小鸡散步——大班韵律活动

活动目的 1．初步学习自主创编身体动作,用肢体动作表现小鸡出壳、散步、老鹰抓、小鸡躲的过程。 2．通过情境、音乐的变化、语令来记忆动作顺序。     

《龟兔赛跑》教学设计与反思

教材分析:本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏,音区较高,音色较明亮,节奏欢快,表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏,音区较低,     

小兔和狼(小班)

活动一目的:1.通过游戏熟悉乐曲旋律,感受A 段跳跃、B 段沉重的音乐性质。2.会用兔跳、吃草等动作表现 A段音乐,做动作时能与同伴保持一定的距离,不相互碰撞。准备:已学过兔跳动作。过程:1.教师简述游戏情节:小兔子们在草地上蹦蹦跳跳,吃着青草,非常开     

混合班音乐教学活动设计一例

教学课题:音乐游戏《老鹰捉小鸡》教学要求: 大组:在自编动作的基础上,能熟练地表演《老鹰捉小鸡》游戏。中组:基本能完成角色扮演的任务,进一步培     

小鸡和小鸭(小班)

目的:培养幼儿团结友爱的好品质,练习平衡动作及两人协调走。准备:小鸡、小鸭头饰与幼儿人数各半,荷叶片数与小鸭相等,鼓一只,音乐磁带一盒。场地布置如图: 玩法:把幼儿分成人数相等的2队、分别扮小鸭和小鸡,站在起点线上。音乐开始,小鸭和小鸡分别走过小桥,小鸡到草     

小兔捉迷藏——小班音乐活动设计及评析

目的:1.在初步熟悉音乐的基础上。用蹦跳步表现 A 段音乐。2.跟着 B 段音乐做出不同姿态的造型,并能控制动作。准备:1.木偶小兔1个,录音机、磁带。2.散步时带领幼儿观察并模仿花的形态。     

中班《捉螃蟹》韵律活动设计

活动目标 1.引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 2.让幼儿知道音乐变化的时候,教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。 (评:因为作品ABC三段     

小班“观察会变的小鸡”科学活动

活动目标 1.引导幼儿了解小鸡的生长变化,观察比较公鸡、母鸡的异同。2.培养幼儿对探索活动的兴趣。 活动准备 养鸡场内公鸡、母鸡各若干只。 活动过程 一、音乐游戏,引出课题。 1.幼儿边唱边做动作(小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来,毛绒绒呀胖乎乎,叽叽叽叽唱起来)。 2.观看小鸡生长发育成     

小班“猫和老鼠”音乐欣赏活动

目的和要求 1.初步熟悉本曲的旋律,感知A段音乐轻快、B段音乐沉重的性质,并分别用老鼠和猫的动作表现。 2.复习小碎步,引导幼儿用不同的上肢动作来表现小老鼠的形象。 3.初步了解游戏规则。     

"替鸡破壳"与"破蛹化蝶"的启示

一 写这篇小文源于前几天偶读<祝你幸福>杂志(2004年第四期)中一篇家教文章,现摘录其中的部分内容来解释"替鸡破壳"之意-- 母鸡孵小鸡整整21天了."妈妈,快来看!"一大早就蹲在鸡房前看出小鸡的9岁儿子兴奋的喊.原来,已经有10多只毛茸茸的小鸡仔抖动着小翅膀从蛋壳中爬出来.望着一只还未破壳的鸡蛋,急躁的儿子忙帮着小鸡戳破蛋壳,小鸡果然轻松的爬出来.     

看花灯——大班音乐活动设计及评析

作品分析:该乐曲是一首秧歌舞曲。全曲自始至终贯穿着祥和、欢欣、喜悦的情绪。乐曲结构为 ABA 式,其中 B段音乐抒情而流畅,是 A 段音乐的慢速变奏,表达了人们看花灯时那种喜悦的情绪。目的:1.初步熟悉 B 段音乐的旋律,感知 B 段乐句。2.体验并用不同表情和体态动作表现看花灯时惊喜的情绪。3.初步尝试用眼神、身体姿态来表现看花灯时人们愉快交谈的情景。准备:1.幼儿欣赏过 A 段音乐,学习     

