把握契机

今年,我园由公办园改制为公办民营性质,实行自收自支. 改制首先是对教师的触动.进入市场后,幼儿园的生存问题成了每位教职工关心的话题,大家都有了危机感,主人公意识大大增强了.在"生存"意识的驱使下,我园教师勇敢地迈出了第一步--走向社会,宣传我园的办园宗旨、办学条件、办学规模;同时由教师设计、组织的"广场毕业庆典""画展"等活动,既体现了改制后教师工作的积极性,也为幼儿园赢得了社会声誉.     

我园在转制中的实践与思考

我们顺德市在完成了国有企业的改制后,便着手进行事业单位的改革,作为政府办的机关幼儿园,我们理所当然地参与了这场改革.市政府对我们的改制思路是幼儿园办园社会化,做法比较理性,过渡平稳,推进顺利.转制三年来,我园局面稳定,保教质量稳步提高,口碑良好,品牌依旧.     

当好家 管好物

幼儿园中各种物品的收、发、登记工作相当繁杂,它是幼儿园管理的一个重要方面,我园是这样做的: 一、设计几种表格 进货单:栏目有物品名称、购买日期、数量、累计、签名。 领物单:栏目有物品名称、班级(或部     

切实加快乡镇中心园的改革

目前,我市乡镇中心园的改制工作正在稳步向前推进.改制有如下模式: 一是鼓励个人独资办园.兴化市张郭镇是我市个体经济发展的典型,由镇政府组织,镇教管办会同财政所、法律服务所、土管所等部门对张郭中心园资产评估后,进行转让,吸引民间资金投向中心幼儿园.通过宣传洽谈,该镇一个体老板出资300万元,新建张郭中心幼儿园.目前,占地15亩的新型幼儿园已经建成.泰兴市珊瑚乡是经济较为薄弱的乡镇,他们与张家港的一位私营老板合作,由该老板投资200万元建设中心幼儿园,实行"个人投资,政府管理,收益补偿",乡政府每年以投资额的10%作为回报,15年后产权归乡政府所有.目前,这所占地11.6亩的现代化幼儿园已交付使用.     

把握契机

今年,我园由公办园改制为公办民营性质,实行自收自支。 改制首先是对教师的触动。进入市场后,幼儿园的生存问题成了每位教职工关心的话题,大家都有了危机感,主人公意识大大增强了。在“生存”意识的驱使下,我园教师     

新教师岗前培训的实践探索

绿田幼儿园是佛山市顺德区首家企业合资的区属民办幼儿园,也是顺德幼教体制改革的试点园.在经历了近7年的实践探索后,现已发展成为一所大型的、设备齐全的广东省一级幼儿园和广东省十佳民办幼儿园.其中,师资力量雄厚、凝聚力强是我园优质品牌中的一大特色.何以如此?因为我园非常注重对新教师的岗前培训,注重通过对新教师的岗前培训与发展以提高幼儿园的办园水平,增强幼儿园的竞争实力,这已经成为我园人力资本投资的一项制度性的举措.新教师的岗前培训是从以下几个方面实施的.     

切实加快乡镇中心园的改革

目前,我市乡镇中心园的改制工作正在稳步向前推进。改制有如下模式: 一是鼓励个人独资办园。兴化市张郭镇是我市个体经济发展的典型,由镇政府组织,镇教管办会同财政所、法律服务所、土管所等部门对张郭中心园资产评估后,进行转让,吸引民间资金投向中心幼儿园。通过宣传洽谈,该镇一个体老板出资300万元,新建张郭中心幼儿园。目前,占地15亩的新型幼儿园已经建成。泰兴市珊瑚乡是经济较为薄弱的乡镇,他们与张家港的一     

文化建设：幼儿园可持续发展的内驱力

幼儿园文化建设是幼儿园可持续发展的巨大内驱力.文章以"阳光教育"特色园本文化建设为例,探索幼儿园应如何从园本文化的几个重要方面即制度文化、课程文化、教师文化入手进行文化建设.     

幼儿园教师一体双向有效性的提升策略研究

研训一体是指上级业务部门或师资培训部门借助本区域学科发展共同体进行科研引导、教研同行的运行方法。保教并重和一日生活是幼儿园的特点,研训一体双向构建园本教研在幼儿园的实施,能促进幼儿园科研、教研、培训的质量提升。本文就概述了研训一体双向构建园本教研,分析了幼儿园教师现状,提出了几点具体策略。     

多渠道开源全方位节流

我园是一所有着50多年办学历史的高校幼儿园。2003年,幼儿园随高校后勤一起改制,经费方面实行全成本核算和自负盈亏。改革以后的幼儿园,在获得了办学自主权的同时,也结束了躺在国家怀抱     

幼儿园投资体制改革:建立多元化投资体制

1997年, (原)国家教委在《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》中指出,“随着经济体制改革的深化,应积极稳妥地进行幼儿园办园体制改革,进一步明确各级政府的责任,探索适应社会主义市场经济的办园模式和内部管理机制。”在国家宏观政策的指引下,各地根据本地幼教事业发展特点,积极地开展了幼儿园办园体制改革探索。五年过去了,幼儿园办园体制改革究竟改的是什么“制”?幼儿园又应当建立一种什么“制”?这已经成为当前幼儿教育理论与实践工作者面临的重大课题。“幼儿园办园体制改革”系列文章将从幼儿园投资体制、办园自主权、人事制度、收费制度等方面入手,深入解剖和分析幼儿园办园体制改革的几个现实问题,希望能对正在进行和即将进行办园体制改革的幼教工作者们有所帮助和启发。     

