课堂教学做到高效率,做到低负高效。所以,应依据初中物理课堂教学的规律和特点,精心设计教学行为,使学生在有限的时间内生成尽可能多的能力,收效最大化。一、创设有吸引力的物理情境,激发学生的学习兴趣众所周知,兴趣是最好的老师。学生若对学习对象感兴趣,既有效降低学习的心理压力,学习效率又会明显提高。教师要追求创新,导入新课的方式力求灵活,把学生的学习兴趣激发出来,巧妙引导学生的注意力,集中于教师希望学生聚焦的教学内容上: 相似文献
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上海市普通中小学课程方案(试行稿)第6章课程实施中指出:教师要精心组织教学内容.要处理好预设内容与生成内容、知识与能力、智力发展与人格发展等关系.要通过对教学内容的“问题化”组织,将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境,激发学生的学习兴趣, 相似文献
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上海二期课改对教师精心组织教学内容提出了更高的要求,要求教师要处理好预设内容与生成内容、知识与能力、智力发展与人格发展等之间的关系。因此,上海市行知中学数学组对高中数学新课程标准的教学内容问题化组织进行了系统的研究,下面呈现的就是其研究成果。 相似文献
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张维新 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):18-19
<正>新一轮的基础教育课程改革把课程视为一种动态的、生成的过程,在教学过程中,教师不仅要把学生看作"对象"、"主体",还要看作是教学"资源"的重要构成和生成者。要求教师要尊重学生的个性化见解,形成动态生成的课堂。一节好的语文课堂应该是在立足文本的基础上,生本、师生、生生、自我进行有效对话,教师能够善于促进对话中的动态生成,做到预设性与生成 相似文献
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课堂教学管理是指教师组织、引导学生参与到教学活动中来,为实现教学目标而做出种种努力的活动。要提高课堂教学管理水平,则应做到:教学内容组织的科学化;师生交往方式的网络化;教学氛围的艺术化。 相似文献
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吕崇高 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
课堂,是教师组织学生学习的阵地,教师最基本的任务就是引领学生学习知识、提高学习能力。一个具有生命力的课堂总是在动态中生成,如何在语文课堂中实现有效互动,让语文课堂充满生命的活力,因此,教师要不断学习并做到创新有效教学方法。 相似文献
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金亦挺 《中国小学语文教学论坛》2017,(9):44-46
阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间多重对话的动态过程.这一过程的实施,要求教师既要确立文本的教学核心内容,又要采用恰当的组织运行策略,使得教学内容既符合认知规律而简洁,又可以激活学生思维而高效.化零碎问为主线问,化印证为解读,化预设为生成,化经验为学情,这些策略的运用,会促进学生更有效地学习. 相似文献
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语文教学内容是语文教学的核心,也是语文教学改革的突破口。如何选择与有效生成语文教学内容,对于提高语文教学质量至关重要。分析语文名师课堂教学案例可以发现,在选择与有效生成语文教学内容方面可以采取以下策略:吃透语文课标和教材,灵活设计教学目标;全面分析学生学情,做到“以学定教”;创设教学情境,鼓励学生参与;善于启发引导,促进教学对话;联系社会生活,拓展教学内容;及时评价反馈,实现教学相长。 相似文献
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教师的业务管理实际主要包括两个方面,一是对工作过程的管理,二是对教师工作绩效的有效评价.实施量化管理就是要加强对教师工作过程的有效监督和指导,使对教师工作绩效的评价更趋客观准确,从而提高业务管理的科学化水平,激发广大教职工的工作热情和积极性,而要做到这一点,我们认为,在业务量化管理制度的制定和实施过程中要注意下列几个方面的问题:第一,业务量化制度应是教师工作的努力目标.要做到这一点,首先要求制度的制定者——学校领导要有明确的办学目标.你向你的教师要什么,要求他们做到什么程度,都要有一 相似文献
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语文教学内容是语文教学的核心,也是语文教学改革的突破口。如何选择与有效生成语文教学内容,对于提高语文教学质量至关重要。分析语文名师课堂教学案例可以发现,在选择与有效生成语文教学内容方面可以采取以下策略:吃透语文课标和教材,灵活设计教学目标;全面分析学生学情,做到"以学定教";创设教学情境,鼓励学生参与;善于启发引导,促进教学对话;联系社会生活,拓展教学内容;及时评价反馈,实现教学相长。 相似文献
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新课程背景下的课堂更多的是学生的活动和参与,课堂上新想法新思路会大量涌现,如何有效的调控和处理这些生成资源,是教师必须面对和解决的问题.我认为应做到三忌三要:一忌听而不闻,视而不见;要关注生成,做足预设.二忌不加辨析,一味纠缠;要科学分析,适度调整.三忌大包大揽,不敢放手;要相信学生,有效引导. 相似文献