生活中的静电

很多人都有这样的经历：伸出手准备和朋友握手时、在电车上准备拉扶手时、劳累了一天回家准备开门时，突然被“电”了一下；在黑暗的房间里脱化纤衣服时，会听到啪啪声并看到闪光；梳头时偶尔秀发不那么柔顺……其实，这些都是“静电”惹的祸。     

生活中的静电

夜晚,你在黑暗的房间里脱下尼龙或涤纶衣服的时候,常会看到闪光并听到碎碎啪啪的响声．这是怎么回事呢？原来,物质是由带电的微粒组成的．通今情况下,原子核所带的正电跟核外电子所带的负电总量相等,所以整个原子是中性的,对外不显电性．但物体间相互摩擦时,原子核束缚电子本领较差的物体就会失去电子,带上正电;另一物体得到电子,带上等量的负电．士。果物体是绝缘体或被绝缘,那么,电荷在物体上不发生转移,我们称它为“静电”．人们在活动时,衣料之间由于相互摩擦而出现电子的转移,带上静电．尤其是尼龙、涤纶一类衣服,静电…     

生活中的静电问题

静电感应现象在生活经常见到,所以,很早就有关于静电感应现象的记载与分析,西汉末年的《春秋纬·考异邮》中就有“（玳）瑁吸”的记载．王充的《论衡·乱龙篇》中有进一步的记载：“顿牟（即玳瑁）掇芥,磁石引针,皆以其真是,不假他类．     

教学案例《生活中的静电》

[认识教材]本课是普通高中课程标准实验教科书（人教版）物理选修1—1，高二年级第一章《电与磁》第三节。本课以电磁学的核心内容“电场”为载体，注重物理学与日常生活、社会科学融合，强调物理学对人类文明的影响。     

和学生谈谈生活中的静电现象

【教学目标】科学概念：生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电;带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引;电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法：在探究活动中,根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。     

静电平衡中的电荷分布

普遍认为:孤立导体的电荷分布,电荷面密度的大小,与导体表面的曲率有关;而导体表面附近的电场强度的大小与面电荷密度有关;曲率最大的地方,电场强度最大。本文将证明两个极大值通常它们不位于导体表面的同一点上。并对两种典型的问题进行分析。     

电子工程中的静电防护

讨论有关静电产生的原因、静电危害以及静电防护等问题,并就电子产品组装行业如何做好静电防护进行评述．     

静电实验中的绝缘问题

静电实验中一般电压很高,可达数千伏以上,通常情况下很容易发生漏电现象,而且电量很小,一漏电便很快放完,实验往往不易成功或效果欠佳。由此可见,要做好静电实验,关键在于解决好实验中的绝缘问题。其中包括对绝缘材料的选取和排除外界对绝缘材料的干扰及正确的实验操作等方面。 (一)绝缘材料的选取 静电实验中电压很高、电量很少的特点,决定了对实验材料绝缘性能的要求很高,通常情况下的橡胶、木质材料、绝缘塑料等在高电压下不再绝缘甚至成为导体,因此在实验前必须对所用绝缘材料进行绝缘性能的检验,最简单的检验方法是:选择一个比较灵敏的验     

静电及静电防护

随着电子技术和产品向国民经济各部门的广泛渗透,以及高分子化学技术的发展,使得分子材料工业、国防和人民生活的各方面得到广泛的应用,使人们对产品质量和工艺标准更加重视,对静电的防护更是提高到一个前所未有的高度.     

严重静电污染环境中的婴儿与儿童的静电防护

主要研究由于大量非防静电材料的使用而使人体带电。婴儿和儿童在有严重的静电威胁条件下如何进行防护的问题。     

静电

今天,吃完晚饭,我对妈妈说:“给我两分钟就能做个实验给你看?”妈妈答应了。第一次,我拿发夹在头上磨,因为时间短,实验失败了。第二次,我双手合在一起,使劲搓,直到双手发热。我再伸出右手去吸桌上的一张大纸片。纸片被吸了起来。妈妈惊讶地问:“这是怎么回事?”我大声说:“摩擦产生静电,是静电吸起了纸片。”妈妈高兴地说:“学到知识了!”     

航空电子产品维修中的静电防护

本文以航空电子产品维修为例,简单地介绍了静电的基本知识、危害以及在维修过程中的基本防护方法.     

雷电防护工程中的静电防护

本文主要就静电的产生及其危害进行了简单的介绍，探索在雷电防护工程中有关静电的防护措施。     

改进电磁场课程中的静电模拟实验

本文就在实际工作中，充分利用现有的先进技术与设备，建设以动手操作和计算机仿真相结合的电磁场实验室，丰富实验教学手段、提高实验教学质量的一些做法做了简单介绍。重点阐述了在传统静电场模拟实验中引入工程分析软件Ansoft后的特色。     

生活中的品德 品德中的生活

新课程标准提出:《思想品德》课程是以儿童的生活为基础,以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。思品课来源于生活,生活中处处需要品德的回归。小学阶段要重视学生的思想品德的教育,更要懂得生活中处处展现品德,品德存在生活中的每一个细微之处。一、生活中的品德(一)用心观察,在生活中感受品德思想品德课的基本理念认为:儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。因此,良好品德的形成必须     

静电

材料: 乒乓球、金属汤匙、木板(或塑料垫板)、塑料笔杆。我的问题: 我脱毛衣时听到轻微的“噼啪”声,在黑暗中还能看见电火花,这是为什么呢?     

生活中的数学 数学中的生活

数学是源于生活、寓于生活并用于生活的一门学科,与生活有着密切的关系。在教学中,我们要用学生已有的生活经验作为支撑,来帮助学生实现数学思维上的跨越。但是,我们有时为了认知上的需要,而使教学与生活远离,学生掌握了大量的无活力的知识。新的教学大纲指出,我们的教学要关注学生的学习兴趣,将学生的生活与课程内容结合在一起,进入广阔的生活世界,还学生一片新的学习天地。