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刘大文 《大连教育学院学报》2002,18(2):76-76
中专化学教学除了让学生掌握重点、难点外 ,还存在一个关键点的问题 ,即在教学中要在确定与处理关键点上下功夫 ,只有把握好关键点才能突破难点、抓住重点。这是优化教学过程的重要环节 ,是提高化学课堂效率的重要途径。一、重点、难点与关键点在新课学习中 ,教学的重点、难点总是与学生原有知识存在一些距离 ,教学的任务就是缩短乃至消除这种距离。教学关键点突出反映了学生在新知识的学习过程中认识上的矛盾性 ,体现了教材内容上已学知识与新知识的联系与衔接 ,展示了教学过程中由感知教材向理解教材的合理过渡。因此 ,确定与处理好教学关… 相似文献
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在教学研究中,人们讨论较多、较深入的是教学的重点与难点。在钻研与处理教材乃至课堂教学中,除了重、难点问题外,还存在一个关键点的问题,应引起足够的重视。人们常说,“要向45分钟要质量”。其中很重要的一条,就是要在确定与处理教学关键上下功夫。只有把握好关键,才能排除难点,突出重点。这是优化教学过程的重要环节,是提高化学课堂教学效率的重要途径。 相似文献
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小议物理教学重点和难点的处理徐福钧教学实践证明，正确地确定物理教学重点和难点，并恰当地进行处理，是提高物理教学质量的关键。本文就这个问题谈几点认识与做法。一、确定教学重点和难点的依据教学大纲是指导教学的法律性文件，是教师进行教学的依据，也是教学质量评... 相似文献
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课堂教学中重点、难点的处理石嘴山市第三小学何凤玉所谓教学重点，就是指在教学中为了达到教学目的而要求教师着重指导学生理解和掌握的内容，它与教学目的是一致的。教学难点，是指学生对所学内容不容易理解的部分，这主要是由教材内容和学生的知识水平来确定的。这两点... 相似文献
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在中学历史教学中,有一个研究、处理教材重点、难点的问题。中学历史教材的重点、难点,涉及两个主要问题：一是重点、难点的确定,二是重点、难点的突出与突破。重点、难点的确定重点、难点是每节历史课的核心或灵魂。确定重点、难点的标准是什么呢？省编《中学历史教材分析》中有这么一段话：“确定历史教学的重点、难点,要以客观历史发展过程中的关键事件,中学历史基础知识体系中的主要内容,学生的实际认识水平为依据。”作者分别从教材内容和学生实际两个方面论述了确定重点、难点的观点。在教材内容上,作者又分别从贯彻教学目的、… 相似文献
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每一本教材都有它的重点和难点，每一单元、每一节也有重点和难点。所谓重点就是对学习其他知识起主导作用的内容，所谓难点是指内容比较抽象，学生难以掌握或容易出现错误的内容。教师只有充分了解教材内容和学生实际情况，确定好教材的重点和难点，授课时才能主次分明，详略得当，突出重点，处理好难点，取得良好的教学效果。重点的确定根据教学目的确定教学重点《物理》教学大纲中明确规定了总目和各章、节的教学目的，教师应当认真研究它们，结合学生学习情况和教材的具体内容，便很容易确定出教学重点。如在讲授“匀变速直线运动”这节… 相似文献
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备课是教学的重要环节，备课的关键是要按照教学大纲的要求，对教材中的知识和内容进行综合处理，使之更容易为学生所接受。教师对教材的处理应融科学性和艺术性为一体。１．抓住重点，突破难点教师在处理思想政治教材时首先要根据教学目的和要求，确定每一课的教学重点和难点，并根据学生的实际情况确定哪些地方需详讲，哪些地方可略讲。所谓重点就是教材中最本质最重要的基本概念、基本原理和基本技能，对重点的掌握有助于对其他问题的理解；所谓难点是指教材中的比较抽象的或理论性较强的，学生不易理解的内容，对难点的突破有利于对重点… 相似文献
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怎样抓好教学的关键点乌盟察右后旗锡勒学区阎美凤重点、难点，作业设计，动静搭配，小助手，这些可以说是复式教学中不可缺少的几个教学关键点。任何一个“点”上出了疏漏，都会影响复式教学的效果。那么，怎样抓好这几个关键点呢？一、抓准重点难点、首先要深入了解和掌... 相似文献
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<正>说课与上课不同,不仅要在规定的时间完成说课,而且要出"彩",教材的把握和处理无疑是关键。一、抓教材中的关键点说课时要抓住关键,尤其是教学重点、教学难点,部分章节可能还需要涉及教学疑点,这就要求说课者对教材要有切实的把握,在教学重点、教学难点、教学疑点的认定和处理上不出现差错。例如"机制基础"课程中"铰链四杆机构的基本性质"第一部分"铰链四杆机构三种基本类型的判别方法",这部分既是教学难点,也是学 相似文献
