音乐元素对幼儿心理特质的干预及影响

喜欢音乐是人类共同的天性。有研究资料表明，处于胎儿期20—38周的正常胎儿能对声音刺激作出清晰的反应，甚至对母亲的嗓音产生一种特殊的偏爱。新生儿听见母亲的声音时，会因他们感受到的安全感而表现出愉快和安宁；甚至刚出生2—3周的婴儿就对声音表现出浓厚的兴趣，并能追随声音方向作180度的转头运动，停止哭闹。     

幼儿音乐教学杂谈

在教育杂志上看到过一篇文章《多给幼儿自发音乐的机会》，后来在很多书籍里都看到过了“自发音乐”这样的字体，著名的发展心理学家、美国哈佛大学教授加登纳曾经说过：“在个体可能具有的所有天赋当中，音乐天赋是最早出现的。儿童对声音的反应在胎儿期就开始了。     

让音乐开启儿童智慧之门——美国斯特娜夫人音乐早教之启示

美国著名心理学家，哈佛大学教授加登纳在《智能的结构》书中说道：“在个体可能具有的所有天赋中，音乐天赋是最早出现的。”婴儿对于声音和音乐有一种天生的敏感与反映，其实在胎儿期就有了。妊娠的第三个月，胎儿在腹中就能感受母亲的心律声，有科学家用微型集声器，在孕妇子宫里录下各种声音。在婴儿出生后，哭闹时放给他听，婴儿就显得安静了。儿童歌唱能力的发展与说话能力的发展是平行的，当婴儿语言进入到“咿呀”学语期时，其歌唱能力也出现“咿呀”学唱期。在婴儿期，为其提供反复声音的音乐刺激不仅有助于身体的发展，也有助于大…     

解读音乐密码——婴幼儿音乐智能的发展(一)

多元智能理论的提出者加德纳认为:音乐智能是人类个体可能具有的所有天赋中最早出现的。孩子们具有一种先天的节奏感,当他们还是胎儿时,就可以感受妈妈有节奏的心跳。出生以后,他们对各种声音更加敏感。那些来自外界的各种声音刺激开始激发孩子听力的发展。随着年龄的增长,孩子们开始对音乐有了积极的反应。行动起来吧!读懂孩子,创造良好的环境,更好地开发潜藏在孩子身上的音乐潜质。     

解读音乐密码——婴幼儿音乐智能的发展(二)

多元智能理论的提出者加德纳指出:音乐智能是人类个体可能具有的所有的天赋中最早出现的。孩子具有一种先天的节奏感,当他们还是胎儿时,就可以感受妈妈有节奏的心跳。出生以后,他们对声音更加敏感。那些来自外界的各种声音刺激开始激发孩子听力的发展。随着年龄的增长,孩子们开始对音乐有了积极的反应。行动起来吧!读懂孩子,创造良好的环境,更好地开发潜藏在孩子身上的音乐潜质!     

环球资讯

出生前就能学习语言 在此之前,人们都以为新生儿出生后的前几个月才开始区分语言的声音,但一项新的研究发现,婴儿在妈妈怀孕的最后10周,胎儿就已经拥有了学习与记忆母语中基本声音的能力。     

胎教ABC

胎教是一个既古老又年轻的课题,古代中国传统医学中就记载有养胎、护胎的知识,认为胎儿在母亲体内能接受孕妇言行的“感化”。现在,国内外大量研究证明胎儿在子宫内是有感觉、有意识、能活动的一个“小人儿”,能对外界的触摸、声音、光照等刺激发生反应。胎教是一种微妙的教育方法,能达到促进胎儿身心健康的目的。     

胎儿的阅读

在日本,常常会看到母亲给尚未出世的孩子读绘本或听音乐。实际上,有一个关于绘本阅读的专业网站“mi-te”,对适宜各个年龄段孩子阅读的绘本进行了细分,包括胎儿、0岁、1岁、2岁、3岁、4岁。其中“胎儿期”部分就介绍了一些适合孕妇看的绘本以及关于胎儿发育、与胎儿如何沟通等信息。胎儿在6周时耳朵开始发育,3个月的时候开始听到声音,6个月时听觉已经发达,能听到外面的声音,也能记住母亲的声音。     

干扰二语习得的心理因素及对策

从上个世纪中期语言学家们就对人类如何进行语言习得开始了系统的研究,最初研究的焦点集中在儿童怎样习得母语。这一研究的理论主要分为两大流派:行为主义理论和天赋论。行为主义认为,学习是刺激与反应的联结,有机体接受外界的刺激,然后作出与此对应的反应,这种刺激与反应之间的联接(S-R)就是所谓的学习。天赋论是一个哲学理论,认为人生来就具备思想、知识,人所习得的知识并非完全来来源于经验和感官。     

干扰二语习得的心理因素及对策

从上个世纪中期语言学家们就对人类如何进行语言习得开始了系统的研究,最初研究l的焦点集中在儿童怎样习得母语。这一研究的理论主要分为两大流派：行为主义理论和天赋论。行为主义认为,学习是刺激与反应的联结,有机体接受外界的刺激,然后作出与此对应的反应,这种刺激与反应之间的联接（S-R）就是所谓的学习。     

婴儿的听力发展

人的内耳在胎儿约五个月时就已发育完成,所以,胎儿期就已经能“听到”声音。那么多大的孩子才能听懂声音的含意呢?听力的发展有利语言和心理发展,怎样培养婴儿听力呢?     

