跟随儿童去旅行——追随儿童的幼儿园主题墙饰

主题墙饰是一种将以前单一的墙面美化变为教育活动的一部分,集审美、教育、参与性的功能于一身的墙面装饰作品。本文通过主题墙饰的来源、制作原则和教育作用三方面阐述了自己在实践中的成果。     

幼儿园墙面装饰的实践

幼儿园墙饰是幼儿园教育教学系统中的构成要素,也是展示园本文化的重要途径。目前幼儿园墙面装饰存在这样一些问题:主题不突出,造型琐碎,材料单一,可变性差,表现技法单调。这些问题在很大程度上弱化了墙饰对幼儿发展的潜移默化的影响。如何挖掘、强化幼儿园墙饰的教育功能、审美功能,提升幼儿园环境创设的品位,更好地为教育活动的开展和幼儿的主动发展服务,是目前幼儿园墙饰创设中的重要问题。1郾选择合适的内容教师在装饰墙面前,应考虑班级教育主题、幼儿年龄特点以及墙面所处位置等,选择合适的表现内容,进行整体规划。活动室墙面内容应重…     

“幼儿立场”理念下互动性墙饰的创设

幼儿园及幼儿教师把很大精力放在了开发幼儿园环境特别是幼儿园墙面环境装饰上,但都潜意识里认为墙饰只是装饰。因此,如何摆脱幼儿园墙面环境装饰的观念,真正发挥其教育的功能,其核心就在于建立"幼儿立场"教育理念,创设适合幼儿兴趣与发展的互动性墙饰。     

于无声处读“鹤琴”——浅析“活教育思想”在单元墙饰中的体现

单元墙饰是活动的载体,它可以是单元活动之前的认知铺垫,也可以是活动过程的记录展示,还可以是活动成果的总结归纳。在这里一切都是源于儿童的需要,可以是一个单元的系列展示,也可以是儿童随机教育的衍生品。单元墙饰是一种将以前单一的墙面美化变为教育活动的一部分,兼具审美、教育、参与性的功能为一身的墙面装饰作品。“布置环境所给予儿童的教育”,出于这样的理念,笔者在实践中边走边看,想为大家展开一幅构思独特、立意新颖、内容丰满的单元墙饰的制作画卷。     

让墙壁说话——充分发挥墙饰的教育功能之一

让墙壁说话———充分发挥墙饰的教育功能之一文／国秀华编者按墙面装饰是幼儿园环境创设中的一项重要工作,老师们往往要为此花费很多心血。但是,高水平的墙饰绝不仅仅是装饰技巧的展示,而应集教育性、参与性和艺术性于一体,是完成教育目标的形式和手段。本刊特约北京...     

墙面装饰重在参与──充分发挥墙饰的教育功能之二

墙面装饰重在参与文／国秀华充分发挥墙饰的教育功能之二教育技能充分发挥墙饰的教育作用,让幼儿参与墙面装饰的过程是极其重要的。从某种意义上讲,这对幼儿的教育与影响,要远远大于装饰结果。因为,幼儿的理解水平低、生活经验少,对墙饰内容的理解及对艺术美的感知会...     

幼儿园墙饰的教育作用浅探

环境是影响幼儿身心健康发展的重要因素,对促进幼儿身心健康发展以及良好行为习惯和心理素质的形成是非常重要的。幼儿园的墙饰,是指幼儿园活动室内外墙面的装饰,属于幼儿园的物质环境的一部分。有的幼儿园,走进去仿佛置身于童话世界：这面墙上绘的是美丽的海底世界,那面墙上则剪贴着有趣的蚂蚁搬豆,而午睡室的墙饰是三个睡着了的乖娃娃,可爱极了。这些墙饰深深吸引了孩子们探知的目光。有的幼儿园,墙壁上空空荡荡,或者随便贴一些拼音字母、汉字入门,毫无情趣可言。     

通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展

墙饰,就是指离地一米以内的墙面布置。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”,“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互利用”。“墙饰”——作为幼儿园外部环境之一,     

墙面装饰中应注意的问题——充分发挥墙饰的教育功能之四

墙面装饰中应注意的问题———充分发挥墙饰的教育功能之四文／国秀华要充分发挥墙面装饰的教育作用,培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力,在装饰过程中,应注意以下几个问题。第一,墙饰应符合孩子的年龄特点。由于不同年龄幼儿的理解能力、欣赏水平不同,所以墙...     

幼儿园墙饰设计点滴体会

走进幼儿园,你会发现它不同于小学的一个最大特点,那就是墙饰特别多,形式特别丰富,确实,各式各样的墙面布置是幼儿园环境的重要组成部分,它们时时刻刻占据着孩子们的视野,对孩子们的行为、思维、审美情趣等各方面都有着不可忽视的影响,在幼儿园的教育中也起着无可替代的作用,为使幼儿在优美的环境中得到良好的感悟与启迪,我认为必须重视幼儿园墙饰的设计与制作.     

谈如何发挥环境节日主题墙饰的教育作用

环境是教育过程中的重要资源,幼儿园的环境创设对促进幼儿思维发展、塑造幼儿优秀价值观有着重要影响,而作为幼儿园环境重要呈现部分的墙面设计同样具有高度的教育意义,因此,从主题墙饰特征入手,通过分析创设主题墙饰过程中存在的问题,探讨幼儿园应如何发挥环境节日主题墙饰的教育作用。     

幼儿园主题墙环境应体现“三性”

多变的幼儿园主题墙环境不仅是一种装饰,更是幼儿园活动课程的体现,也是展示园本文化的重要途径。但不少幼儿园的主题墙存在一些问题:主题不明显,造型琐碎,材料单一,可变性差,表现技法单调。在墙饰的选择上,比较重视作品的精致性和完整性,以更多体现装饰、美化活动室的     

多功能墙饰

我园由于活动场地小,每组织一次分区活动或角色游戏都较为费时、费力。为此,教师们设计了一种用各种废旧布头、毛线、塑料纸盒等制作的多功能墙饰。这种墙饰既能起装饰墙面的作用,又可作为游戏材料袋,如“纸盒小火车”、“聪明果树”、“手形大口袋”、“五线谱”等。将车厢、果树上的果实、大手套、音符都做成口袋状,可装入各种游戏材料。游戏时幼儿可随意取放材料,非常方便。     

发挥墙饰的教育功能促进幼儿素质发展

幼儿园的墙饰创设是幼儿园环境创设中的一个重要组成部分。墙饰以变化多样，贴近孩子，对孩子产生直接的影响和教育。然而，目前大多数幼儿园的墙饰创设仍然存在着以下问题：一是缺乏正确的评价导向。很多幼儿园对墙饰的评价，往往只注重教师在制作过程中的艺术创造，评价的是教师制作的技能，而忽视了对墙饰教育功能的评价，导致了墙饰的创设向着观赏型、艺术型、技能展示型的方向发展。二是缺乏明确的创设目标。教师对墙饰的创设，往往是在没有目的的情况下收集资料进行的，在资料的收集整理中，只注重画面的美、造型的美，而不考虑对幼儿…     

浅谈幼儿园墙饰的创设

环境对人的影响作用是极其重要的，儿童年龄越小，环境的陶冶功能就越大。幼儿园作为教育的专门机构，其各类环境应该是在教育目标的指导下，有目的、有计划针对幼儿特点而精心创设的。墙饰环境是幼儿园环境创设的重要组成部分。一、当前幼儿园墙饰创设中的问题（一）缺乏正确的评价导向很多幼儿园对墙饰的评价，往往只注重教师在制作过程中的艺术创造，评价的是教师制作的技能，而忽视了对墙饰教育功能的评价，导致了墙饰的创设向着观赏型、艺术型、技能展示型的方向发展。（二）缺乏明确的创设目标教师对墙饰的创设，往往是在没有目的的情…     

“纸箱(盒)制作”竞赛活动征稿启事

在日常生活中,常会有许多废弃的大小纸箱(盒),如电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉等家用电器包装纸箱,水果、酒类、饮料等的包装纸盒。巧妙地运用这些纸箱(盒),可以为孩子制作出许多有趣的游戏房、玩具屋或各种玩具,会受到孩子们的喜爱,既经济又能密切师生和亲子关系。为此,本刊举办“纸箱(盒)制作”竞赛活动,要求如下:1.将制作成品拍成5英寸或7英寸彩色照片(正面、侧面各一幅),每幅照片背面请写明作者姓名、通讯地址、邮政编码、联系电话。照片不退,清白留底     

自主性墙饰的实践探索

现代教育认为，儿童的发展是外部环境通过儿童内在心理变化起作用的，外部环境是儿童发展的必要条件。幼儿园的墙饰创设是幼儿园环境创设中的一个重要组成部分。近年来，我们着重在幼儿园墙面环境布置方面进行了有益的探索，充分利用现有条件，结合本园教科研特色，以“个个是主人，人人能创造”的教育理念，激发幼儿探索、参与，使墙饰布置融教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展现自我的窗口，让他们真正成为墙饰的主人。     

对班级互动主题墙创设的探索

在课程的实施过程中,我越来越深刻地认识到主题墙是幼儿园环境教育实施中不可忽视的重要组成部分,为此,我以互动墙饰为切入点,探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动,来实现“墙壁”对家长、幼儿的“对话”．真正让幼儿做主题墙饰的主人。使墙面环境成为幼儿与教师、家长的互动平台。     

幼儿园墙饰效能浅析

幼儿园墙饰，是教师为幼儿创设与教育相适应的良好环境的重要组成部分，是向幼儿提供教育信息的潜在课程之一。如何充分发挥幼儿园墙饰的教育功能，促进幼儿身心健康以及各方面的能力更好地发展呢?一、墙饰应有确定的目标，以发挥其应有的教育效能幼儿园的墙饰，因其有生动的内容、多样的形式、鲜明的色彩而深受孩子们喜爱，传统的墙饰布置只注意了装饰功能而忽视了其教育功能，或者是对墙饰的教育功能重视不够。它往往不能与幼儿园日常向幼儿提供的各种教育信息结成立体的网络，而游离于每阶段的教育目标群之外。例如：进入认识交通工具的…     

墙面装饰巧心思——充分发挥墙饰的教育功能之三

墙面装饰巧心思———充分发挥墙饰的教育功能之三文／国秀华要充分发挥墙面装饰的教育功能,除了要用它丰富的主题内容教育幼儿,通过组织幼儿参与装饰过程提高其多种能力外,还应深入挖掘,充分利用墙面装饰的审美教育价值,对幼儿进行美育。要达到这个目的,教师必须从...