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《电工学》难点之析教广西陈名树处理教材的重点和难点．要解决两个问题．一是如何确定重点和难点；二是如何对重点和难点实施教学．笔者就上述两个问题．从对机械类通用教材《电工学》（第二版）实施教学的角度．谈点体会。重点的确定和教学确定整部教材的重点．有利于教... 相似文献
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叶霞 《福建基础教育研究》2009,(6):76-77
教师对教材的理解、组织、优化对提高课堂教学质量意义重大。要处理好教材，教师首先要勤于钻研课程标准，遵循课程标准的基本理念与具体要求，然后根据本班学生的实际情况，对教材重点、难点、关键点进行细致分析，最后重新优化处理教材，力求把抽象、难以理解的问题形象化、生活化、系统化，使学生容易理解数学并乐于学习数学。为此，笔者长期以来在具体的教学实践中积极尝试着对教材进行灵活分析、精心重组、大胆改造与合理调整。 相似文献
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语文是一门错综复杂、内容繁多的学科，语文教学不能面面俱到，这是不可能的，同时也是不必要的。语文课堂教学应围绕重点和难点进行。本文通过对语文教学中重点、难点的确定、突破和应用进行的分析，阐述了语文课堂教学突破重点、难点的艺术。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>新课改背景下,初中文言文教学方法陈旧,学生难以达到新课标对文言文教学的要求,因此迫切要求文言文教学的改革创新。笔者结合教学实际,对文言文教学改革创新进行了深入思考,在教学过程中,以"吃透教材,抓住关键点;历史现代,并举讲解;从教知识,到教思考"三个步骤,实现了文言文课堂教学的高效性。一、吃透教材,抓关键点"牵一发而动全身"中的"一发"就是文言文教学中的"关键点",是突破文言文教学重点、难点的聚焦点与 相似文献
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衡量数学教学是否有效的基本标准之一，就是看教师在教学中能否突出重点，根据学生实际，突破难点。本文提出了确定教学重点和难点应注意的几个要点，并尝试找出突出重点、突破难点的实践策略。 相似文献
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语文是一门错缩复杂、内容繁多的学科，语文教学不能面面俱到，这是不可能的，同时也是不必要的。语文课堂教学应围绕呼难点进行。本文通过对教学中重点、难点的确定、突破和应用进行的分析，阐述了语文课堂教学突破重点、难点的艺术。 相似文献
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每一册教材都有它的重点和难点，明确教材的重点和难点，可以使教师有的放矢地去安排教学。在教学中集中精力去解决教材的重点和难点，可这克教学中的盲目性。这对于减轻学生的负担，培养学生的全面素质，提高教育质量有重要意义。确定教材的重点和难点，要以教材本身的特点和学生接受知识的思维过程为依据，认真分析、精心筛选，确保定准、定全，为指导教学提供真实可靠的依据。确定教材的重点，要以教材内容为依据，深刻分析研究教学内容，要瞻前顾后、溯源探流，把教学内容放到整个知识系统中，去全面衡量，正确判定它的地位和价值。凡是… 相似文献
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语文教学应首先确定教学目标,再围绕教学目标展开教学过程,这样才能做到有的放矢,避免教学的盲目性.正确确定教学目标,要做到注重内容,注重重点,注重难点,还要处理好定与变、详与略的问题. 相似文献
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带电粒子在有界匀强磁场中做匀速圆周运动的问题是历年高考考查的重点、难点和热点。解决这类问题的基本思路是：确定圆心，画出轨迹，确定半径，再利用几何关系和物理公式求解问题。其中抓住“一个圆心”是解决问题的前提和关键，而找圆心必须依据圆轨道上的“两个关键点”——入射点和出射点，利用几何关系通过几种不同方法来确定。确定了圆心，画出了半径，力和运动的关系就呈现了出来，为进一步分析问题，解决问题铺平了道路。下面就如何依据“两个关键点”来确定“圆心”加以具体说明。 相似文献
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尹国志 《中学政治教学参考》1997,(11)
突出重点·突破难点·释化疑点○尹国志○一堂课的成败，整个教学的得失，关键就在于是否处理好教材中突出重点，突破难点，释化疑点这一问题。通览初中《思想政治》教材，粗略统计共有重点问题７２个，难点问题４６个。疑点往往与重、难点参杂在一起，即凡是重点的内容，... 相似文献