在音乐中入眠

有调查发现 4个月的胎儿就能伴随着勃拉姆斯的音乐、爵士乐和 欢快的音乐进行放松; 音乐能降低新生婴儿的心跳频率,提升氧气在血液中 的浓度,还可减轻压力。 新生儿有2/3的时间都在睡眠。音乐的这种放松和减压 作用尤其可以帮助新生儿获得优质的睡眠。因为,胎儿在 妈妈的子宫时已经能感受到外界的声音,并在这种背景声     

胎儿发育时对声音的敏感

早在1925年,就有人提出了胎儿具有听觉能力的观点。研究结果表明,胎儿听到汽车警笛声后会做出相应的反应。另外心里学家迪卡斯伯曾在1980年就提出了一种全新的观点,他认为与其他声音相比,胎儿对父母的声音更敏感,而且可以从父母声音中感受到安全感。     

为什么智能语音是女性

为什么大多数机器语音系统为女性的声音?这其中会不会涉及性别歧视的因素?斯坦福大学的一位教授认为,这在某种程度上与人类的进化相联系。曾有一个研究表明,相较于父亲与其他女人的声音,人在胎儿期就对母亲的声音有反应。生命在形成之初,最先与之建立起亲密关系     

音乐能力的发展

0-1岁:天生的音乐家成长阶梯1婴儿对音乐的兴趣是与生俱来的。即使刚出生,他们就具备了欣赏音乐所不可缺少的听觉能力。这一阶段,婴儿的音乐能力具体表现为:听觉迅速发展;能区别不同的声音;试图模仿声音;会用动作对熟悉的音乐作出反应;对重复的、匀称的节奏有一种天然向往,能感知节奏,体会节奏带来的心理满足;快1周岁时,能尝试制造声音和节奏。宝宝的自画像大人肯定以为我吃吃睡睡,什么都不知道。其实,我对周围的各种声音非常敏感。我喜欢妈妈的声音,喜欢优美的音乐,它们让我感到舒适而安全,而那些又大又闹的声音会吓我一跳,我甚至会猛地松开妈妈的奶头,想看看到底发生了什么事。(正常的婴儿一出生就有听觉,他们对优美的音乐情有独钟。哈佛大学心理学家加德纳教授认为,“在个体可能具有的所有天赋当中,音乐天赋是最早出现的”。)我喜欢寻找各种声音,妈妈总是有办法制造各种声音。刚一听到声音时,我会不知所措。但过了一会儿,我就可以找到这个能发出声音的奇怪东西。我用眼睛盯着它,甚至想抓住它。(找到声源在婴儿听觉发育的过程中具有里程碑式的意义。如果我们每天和孩子做类似的练习,在出生半个月左右,婴儿就会具备这种能力。)一听到熟悉的音乐,我就会快乐地舞动...     

3个月大的婴儿能听音辨情

英国的最新研究显示,3个月大的婴儿就能对含有不同情感的声音做出不同反应。当21名3～7个月大的婴儿熟睡时,英国伦敦大学国王学院等机构的研究人员为他们放了含有不同情感的声音的录音,同时用     

新颖的音乐玩具

胎儿呱呱落地就有催眠玩具离开母体内宁静的生活状态,这对新生儿来说,是有损伤的、难熬的。为了让新生儿尽快适应新的环境,消除不安和恐惧心理,美国研制了一种能起催眠作用的玩具小熊。当给新生儿播放预先录好的妊娠最后四个月母体中的主要声音时,新生儿就舒适、安静地入睡。启发动作和表情的音乐玩具动作是每一种活动的基础,在人的生活中起重要作用。启发动作的音乐玩具很多,单一型的如床栏杆上开动的音乐火车,悬挂的音乐玩具小房子、小熊等。这类玩具的开关一般有一把手,便于小孩拉开。乐声吸引婴儿站起,增加他们对周围事物的兴趣。组合型音乐玩具是由各种作     

英语学习“听说训练六步法”

学英语有这样三种人:一是较有语言天赋。他们无论学哪种语言,都学得很快,因为他们一开始就能把握语言的规律;二是身处外语环境,自然形成了一定程     

幼儿音乐能力的发展与教育

音乐是流淌的小溪,它能荡涤心灵、陶冶情操,能为生活增添情趣、注入活力。感受音乐、理解音乐和创造音乐的能力就是音乐能力。研究表明,音乐能力并非一种特殊的天赋,它的形成主要依赖于后天的环境和音乐实践活动,所以家长可以通过日常生活的多种途径促进幼儿音乐能力的发展。0岁~1.5岁音乐能力的萌芽期研究发现,新生儿能够感知各种声音。6个月左右,孩子开始能够使用自己咿咿呀呀的“语言”回应环境中的各种声音,而且随着身体动作的发展能够自己尝试制造出一些声音。如孩子无意中碰到了系有铃铛的绳子后,铃铛发出了悦耳的声音。以后的一段时…     

2005年高考自然科学类阅读题白璧有瑕

一、试题的科学性、严谨性不足高考试题的科学、严谨应该是不容怀疑的。但是,16套试题中仍存在一些不太科学,不太严谨的地方。湖南卷的8、9、10三题。第8题要求选出“不·能·证··明‘人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始’这一说法”,答案是D。D项是这样表述的:“无论让胎儿听他父亲还是另一个陌生男子念的童话,新生儿都不知道如何选择,就是说他们的声音是同样陌生的。”这确实不能证明人在出生前就有大脑的自我构成,但是,该项在语言表述上让人无法读通。材料中说:“如果两则童话故事由新生儿的父亲与另一位陌生男子来念,那么…