要善于发现和培养孩子的天赋

麦克斯韦成为英国著名的数学家和物理学家,是与他父亲对他从小培养分不开的,但他父亲发现他的数学天赋则纯属偶然。麦克斯韦小时候,有一次他父亲让他画插满金菊的花瓶,当他父亲看到他画的画后,不由得笑了     

发现孩子的天赋

说起早期教育,许多父母都了解其重要性,但是他们中的相当一部分人不知从何入手,或者盲目效仿他人,或者买几本书寻法照搬,结果大多吃力不讨好,早教的效果也微乎其微。对此,有关科学家指出,如果能够早期发现孩子的天赋,再结合其天赋着手培养,孩子更容易成才。     

如何善待“数学天赋”儿童

人的天赋差异是客观存在的,是不以人的意志为转移的。因材施教的内涵既包括"补差",又包括"拔尖"。数学人才的早期发现与培养无疑是利国利民的好事。杰出的数学家是宝贵的社会资源,在现代数字化科学技术领域具有重要的作用。因此,我们要善待"数学天赋"儿童。     

发现婴儿潜在DE天赋

汉堡心理学家安格利卡·法斯博士说:“小孩自愿做的和给自己带来乐趣的事情实际上可能是提前发出他们有这方面天赋的信号。因此,如果父母仔细观察孩子,并发现他们有什么爱好,这是有益的。”小孩在出生头几个月经历了一个巨大的学习过程,并且形成自己优点和弱点。     

鉴别儿童科学天赋

具有科学天赋的儿童就在身边,您能否发现?近几年在美国流行的鉴别儿童科学天赋的费莱格综合性检查表,能帮助您证实判断。此量表具体指标如下:     

注意发现幼儿的潜在天赋

德国汉堡的心理学家安格列卡·法斯博士说：“孩子自愿做的和给他自己带来乐趣的事情,实际上可能是他们提前发出的有这方面天赋的信号,因此,如果父母仔细观察孩子,并发现他们有什么爱好,这是有益的。”孩子在出生后头几个月经历了一个巨大的学习过程,并且形成自己的优点和弱点。因此,你要注意孩子的下列表现：音乐。唱歌会使孩子变得对节奏敏感。有些母亲不知道这一点：孩子在几乎还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。播放孩子熟悉的乐曲时,他就会鼓掌,但是这并不意味着孩子有特殊的音乐天赋。法斯博士说：“听音乐是一回事,音乐天…     

如何发现和培养高中信息技术特长生

随着科学技术的快速发展,信息技术在战略上发挥着重要的作用,国家也越来越重视信息化人才的培养。因此,作为教育工作者,我们要全面落实信息技术教学,并在教学过程中积极发现和培养信息技术特长生。特长生是指在某些方面(如音乐、体育、绘画等)有优于普通人的技能的学生。基于此,本文就如何发现和培养高中信息技术特长生进行研究,希望此研究能为广大教育工作者提供一些借鉴。     

曹彦彦:发现和发展每个人的天赋才华

对人的认识,往往决定了对教育的认识。曹彦彦,北京市石景山区古城中学校长。在她看来,正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,不应该有两个完全相同的孩子,也不应该有两位完全相同的教师。因此,每个孩子都有自己的天性与特长,每位教师都有自己的教学风格与履     

如何培养儿童的想象力和观察力

具有丰富的想象力和缜密的观察力 ,是理解、掌握数学知识 ,认识、改造客观世界的重要条件。我们必须十分重视从小培养儿童的想象力和观察力。１、丰富的想象力是和缜密的观察联系在一起的。想象是人们依靠形象进行思维的一种思维形式。它是人们利用大量感知材料重新进行组合的结果。因此 ,丰富的想象离不开缜密的观察。想象和观察需要尽可能多的耳闻目睹 ,产生身临其境之感。因此 ,教师在教学时运用确切、形象的比喻 ,准确、生动的手势是必要的。例如 ,在使用实物教具的同时 ,还可用手比划表示线段的长短 ,用手掌抚摸 ,表示面的大小 ,用手比…     

发现孩子的天赋,顺势引导

有一位朋友,夫妇俩都是从事艺术教育的,在孩子刚念小学的时候,他们就为孩子请了钢琴教师.不久他们发现,孩子虽然继承了父母感受音乐的"耳朵",但是他对自然界的现象更感兴趣.     

