“爬”和婴儿的身心发展

世上任何一个孩子呱呱坠地时,都只能保持仰卧的体位,让父母置于襁褓之中。孩子从最初的“受制于人”到后来能“独立行走”,中间要经过“爬”这一不可逾越的阶段。民间俗谚曰:“七坐八爬。”意思是说孩子到第七个月时,脊柱已经能够支撑头部,出现了“坐”的姿态,在这之后不久,便出现了“爬”的动作。孩子挺喜爱爬,当他开始学爬的时候,眼睛会射出喜悦的神采,脸上会显示稚拙的笑容。即使是到了已经能够直立走路时,孩子仍然不能忘情于爬,一有机会,还会在床上、地上兴致勃勃地爬来爬去。对于婴儿来说,爬是一种极好的全身运动,能促进身体各部的生长发育。在爬的时候,孩子总是昂着头,用双手和双脚支撑着躯体前行。这就会使颈部、四肢的骨骼、关节和小肌肉群得到锻炼,增强力度。由于姿势的经常变换,促进了小脑平衡机能的发展,同时使向大脑传递刺激的“向心性神经”以及从大脑传递信号给四肢的“离心性神经”配合默契,协调发展。无论是从运动量还是从运动幅度来分析,爬比走     

创设适宜的运动情景

原方案的设计看似很完整,也初步完成了预期目标,但幼儿并未真正体验到游戏的快乐。我觉得这与运动情景的创设不宜有关。第一,不够丰富有趣教师在游戏中可以创设丰富有趣的运动情景,运用多种方法激发幼儿对爬的兴趣,调动幼儿的积极性,促进幼儿肢体协调发展。如可以设计“小乌龟找朋友”的情景,在乌龟四周布置小动物的家。如前面是小鸡家,小乌龟去找小鸡玩,学习向前爬的动作;后面是小狗家,小乌龟向后爬(倒退爬)去找小狗玩;还可以让小乌龟听信号快爬、慢爬等,通过不断变化的运动情景使幼儿始终保持对游戏的积极态度。第二,未考虑个体差异每个幼…     

教育孩子要“四多”

多爬行婴儿爬行不仅可以锻炼躯体的各个运动部位,而且对于智能发展也有极大的作用。生理学研究表明,婴儿学爬时期刚好是中脑发育时期,多爬行能促进中脑的发育。当孩子在5、6个月的时候,父母就可以用玩具在前面逗引,鼓励他向前爬。如果坚持,对以后孩子学站、迈步,都会产生积极的影响。多动手我们常说“十指连心”,“心灵手巧”,这都说明了手指与大脑的密切关系。生理学家发现,大脑有5万个神经细胞控制着人体躯干,20万个神经细胞控制着手。可见,管手的运动的大脑皮层部位     

快乐的课间

<正>“丁零零——”下课铃响了。我和同学们立即冲出教室,奔向游乐场——学校的后花园。后花园里有吊杆、爬杆等运动器械,我们最喜欢玩的是爬杆比赛。今天最先上场的是张明。他自信地走到爬杆前,纵身一跃,双手抱住爬杆,双腿又牢牢地夹住爬杆,手脚并用,快速地爬到了杆顶。他抬起左脚,把右掌放在额前,     

2005年四川达州市中考优秀作文选评

题目:忘不了____ 要求: (1)请将题目补充完整,并写 在作文的开头; (2)情感真挚,思想健康向 上; (3)自选文体; (4)文章不少于500字。 题解:这是一道半命题作文, 关注考生生活和心灵．让考生有 事可叙,有情可抒,有感可发。 从人称上看,可以是“我(我 们)”忘不了,可以是“他、她(他     

比知识更重要的是什么

我遇到过这么一位家长。他的儿子放学不按时回家,和一群孩子爬到学校的大铁门上玩儿。这是很不安全的!于是我逐一找来了他们的父母,讲孩子行为的危险性。其中有一位家长居然惊喜地对我说:“老师,你说什么?我的孩子爬铁门?真的?他敢爬铁门了!真好,真好!”家长的反应让我一头雾水!也就是这位家长的儿子,读到高年级的时候竟然向他的语文教师提出:“我不写作文、不写日记行吗?我可以用图画来代替!”他的语文老师“慷慨”地答应了。后来,这孩子考上了美院。父亲的“另类”,让儿子也很有个性!父亲希望儿子是个顶天立地的男子汉。(也许爬铁门是孩子…     

解读新《纲要》系列:让孩子远离阴影

事例——那天户外活动,我组织全班小朋友爬攀登网。有的小朋友很灵活地爬过去,有的小朋友在老师的鼓励和协助下也爬了过去。可猴哥始终站得很远,把小手背在身后。当我拉着他的小手想跟他一起攀登时,猴哥突然大叫大喊起来,拼命地往后跑,不管我如何劝说与鼓励,猴哥就是不肯爬,而且脾气越发越大,直到一屁股坐到地上,大哭起来。父母不当的话——“你这孩子真是胆小,人家都能爬过去,你怎么就不敢呢?以后不要跟别的孩子一起玩这些了,多难为情啊!”《纲要》链接——要提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解…     

体验“害怕”

幼儿园的运动器具中就数那个“长颈鹿”最难爬,很多孩子爬到一半就不敢爬了,结果被困在上面,向上不敢爬,下又不敢下,有的甚至害怕得哭了起来。特别是可可,爬到半途不敢爬了,我提示他从旁边的圆环上下来,他却错以为可以直接下来,结果身体掉下来了,头却卡在两根横...     

婴儿的语言教育活动（三）

9～10个月婴儿大约从九个月开始才能真正理解成人的语言。如爸爸问:“妈妈在哪里?”婴儿能把目光或头转向妈妈或用手指向妈妈,这就是合适反应。这时,婴儿的语言交际功能开始扩展,能执行成人简单的指令,并建立相应的动作联系。如成人说:“跟奶奶再见!”婴儿会挥挥小手。还会将一定的语音和实体联系起来,如婴儿会指着一辆汽车说“呜     

亲子爬行游戏

游戏一爸爸妈妈帮我爬(抵足爬行) 方法:将婴儿放成俯卧位,双臂支撑地面并抬头约90度。爸爸或妈妈在婴儿后面,用双手抵住婴儿足底稍给向前推力,婴儿被动向前爬行,妈妈高兴地说:“宝宝爬,宝宝乖。”适合月龄:6-8个月     

被动操时间到!

正小宝宝还不会自主运动的时候,不妨给他做做婴儿被动操。每天做婴儿操,不但可以促进宝宝的动作发展,使他的动作更加灵敏,而且也是温馨的亲子时刻。准备活动:捏捏胳膊,捏捏腿让宝宝自然地仰躺着,从他的手腕向上按摩至肩部,然后从脚踝按摩至大腿部,再从胸部按摩至腹部(由里向外、由上向下呈环形按摩)。     

宝宝快说话——10～12个月儿童的语言发展

这一阶段,您的孩子将说出第一个真正有意义的词——“妈妈”。这是孩子语言发展过程中最为重要的一个里程碑,也是前几个阶段您辛勤哺育的结果。一、10～12个月婴儿语言正常发展特点1.语言理解方面研究表明,婴儿从9个月才开始真正理解成人语言。这时他们可以按照成人的言语吩咐去做相应的事情。经过10～12个月这—阶段的发展,到13个月时他们就能理解几十个词语。这一阶段里,您的孩子能对成人的吩咐(有时甚至     

早教在线

逗一逗,早发音两个月的婴儿对成人的话语开始有反应,成人对婴儿说一些简短的话,重复多次,并加以逗引,他就会“说”起来。婴儿对自己发出的声音很感兴趣,常常一个人躺在小床上拉长调自言自语。为了激发半岁以前的婴儿的发音兴趣,家长可以有     

《小壁虎借尾巴》教学片断与评析

《小壁虎借尾巴》中的第三～五自然段 ,具体介绍了小壁虎向小鱼、黄牛、小燕子借尾巴的全过程。其语言生动活泼 ,段落结构相似。如何引导学生理解这三段文字呢 ?教师可以这样设计教学过程 :师 :请自由读第三自然段 ,标出每句话的句序 ,想想每句话的意思。(生读文 )生 :这一段共有四句话。师 :好 ,下面我们来逐句理解。师 (出示句子 )读一读 ,再比较哪句好 ?1.小壁虎爬到小河边。2 .小壁虎爬呀爬 ,爬到小河边。生 :两句话都是说小壁虎来到了河边 ,但第二句好一些 ,因为说得具体些。生 :第二句好 ,从“爬呀爬”可以看出小壁虎爬了很远 ,他是从…     

法国父母的“育儿经”

法国人没有经常抱宝宝的习惯,婴儿几个月大就会被放置在安全的“婴儿区”。让他们在里面滚、爬、玩耍。再大一些就在宝宝地毯上来回爬。这样长大的孩子肌肉更灵活,个性也更独立。     

下雨前

这天,小蛇从家里出来玩。他东瞧瞧,西望望,发现小鱼都游到水面上来了。他爬过去问:“小鱼,你们怎么都游到水面上来了?”有条小鱼回答说:“要下雨了,水里闷得很,我们到水面上来透透气。”这时,小蛇又看见一条泥鳅从洞里钻了出来。他爬过去问:“泥鳅,你为什么钻出洞呀?”泥鳅说:“快下雨了,土里闷得很,我到地面上凉快凉快。”“真的要下雨了吗?”小蛇赶紧往回爬,刚爬进家门,哗啦啦,大雨果然下起来了。下雨前@张金晶     

宝宝快说话——22～24个月儿童的语言发展

这一阶段,您的孩子将进入人生第一个反抗期。他将开始让您感到“头痛”,表现在语言上的反抗行为就是经常对您的要求说“不”。一、语言发展的特点1.语言理解方面这一阶段,孩子经常模仿成人谈话时的一些语法规则。他会将这些规则不加区别地运用到许多场合,而有时他的运用就可能是错误的。而且他会根据成人的语言不断地“修改”自己的语言,直到正确。另外,这一阶段你的孩子能够理解大约300个左右的单词,还能昕懂并正确回答“这是什么”和“在哪儿”等问题。2.语言表达方面婴儿从20个月开始,每个月     

智慧当专家,放松做老爸

"婴儿眼中的世界"是让成人先拍下自己的影像,再通过一个特殊的仪器,就变成了从刚出生的、几个月的及更大些的宝宝的视角来看自己的影像。很多父母终于了解了小婴儿的眼睛里的自己是什么样子的。这能提示大家:在宝宝刚出生时,不必给他看太多玩具,因为他看不清楚。你需要做的就是多把他抱在怀里,多摸摸他,多亲亲他,让他通过肌肤感受爸爸、妈妈。另外,这部仪器还可以把父母的视角"变"到学爬时、学走路时宝宝的视角。在中科院心理所的"心理梦工场"里,还有一个"菩提树"的实验。站在菩提树的画面前,随着音乐和提示慢慢放松,树就会越长越好,枝繁叶茂;如果紧张、生气,画面上的树就会枝叶枯萎,慢慢死掉。这也许也能提示我们,无论是生活还是养育,放松是最重要的。     

体现自学为主 施行逆向教学

<正> 与青少年、儿童比较起来,成人的教学更应注重自学。这是因为成人的学习大多是业余的,不可能有很多的时问让教师面授,只能以自学为主。为了贯彻成人教学以自学为主的原则,在语文教学中,我尝试了“四步逆向教学法”,即阅读辅导资料自学课文——设计作业练笔——批阅学员作业——教师面授讲课,它与传统的成人教学从讲授新课到布置作业练习溯向而行,故名之曰“四步逆向教学法”。第一步,印发辅导资料自学课文。从有利于学员自学课文出发,印发必要的资料作     

小刺猬趣事三则

前几个月,爸爸给我带回了一只浑身长刺的“小老鼠”——刺猬。自从它来到我家后,便成了我家的“开心果”。下面,就由我向大家说几件小刺猬的趣事吧。(1)那是一个阳光明媚的早晨,正在穿裤子的爸爸突然叫了一声,随后便是一阵驱赶声。我和妈妈听了,都连忙跑过去,只见小刺猬“叽里咕噜”地从爸爸的裤子里爬了出来。我和妈妈见了,不由得放声大笑。而小刺猬呢?却傻傻地瞅着我们,真是好玩。(2)随着岁月的流逝,小刺猬渐渐地长大了,攀爬”垃圾桶成了它最好的运动。有一次,我往垃圾桶里扔了一些猪皮,不过几分钟,就被小刺猬那灵敏的嗅觉闻到了。只见它…