办园体制改革对幼儿园教师的影响

以苏南某幼儿园的两次办园体制改革为基础,本研究对该园园长在改制前后的工作、生活等进行了个案跟踪与叙事。结果显示:在体制变迁中,幼儿教师在依附政府决策的同时,也进行了多种形式的反抗。政府变卖幼儿园本质是对教师劳动的社会贡献力的忽视。     

依法办园 以法治园 推进农村幼教体改健康发展

市场经济的迅猛发展,刺激了人们对幼儿教育的热情,给幼教事业带来了新的挑战与机遇。但是,目前在农村幼儿园改制中暴露出来的问题,严重影响了幼儿教育的健康发展。 1.盲目改制。幼儿园改制的目的是依据国家的有关法规,最大限度地调动社会物质资源和人力资源,实现物质资源和人力资源的最优组合,使幼儿园的规模和质量与时代发展同步。因此,无论在城镇还是在农村,无论是公办园还是集体     

北京民办幼儿园发展的问题与对策4

改革开放以来,北京民办学前教育事业迅速发展,但也存在着一些突出的问题,如民办幼儿园的发展缺乏规划和监管;幼儿教师队伍质量良莠不齐、流动频繁;幼儿园收费高.本研究建议从以下几方面着手改进:完善扶持政策,降低民办幼儿园办园成本;加强对民办幼儿园教师聘用制度的监管;加强财务监管,规范民办幼儿园收费;突出民办园办园特色,提高其保教质量.     

家长对幼儿园教育满意度的调查——以黄冈市为例

家长对幼儿园教育的满意情况是幼儿园办园质量的重要参考.选取4所幼儿园的194名家长进行调查,发现:家长对幼儿园教育总体上较为满意;对教师的专业性、幼儿园文化、艺术和科学方面的满意度较低,对保育保健、语言和社会方面的满意度较高;公办园家长的满意度好于私立园,市级幼儿园家长的满意度好于县级幼儿园,县级私立幼儿园的家长满意度最低.建议:加大投入,改善办园条件;增强幼儿教师的专业性;合理安排教学内容;建立健全家园联系制度.     

两次转制的感悟

2000年4月，我园“产权全部转让”，我成了一名私立幼儿园的园长，同时也是幼儿园的举办。五年之后，幼儿园于2005年2月进行了第二次改制，重新由镇人民政府接管和主办，我又从一名私立园的园长和举办成为无锡市东湖塘中心幼儿园的园长。五年间体制的两次转换，角色的两次变化，我感想很多，体会也很多。     

幼儿园的评估效应

在现代教育管理中,对幼儿园工作质量好坏的衡量,不是凭主观判断,而是要运用客观的合理的科学标尺去评估,让各类型幼儿园在统一的评估标准面前机会均等地进行竞争.实践证明,海珠区幼儿园经过评估后,园舍面貌大改观.管理工作逐渐趋向规范化、标准化、制度化.大大提高了保教质量.一、园舍面貌大改观(一)充分挖潜.合理调整室内结构 过去,由于客观条件所限,幼儿园园舍场地普遍狭窄,部分用房不全.例如保健室多在收费室或办公室僻     

上海城乡结合部幼儿园园本教研现状调查——基于与中心城区幼儿园的比较

研究者对上海市城乡结合部及中心城区幼儿园的园本教研现状进行了调查.结果显示,城乡结合部幼儿园园本教研制度不完善;教师在园本教研主题制定方面的自主权不如中心城区幼儿园教师大;园本教研的内容多偏于理论学习,对实践案例的分析偏少.上海城乡结合部幼儿园应因地制宜,把握教师教学中遇到的困惑及问题,通过开展联合培训、构建平等对话平台、建立反馈机制等措施提高园本教研的有效性.     

幼儿入园的适应问题及对策

幼儿入园心理问题的种种表现,可以归结为入园焦虑.本文在剖析幼儿入园焦虑原因的基础上,从幼儿园、家长和政府几个方面提出了应对幼儿入园焦虑的具体措施,以期促进幼儿的健康成长.     

宿迁示范性幼儿园谁买单

宿迁,地处江苏省北部。在江苏,宿迁是一个经济和教育都相对落后的地方。据了解,宿迁市共有乡镇以上公办幼儿园133所,2002年改制7所,国有民营13所,协议承办36所,买断经营41所;乡镇中心园和中心小学剥离的36所;5所省级示范园中,未改制1所,国有民营1所,合伙买断经营3所。宿迁市沭阳县所有乡镇中心幼儿园全部卖掉。宿迁市泗洪县所有乡镇中心幼儿圆完全卖掉。宿迁市泗阳县乡镇中心幼儿园已不存在。2002年第二季度,《中国教育报》屡屡接到宿迁市管辖的市实验小学幼儿园、宿城区机关幼儿园、泗洪县幼儿园教师及家长的电话和来信,反映当地政府在卖掉乡中心幼儿园后,又对市里仅有的几所省级示范性幼儿园实行改制断奶。此事在社会上引起强烈反响。为了解宿迁市幼儿园改制情况,《中国教育报》记者于2002年6月赶往宿迁调查采访。因当时正值该市示范园改制初期,为进一步观察这一举动对当地幼教事业的影响,《中国教育报》没有马上刊发文章。近日,记者又接连收到多份来信、传真和读者来电,反映该市示范园改制后出现的问题及正在改制中的示范园的一些情况。