如何发掘孩子的天赋

父母若企盼子女成龙成凤,那就必须发掘其子女的天赋领域,如天赋领域一旦被发掘,那么,望子成龙盼女呈凤也就指日可待。孔子曰:“生而知之者,上也。”在这里,“生而知之者”,即指有天赋的人。     

如何管理你的天赋

天赋,与才华、才干等有着本质上的区别.这里的天赋是个涵盖范围广泛的定义,是指先天形成的包括性格、个性、能力等在内的很多因素. 很多专家认为,天赋有很多种形式.天赋中最有价值的一部分可以通过人们后天的努力变得更加与众不同,并得到强化发展.     

开启儿童绘画天赋的钥匙

孩子们喜欢画画,确切地说是喜欢那种无拘无束信手涂鸦的快乐。主要原因是因为他们渴望借助这无声的语言来宣泄自己的感情一幅儿童美术作品能体现出他们的认识和感知能力,同时也能反映出他们的情感、审美和人生观。因此儿童学习绘画,首先需要教师教会他们如何观察事物,更重要的是引导他们学会怎样自己画,学会创新。教师的示范与引导的有机结合,会使儿童在快乐与好奇中增强记忆力,丰富想象力,提高创作能力。儿童美术教育的目的和任务应该确立在开发智能、训练形象思维、陶冶性情和培养审美情趣的基点上,而不是简单地为了训练绘画能力。教学方…     

论天赋学生的培养

新世纪伟人的步伐正一步一步向我们迈进,21世纪世界各国之间的经济实力和军事实力的竞争归根结底是科技的竞争和人才的竞争,而所有的竞争又基于教育的竞争.面临愈演愈烈的竞争,教育界如何迎接新世纪的挑战是当前首要的问题.挑战之一:国际科技立益高速发展,人类知识越来越显示出它的国际性、综合性、先导性和经济性.挑战之二:教育、文化、贸易、商业、矿产资源的开发、     

美国数学教育改革与数学天赋学生培养的简略回顾--如何在鱼腹中发现珍珠

数学天赋教育是数学教育改革的重要分支，美国最近20多年的数学教育改革提供了关于数学天赋教育的有价值的经验，天才班并不是培养数学天赋学生的唯一选择，数学教师必须努力在一般课堂中识别数学天赋学生并开发他们的潜能；必须学会运用基本的策略来调整课堂教学以提高对天赋学生教学的能力；必须逐步建立自己的信念，调整自己的知识结构来培养数学天赋学生。     

如何培养小学生发现问题和解决问题的能力

培养小学生发现问题和解决问题的能力是时代的要求。发现问题的内容包括语言表达能力、观察能力。解决问题的内容包括判断能力、推理能力。培养学生发现问题、解决问题的能力的具体方法有四个方面:鼓励学生提问,允许学生提任何问题,学生提问学生答,注意课内外知识相互结合。     

如何培养学生发现和提出问题的意识

把数学创新意识写入<教学大纲>,这是时代的要求,是注重学生智力开发和能力培养的表现.当然,也把"如何培养学生形成数学创新意识"这一新课题摆在第一位初中数学教师的面前.     

如何培养学生发现和提出问题的能力

正3月5日,孝义九中组织中考复习教学研讨会,郭志雁、师生智两位老师就"分式方程及应用"做了示范课,其中的一道拓展题模拟课堂数学活动情境,意图让学生发现和提出数学问题。但在实际操作中,由于教师不能设计针对性的教学策略和问题,导致教学目标的达成化为泡影。笔者就这节课的教学现象,提出自己对培养学生发现和提出问题能力的途径谈一点自己的看法,与各位同行共勉。     

从八个方面发现婴儿的天赋

德国汉堡的心理学家安格利卡·法斯说:孩子自愿做的和给自己带来乐趣的事情实际上可能是提前发出的他们具有这方面天赋的信号。因此,如果父母仔细观察并发现了孩子有某些爱好,对其成长是非常有益的。通过仔细观察婴儿潜在天赋的信号,父母就能发现他们的天赋并进行开发,使之得以发展。根据专家的研究,婴儿主要具有以下的潜在天赋: