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案例一:作业问题摘录苏教版义务教育课程标准实验教科书配套习题册,六年级下册数学《补充习题》第73页第4题:两只蚂蚁分别从A点出发(如右下图),沿红、蓝两线爬行,最后又回到A点。(每段爬完但不重复)哪只蚂蚁爬的路线长?为什么?A蓝线红线图(1)生甲:沿红线爬的路线长,因为画红线的时间比画蓝线的时间长2秒钟。生乙:两只蚂蚁爬的路线一样长,因为把红线拉直了就和蓝线一样长。生丙:沿蓝线爬的路线长,可以先测量红色圆和蓝色圆的直径,再计算周长,我发现蓝圆的周长长些。 相似文献
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庞启帆 《第二课堂(小学)》2008,(12)
一只蚂蚁和它的孩子住在一个小山丘上的洞里,小山丘下有一个池塘。一天,小蚂蚁在池塘边玩,不小心掉进了池塘里。它大声呼喊:妈妈,妈妈!蚂蚁妈妈跑出洞外,看到儿子在水里挣扎,急得大声呼喊:谁来救救我的孩子?一只青蛙正在附近无所事事地跳来跳去。蚂蚁妈妈跑到青蛙身边,向它求救。 相似文献
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有一只蜘蛛,每天蹲在网上,等着小飞虫落在上面,好寂(jì)寞(mò),好无聊(liáo)呀。蜘蛛决定开一家商店,卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩(zhào)织起来很简单。于是,蜘蛛在一间小木屋上挂了一块招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客一元钱。”顾客来了,是一只小猪。小猪嘴巴那么长,口罩好难织呀,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客一元钱。”顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上看,原来是一头长颈鹿,他的脖(bó)子像大树一样长,脑袋从树… 相似文献
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陈奇伟 《课堂内外(小学版)》2005,(9)
我在《小学生数学报》上看到这样一道题目:A、B两只蚂蚁在300米的环形跑道的同一点同时背向而行,A蚂蚁每分钟爬0.1米,每爬50分钟休息10分钟;B蚂蚁每分钟爬0.4米,每爬60分钟休息10分钟;A、B两只蚂蚁经过多长时间才能相遇?报纸上给我们介绍了一种“合理分档”的方法,我觉得太麻烦了。于是,我就想,是不是有更简便的方法呢?终于,工夫不负有心人,我想到了一种非常巧妙的方法:假设A、B两只蚂蚁都不休息,那么它们相遇需300÷(0.1+0.4)=600(分钟);而A蚂蚁每爬50分钟,需要休息10分钟,它爬600分钟就要休息(600÷50-1)×10=110(分钟)(最后走到相遇… 相似文献
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1 提出问题
北师大版数学八年级上在学习了勾股定理后,课本第15页第4题:
(如图1)一个无盖的长方体形盒子的长、宽、高分别为8cm,8cm,12cm,一只蚂蚁想从盒底的点A沿盒的表面爬到盒顶的点B,你能帮蚂蚁设计一条最短的路线吗?蚂蚁要爬的最短路线是多少? 相似文献
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吴国玥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
天气渐渐冷了下来。今年冬天特别冷,有时竟还飘着几朵雪花。奶奶怕我冻着,特地把自己的绒线衫拆开,花了几天的时间织了一条围巾给我戴。虽然天很冷,但我心里却是那么的温暖。奶奶织的围巾太土了!于是我对奶奶说:“奶奶,那丝织的缀着花纹的围巾多漂亮啊!您织的围巾太土气了,同学们都笑话呢!”奶奶什么也没说,只是宽容地朝我笑笑。过了几天,我发现枕边多了一条丝围巾———是奶奶买给我的。我甭提有多高兴了,天天戴着它去上学。可当我放学回家时,奶奶不再像往常那样摸摸我的围巾摸摸我的脸了。我围着的丝围巾也并不那样温暖了———说实在的,… 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)三年级上册第44 ̄45页。教学过程:一、创设情境,引出周长演示多媒体课件创设情境,教师随画面叙述:一年一度的森林运动会快要举行了,蚂蚁王国正在紧锣密鼓地选拔爬行运动员,两只小蚂蚁中的胜利者将代表蚂蚁王国参赛。它们两个分别沿着两片树叶的边线爬行,看谁先爬完一圈谁胜利。(学生观察后交流、汇报)生1:我选小蚂蚁,小蚂蚁用的时间短,爬得快。生2:我选大蚂蚁,因为大蚂蚁的爬的叶子大,路程就长。生3:选大蚂蚁,两只蚂蚁用的时间只差一点点,但大蚂蚁围着大叶片爬了一大周。生5:对,其实… 相似文献
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一、儿童诗《小鸭一家》一只鸭,两只鸭,三只小鸭想妈妈,妈妈四天没回家。五天前,六只小鸭跑丢啦,气得妈妈呷呷呷,扒开篱笆到处喊,究竟小鸭去了哪儿? 相似文献
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