动物服务中心——中班美术教育

设计思路:该活动设计的灵感来自于一篇童话故事。故事以动物园的动物既能观赏又能出借的奇特构想,引发出许多富有童趣、想像丰富的小故事。于是,我借助这一内容来引导幼儿表现动物的简单动态,将技能的学习与有趣的故事情节自然地融合在一起。第一次教学后,我发现了许多问题。一是只考虑根据故事发展的顺序安排活动流程,没有让幼儿充分讨论,致使幼儿受定向思维影响,即搬木头必请大象,宝宝哭了就请小兔陪等。二是出示的故事图片成了幼儿临摹的范本,致使幼儿的表现内容受到限制。三是虽然我引导幼儿以小记者的     

谁的力气大——中班美术教育

目的:1.启发幼儿结合日常生活经验,画出动物的各种动态。2.培养幼儿的想像力和创造力。准备:1.虎、狮、熊、兔、狗、象等动物头饰若干。2.黑色勾线笔、油画棒、8开画纸等。过程:一、情景感知1.动物们要举行“比力气大赛”,猜猜哪些动物会参加?2.引导幼儿根据教师叙述的动物特征猜出动物名称。3.启发幼儿讨论:可以用哪些方法比力气?(举重、拔河、搬石头、扳手腕等。)二、想像讨论1.老虎第一个报名,要求参加举重比赛。你们认为哪个动物和老虎比     

山上有个木头人——中班美术教育

目的:1.通过折叠的方法表现四肢动态。2.联系游戏经验,大胆表现想像中的角色动态。准备:1.用厚纸剪成人物的基本部分(其中头与身体相连),另准备作四肢用的长条形纸若干。2.各色水粉,旧牙刷等喷色工具若干。     

有趣的表情——中班美术教育

目的:1.学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。2.培养幼儿的绘画兴趣。准备:酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。过程:一、引出课题1.这里有甜的、辣的、酸的三种     

奇怪的桥——中班语言教育

设计意图:在设计这一活动时,我们根据情节的发展,把故事分成几个场景,让幼儿作为故事主角在背景音乐、场景设置的帮助下,以“我”的身份去积极、主动地思考、想像,获得身临其境的感觉,更好地理解故事内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。目的:     

老爷爷的帽子——中班社会性教育

图一设计意图:《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷”这一主题,将我们带人了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小“学会生活”、“学会关心”。我们设计这一活动旨在引导幼儿体验关心、爱护他人所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互     

写在脸上的情绪——中班情感教育

目的:1.认识基本的情绪,发展情绪辨认能力。2.能对自己的情绪作出确切的表达,对他人的情绪作出合理的判断。准备:大型情绪图片一套(如图),小型情绪图卡每两人一套。过程:     

找相同

上面的图中有许多可爱的兔宝宝，三只小兔，找到了，就把它们圈起来。[第一段]     

青菜粉丝汤（中班）

设计思路:小班化班级人数少,材料相对丰富,操作空间也相对充分,所以比较适合安排烹饪一类的操作活动。一方面,孩子可以自主地、积极地投入到感兴趣的活动之中,提高操作效率;另一方面,教师可放开手脚,鼓励幼儿大胆探索,并有足够的精力去     

中班主题活动“男生与女生”的设计与实施

主题的选择在幼儿园经常会看到这样的现象:男孩子蹲着小便,女孩子自发玩起了生小宝宝的游戏……因此我们设计了这个主题活动,以帮助幼儿了解有关知识,建立早期的性别意识。核心目标知道人有男女之分,能从发型、服装等方面区别男生和女生。     

形形色色的尺—中班科学活动

设计意图在现代社会中，尺被广泛运用于人们的生活、学习、工作之中。如：量身高体重盘上的伸缩尺；裁缝师傅做衣服时，量身体用的软皮尺，划布用的短木尺；教师板书用的长直尺；小学生做作业时用的短直尺等等。幼儿时时处处接触到尺，但缺乏对尺的进一步了解，此活动是让幼儿在看看、摸摸、比比、讲讲的过程中，发现尺的异同之处，了解尺在日常生活中的运用，从而培养幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。活动目标１．让幼儿在观察、操作过程中发现尺的异同之处。２．帮助幼儿认识尺在日常生活中的运用，了解简单的测量及观察尺度的方法。３…     

小人国（中班）

目的: 1.学习在指纹图案上添加简略的线条,表现人物动态。 2.体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。准备: 1.每桌一盒印泥,一块半湿的抹布。 2.画纸、黑色水彩笔人手一份。 3.讲述童话《小人国》,并在室内张贴指纹画供幼儿欣赏。过程:     

斐斐的故事

中班上学期来了一名新小朋友斐斐,第一天他的表现就比较“突出”,饭菜撒满地,小便拉在身,集体活动时,同伴们都在津津有味地听故     

水到哪里去了（中班）

设计思路: 一天,我带孩子们到郊外游玩,忽然有个刚拉完小便的孩子大声叫道:“老师,好奇怪,我拉的小便没有了!”小便究竟到哪里去了呢?很快大家发现小便被泥土吸掉了。为满足孩子的探究愿望,我在孩子已有经验的基础上,设计了这一活动。     

中班主题活动：圣诞快乐

活动来源 一年一度的圣诞节又要到了,大街小巷里都挂上了闪烁的彩灯,商店里贴满了圣诞老人的窗花,孩子们也已经感受到了节日的气息,但他们对这个"泊来"的节日又比较陌生,时不时地向我询问:"圣诞节是每年都有吗?""圣诞节里的圣诞老人为什么会有那么多的礼物?"……于是,"圣诞快乐"主题活动应运而生了.     

什么是学前儿童美术教育——《学前儿童美术教育》评介

什么是学前儿童美术教育?对这个问题的回答可谓是仁者见仁,智者见智。南京师范大学教科院学前教育系孔起英副教授在其专著《学前儿童美术教育》(南京师范大学出版社出版)一书中提出的观点颇有见地。作者提出,学前儿童美术教育应与成人的专业美术教育相区别。具体来说,学前儿童美术教育包括三层含义:①学前儿童美术教育是一种情感教育,是满足学前儿童审美情感需要的教育。学前儿童喜欢涂涂画画,他们对美术有一种天然的嗜好,他们通     

颜色宝宝——中班综合活动

我班幼儿在单元活动——《感官总动员》中，对颜色的变化产生了浓厚的兴趣．如何根据幼儿的兴趣与探索的积极性生成有价值的教育内容，是对教师的新要求。于是我积极搜寻有价值的教学内容，尊重幼儿是学习的主体地位，对教材和网上收集到的内容进行大胆改编和尝试．生成系列活动，本活动是其中之一。     

中班美术活动:我的鞋印变变变

活动目标：引导幼儿对不同鞋印大胆想象与添画，充分体验想象和创作的乐趣。 活动准备：各种大小不同的鞋子若干；铅画纸、彩色水粉颜料、海绵、记号笔、油画棒等。     

泡泡——中班科学教育

活动一吹泡泡目的:通过游戏了解泡泡的特性,产生愉快的情绪和探索的兴趣。准备:1.小肥皂片、小瓶子、小木棒若干、水、吸管(粗细不一)等。2.教师有意识地引导幼儿在洗手时观察肥皂泡沫。过程: