一日生活中的入厕环节不可忽视

幼儿一日活动中主要的生活环节有进餐、睡眠、盥洗、入厕等。大多数保教人员比较重视幼儿的进餐和睡眠,而相对忽略入厕这一环节。其实,在幼儿入厕过程中反映出的问题不少,也很值得保教人员深思。比如,你知道孩子不肯在幼儿园大     

“放心幼儿园”

铜陵市红旗幼儿园在保教人员中开展“热爱孩子胜似妈妈”的活动,促进了幼儿保教工作。群众称赞这个幼儿园是“放心幼儿园”。     

让每一个孩子都——谈感冒类体弱儿的管理幸福

我园幼儿中,约有3%的体弱儿,他们由于咳嗽、发热或扁桃体肿大,经常一月中有半月或更多时间在治疗、休息,针对这些体弱儿的情况,我园采取了以下措施:一、保教人员精心照料我们组织保教人员认真学习《幼儿园教育纲要》,使她们懂得幼儿园教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助(详见《幼儿园教育纲要》第三部分组织与实施一)。同时,我园把幼儿的出勤率、家长及保教人员的满意度均作为保教人员的考绩内容,使她们认识到每一个孩子都是我们关爱的对象,体弱儿需要保教人员付出更多的爱和耐…     

基于SSTEW评量表的幼儿社会情感领域保教质量测评探究——以阿拉尔市T幼儿园中班为例

实现幼儿社会情感领域的健康发展是学前教育的重要目标，保教机构对幼儿社会情感领域的保教质量是主要的衡量指标。文章以阿拉尔市T幼儿园中班为测评对象，使用SSTEW评量表并结合实地观察法和半结构式访谈法以及保教机构的文本信息，对T幼儿园社会情感领域的保教质量进行测评。研究发现，T幼儿园对幼儿社会情感领域的保教质量不高。重视程度不足、保教人员职业认同感不高以及幼儿社会情感养成的特性是其中重要的影响因素。对此，要提高幼儿家长、幼儿园及保教人员对社会情感教育的认识程度，提高保教人员的职业认同感。     

幼儿园保育中“过度保护”现象的原因探析

"保教并重"是幼儿教育与其他阶段教育最显著的区别,保教人员在幼儿园完成各项保教任务中起着关键作用,一些保教行为存在"过度保护"的问题,其原因主要有:一是幼儿园管理制度上的缺陷致使;二是保教人员自身观念或能力有限而对幼儿不由自主地进行过度保护;三是因家长的压力而不得不对幼儿进行过度保护。     

加强学习科学评估提高健康质量

我们对本园保教人员(其中教师38名,保育员36名,保育员中临时工16名)进行了一次“幼儿保育常识”问卷及口试调查。从调查情况看,存在问题较多。调查中发现。保教人员的保育知识普遍比较缺乏,错误率较高。如:教师、保育员在回答有关幼儿口腔卫生、龋齿防冶的知识时,错误率占47%;对幼儿营养知识、午餐及午睡管理问题的回答,错误率分别是74%,48%。     

不同气温下幼儿穿衣盖被指数

春天气温多变，如果不及时添减衣服，孩子很容易得病。给孩子穿衣盖被也是一门学问，据我园保教人员的经验，我们根据不同气温对幼儿穿衣盖被作以下提示：     

幼儿不良情绪的巧妙化解

孩子在幼儿园学习生活中,不可避免地会遇上一些导致不良情绪的事件,这就需要每一位保教人员怀抱着细心、耐心、爱心,及时关注幼儿的情绪变化,用幽默的言语化解幼儿的尴尬,用爱的暖流开启孩子紧闭的心扉,有针对性地为幼儿创设理想的场所缓解幼儿的不良情绪,避免让孩子们长时间沉溺于不良情绪状态中,使其保持心情的轻松、愉悦。     

单位幼儿园教育中的主要问题

目前,在单位幼儿园教育中比较普遍地存在着以下两个问题而有碍于下一代的健康成长。 一、重“保”轻教 许多单位幼儿园在组织领导上,受总务或综合部门管辖,属职工福利事业。因此规范的办园宗旨是:孩子入园,只要不哭不闹;不摔伤碰伤;不冻着饿着;能吃好吃饱;孩子长得胖胖的也就满意了。而如何对孩子进行早期教育,怎样培养幼儿良好的品德习惯,开发幼儿智力等,则既无明确要求,更无具体措施。而在围绕如何“保”好孩子,一些幼儿园却制定了严格的规章制度,如:孩子摔伤一次扣保教人员多少奖金,孩子碰伤一次扣多少奖金等等,久而久之,一些保教人员为避免事故发生,便想出了一个“妙方”,即让孩子静坐多、排队少,室内活动多、户外活     

一定要朝天睡吗

很多人都认为正确的睡姿应该是朝右侧睡或者朝天睡。因为朝右睡,不会压迫心脏,能起到保护心脏的作用;朝天睡,则不会压迫身体的任何部位。因此,在幼儿园内,我们经常会看到这样一幕:保教人员在组织幼儿午睡时常这么要求孩子:“转过来,朝天睡。”“快,朝里面(右边)睡吧。”此外,我们也发现,不少幼儿园的《幼儿午睡常规》规定:“幼儿有正确的睡姿,正确率达95%。”究竟什么是正确的睡姿?我认为,幼儿只要不用被子蒙头,各种睡姿都可以。孩子打出生起,已养成了适合自己的睡姿。如果保教人员硬是要求孩子保持一定的睡姿,势必会使孩子感到不适,从而影…     

给孩子以亲切感例举

学龄前幼儿,尤其需要大人给予亲切感,所以父母和保教人员都要注意。如:孩子得意地拿着刚画好的图说:“妈妈,你看,我的轮船大吗?”这时妈妈应该认真地欣赏孩子的画,同时可高兴地说:“真大,是上次我们乘的那艘‘江申’轮吗?”或者说:     

以教研专题为抓手，促进小班保育工作

部分保教人员往往“重教轻保”,新老师不知道保育工作有哪些内容。小班是孩子进入集体生活的一个转折点．很多孩子会不适应．小班老师和保育员在日常活动中要注重保教结合．更细致地开展好保育工作。作者在小班阶段以“幼儿生活保育”为专题进行了研究．从教研学习、教研活动等方面促进保育工作的开展。     

我厂幼儿园加强暑期工作的几项措施

我们工厂幼儿园,夏天不放暑假,为了在暑期让孩子过得舒适、有意义,同时也让保教人员有所休息,我们对夏季保教工作作出如下措施: (一)幼教总园制订出科学的、合理的幼儿夏季一日生活活动表,供所属八个分园统一使用,增加室外玩水以及一些     

细谈小班幼儿入厕管理新策略

幼儿入厕,通俗而言就是孩子的大小便排泄。它是幼儿园一日活动中的重要生活环节,能反映一个孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯。刚入园的小班幼儿,在入厕排便过程中常会产生诸多问题,所以小班的保教人员应把对幼儿的入厕能力培养作为生活教育的一项重要内容。笔者在这方面通过一个学期的细致观察与深入研究,总结出三方面的幼儿入厕管理有效策略。     

实行保教结合的原则 搞好幼儿教育

国家教委颁发的《幼儿园管理条例》的总则与第13条都提到“幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则”;《幼儿园工作规程》第3条指出:“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。而在当今的办园实际工作中却在着种种不良倾向,一是重教轻保,如幼儿教育“小学化”,一味地要求幼儿规规矩矩上课,认认真真做作业,明显地反映出重智育轻游戏以及其它活动的倾向。再是保教机械并列,即保育员与教师只有明确的分工,而无自然而然的协作。三是保育工作重生理卫生而轻心理卫生,如有的幼儿对人不礼貌,讲鄙话,有不文明行为,保育员却不去理睬,或很少理睬。四是重消极保育,轻积极保育,如有的幼儿园只管“三饱一倒”,即三餐饭吃饱,午睡睡好,片面地认为孩子养得白胖胖的,就是身体健康,殊不知有的孩子成了“肥胖儿”,有的成了“干豆角儿”,弱不经风,抵抗能力弱,一遇到天气变化就很容易感冒,尤其是传染病流行期间,更易感染。有的幼儿园还规定,孩子出了事故就处分保教人员,扣发其奖金甚至工资,因而保教人员常常诚惶诚恐,为了避免事故的发生,只好“圈羊”。“看堆”,一年难得让幼儿去野外活动三两次,一搞野外活动,就只准幼儿“一二一”地列队行走,     

关于提高农村幼儿园保教质量的实践与思考

大量的保教工作是在幼儿一日生活和游戏中进行的。幼儿园只要秉承＂让孩子在游戏中主动发展,在生活中快乐成长＂的办园理念,不断规范保育工作,提高保教技能,优化保教队伍,实现家园共育,就能快速提高农村幼儿园的保教质量。     

保教结合 相得益彰——从小班幼儿遗尿谈起

我园小班幼儿常发生遗尿现象,针对这个问题,园领导及时组织小班的保教人员认真分析幼儿遗尿的原因及规律,并在深入学习“规程”的基础上,实施了“保中有教,教中有保,保教结合,相得益彰”的措施,获得了明显的效果。一、保教人员共同分析幼儿遗尿的原因及规律。幼儿遗尿一般有两种情形,即功能性的遗尿和泌尿系统疾病引起的器质性遗尿。我园小班幼儿的遗     

幼儿园教师配备有了国家标准 全日制幼儿园教职工与幼儿比不低于1∶7

正为进一步规范各类幼儿园用人行为,教育部近日印发《幼儿园教职工配备标准(暂行)》,提出幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工,满足保教工作的基本需要。《标准》提出,全日制幼儿园教职工与幼儿比应达到1∶5~1:7。保教人员     

谈小班新生一日活动常规的培养

小班新生入学是保教工作的重点和难点。一切应以保护幼儿的身心发展为前提,用激趣、熏陶、移化等策略,使幼儿在不知不觉中接受教育。保教人员应用无痕的爱、无痕的方法培养小班新生一日活动的常规,为今后幼儿良好发展和保教工作稳步推进创造良好的基础条件。     

以幼儿学习过程评价为核心的幼儿园保教质量提升路径

从过程质量评价视角来看,幼儿园需强调幼儿学习过程评价,以实现幼儿全面发展和园所保育教育质量提升。幼儿园可从保教管理出发,将幼儿学习过程评价有机融入各项保教管理制度,整合到相关保教人员的工作中,并基于幼儿学习过程评价情况加强闭环管理。此外,为有效化解教师关于幼儿学习过程评价的专业困难,幼儿园还应为教师提供相应的研训支持。