家庭教育对儿童发展的作用

我国是具有悠久的家教传统的国家，家庭教育一直被人们高度重视，它具有其他教育不可替代的优点和作用。 一、家庭教育对儿童的智力发展有促进作用 美国心理学家布鲁姆（Ｂｌｏｏｍ，Ｂ．１９６０）经过研究得出，人生头几年是智力发展最迅速时期，是一条先快后慢上升的儿童智力曲线。是儿童接受各种新知识的最佳期。因此，父母应较多地注意开发孩子的智力，给孩子创设良好的学习环境，培养孩子良好的学习习惯，孩子的智力就发育得好。美国学者研究发现：在智商分数上，母亲的烦恼、紧张、关心和精力同孩子的智商分数有很大的关系。对孩于的…     

如何正确对待儿童的多动与多动症

编辑同志:我儿子今年三岁半,又淘气,又顽皮,一天到晚东奔西跑蹦上跳下,除了睡觉之外没有一刻老实,我拿他一点办法也没有。儿子三岁时我把他送到幼儿园。我让幼儿园老师对他严加管束。刚过几日,幼儿园老师就向我反映说:“全班五十几个小朋友,就数你儿子最不听话,上课时连5分钟都坐不住,下课时桌子上、椅子上爬上爬下,动作又灵活又敏捷。玩玩具时有他在,别人就甭想玩。”为此,我们没少教育他,我们经常告诉他,要把这些坏习惯改掉,可是他就像没记性似的。我们甚至也打过他数次,可是也没     

儿童中医科：中医调理“夜哭郎”

为什么宝宝总是晚上哭个不停呢？ 当出现宝宝白天正常,入夜啼哭不安的现象时。便可称之为“小儿夜啼”。 对于夜啼．我国古代已有较深远的认识。《圣济总录》中认为婴儿气弱,脏腑有寒。每至昏夜。阴寒与正气相击,则神情不得安静,腹中切痛。故夜啼。     

正确理解儿童的健康

世界卫生组织认为：“健康并不仅仅是身体不得病，还应包括心理健康以及社会交往方面的适应良好。”健康是在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态，它包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。     

略论家庭中儿童的心理健康教育问题

心理健康是衡量儿童健康的重要指标,家庭则是影响儿童心理健康的重要因素.通过分析儿童心理健康的基本特征、表现及产生问题的家庭原因,提出家长应通过自觉培育家庭教育新理念、创设良好的家庭氛围、施以正确的家庭教育方式来促进儿童的心理健康.     

对重组家庭儿童家庭教育问题的探讨

家庭重组引发的家庭系统重新排列不完善致使非血缘的亲子教育问题尤为敏感和突出,继父母与继子女的关系微妙而脆弱,易造成重组家庭儿童的性格发生一系列的变化,催生各种心理问题,使这类儿童容易成为学校中的"问题学生"。重组家庭儿童的心理健康,已成为全社会不容忽视的问题。家长必须重视此类儿童的家庭教育,用爱、公平、理解、尊重和关注,为他们创造一个良好的学习、生活环境,使他们健康成长。     

引导孩子正确对待善意的给予

今年同是六岁的对门而住的南南和拓拓经常在一起玩耍，两个孩子的家长总是拿些水果点心之类的让他们共同分享。拓拓有时落落大方地接过东西，说声“谢谢!”；有时很有礼貌地拒绝。可是南南的做法却不一样，如果爸妈在场．南南总是看他们的脸色，爸妈点了头，南南才肯接受点心；如果南南一个人到拓拓家玩．南南总是在拓拓及其家长的再三邀     

家长的心理素质与儿童的心理健康

家长的心理素质是形成不同教养方式的内在原因，家庭中家长的不良恼理素质，如错误的儿童教育观念，消极情绪和不良性格特征等，是造成儿童心理和行为问题的主要原因，必须采取措施提高家长的心理素质。     

学习不良儿童的心身症状与心理社会因素分析

本研究通过对初中一、二、三年级288名一般儿童和学习不良儿童实施问卷测量的结果发现，学习不良儿童的心理健康水平总体上明显低于一般儿童，且突出表现在躯体化，抑郁，焦虑，人际敏感和敌对性等方面，同时，学习不良儿童的个性特征，自尊及社会支持的获得等心理社会因素也与其心理健康水平有一定的相关性。     

智障儿童社会适应能力培养的有效途径

在贯彻"全纳教育"的今天,特殊教育学校应遵循智障儿童的身心特点和发展规律,精心思考、实践,突出潜能开发和功能补偿,对不同程度的智障儿童进行社会适应能力的训练和研究,不断探索智障儿童自我生活、家庭生活、学校生活、社区生活适应能力培养的新路子。     

学生的家庭心理健康教育

家教过程中,父亲与母亲、父辈与祖辈在孩子面前常常扮演两个截然相反的“脸谱”,一个演“红脸”,负责从严管教、规范孩子的言行,具体实施处罚,以树立威信,让孩子害怕;另一个则唱“白脸”,负责周旋调节,中介说情,使孩子感到家的安全、温馨和父母的亲情。     

培养心理健康儿童十大法则

1．不过分关注孩子。否则容易使孩子过度以自我为中心，成为自高自大的人。     

健康从幼儿的心灵抓起

究竟什么是健康？长期以来，人们把健康仅理解为没有疾病、没有缺陷、精力充沛等。其实这些理解都不够完善。世界卫生组织（WHO）把健康定义为：健康不仅仅是没有疾病，而且还应具备有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。其中心理健康是至关重要的一部分。     

儿童问题的特点分析及对策

健康儿童的标准应包括四个方面：身体健康,心理健康,智力良好,社会适应能力良好。其中心理健康是衡量一个幼儿是否健康的标准,因此,调查了解问题儿童的性格特点,探究性格形成的机制,分析产生问题行为的原因,     

发展视障儿童学习能力、社会适应能力的研究

一、课题研究背景 能力是直接影响人的活动效率,并使活动能够顺利完成的心理特征.能力及其发展与人的活动直接相联系.由于视觉障碍,视障儿童活动受到诸多限制,因此,视觉障碍必然制约着视障儿童的认识、语言、动作、社交等各方面能力及其发展水平.     

从国外另类教育透析我国儿童的基础教育

自从我国实施素质教育以来,孩子有了较多的业余时间,这更有利于孩子的身心发展和各种素质能力的培养,但是需要解决的问题还很多。各类辅导班如雨后春笋般而起,家长忙于应付接送参加了这种班那种班的孩子,这是好事, 也存在着问题。本文旨在借鉴国外另类教育情况,探讨我国基     

流动儿童社会适应能力研究

笔者通过对现有社会适应能力量表测量维度的分析,提炼并拟定本文的文献分析框架,从一般社会适应能力、人际适应和心理能量三方面,对流动儿童社会适应能力的相关文献进行总结。结果发现,相关研究本身缺少理论支撑,研究方法单一且研究假设有失公平。后续研究需进一步加强理论研究,引入质性研究的范式,关注流动儿童的积极心理和心理能量的调节作用。