会变的水

动作说明:这是一则富有创意的音乐游戏。前面一段为歌曲。曲一至曲三表现了水的三种形态。游戏时,幼儿四散站立。唱完前面一段歌曲后,教师可弹奏曲一至曲三中的任何一段,幼儿用相应动作表达出乐曲所表现的水的某种形态。每段动作提示:曲一:表现水变成水蒸气,在空中轻盈飘荡。幼儿可做四散飘动的动作。曲二:表现水在冷风吹动下结成了冰块。幼儿可     

充分调动学生音乐欣赏中的主观能动性

在以往的音乐欣赏教学中 ,学生被动接受的成分较多 ,近几年来 ,我尝试将欣赏课教学立足于充分调动学生音乐欣赏中的主观能动性 ,教会学生如何欣赏音乐 ,同时将一些基础音乐美学知识贯穿于教学 ,通过实践取得了较好的效果。我是从以下三个方面施教的。一、让学生懂得音乐艺术的特殊性和欣赏　音乐最基本的方法我在钢琴的低音区弹奏的一段缓慢并带有较多下行进行的音乐 ,然后请学生回答这段音乐表现了什么情绪。一位学生说这段音乐表现的是悲伤 ,一位同学认为这段音乐表现的是忧愁 ,另一学生则认为这段音乐表现的是沉思。我向他们说 :你们都答…     

老鹰抓小鸡

准备:老鹰头饰.--只,小鸡头饰若干。 玩法: 1.全体幼儿坐成半圆。请一幼儿当老鹰.请6、8名幼儿当小鸡。 一2.教师奏曲尸,- “老鹰”在座位上不动。 “小鸡”两手握拳,两食指伸出拼拢放在嘴前,边唱边走碎步到半圆中间。 3.教师奏曲二。 “老鹰”两手在体侧摆动,走碎步在半圈外来回飞动作觅食状。 “小鸡”按乐曲傲以下动作: ①、④小节:手动作不变,一下蹲,有节奏地点头做吃食动作。 ⑤~⑥小节:手动作不变,慢慢站起。 ⑦~⑧小节:两手在体侧上下摆动做拍翅膀动作,走碎步自转一圈。 4.曲二奏完,“老脚”即扑过去抓“小鸡”,“小鸡”同时即跑回自…     

单簧管的音区特点与运用

单簧管作为西洋簧片类的吹管乐器之一,具有音色委婉圆润、音域宽广的特点。其中各音区之间连接、过渡的处理环节,又关系到音质表现的美感和统一,也就直接影响到了音乐作品的音乐表现力。文章依据单簧管管身内部结构特征和音区音域的特点,以部分音乐作品片段为例,探讨音区音域过渡的连接运用和音乐表现。     

让宝宝健康成长——一至二岁幼儿的教养

1.学小鸡走和叫目的:训练平稳地走路和“叽叽”的发音;初识小鸡。方法:在地上画两条宽30～35厘米、长2米的平行线。给孩子看小鸡或画有小鸡的图片,然后带孩子在两平行线中间从一头走到另一头,边走边教孩子学小鸡找小虫吃的动作和小鸡“叽叽”的叫声。2.小鱼游过来目的:训练钻的动作。     

最新高考作文模拟题通解(二)

题目一限(枣庄市高三二模)阅读下面的材料,根据要求作文。①寓言:小鸡在蛋壳里待得不耐烦,急着要破壳,对伏在上面的母鸡说:"妈妈,我要出去,快把这层讨厌的壳弄破吧!"母鸡轻声说:"宝贝,不行呀,你还没发育好,早出来会没命的。"到了预定的日子,小鸡破壳而出,母鸡温柔地看着健康的宝宝,欣慰地说:"瞧呀,突     

有趣的小鸡

在中、大班开展了几轮音乐欣赏的尝试和研讨之后,看到同事们取得的初步经验,我也很想在小班尝试一下。小班孩子年龄小,音乐经验更少,因此选择欣赏的曲目就显得尤为重要。我借鉴中班的成功经验,从孩子们的兴趣点入手确定音乐曲目。我发现,孩子们最关注小鸡、小鸭、小兔、小猫、小狗等经常可接触到的小动物,最喜欢模仿这些小动物的动作。因此,我从资料库中选定了《小鸡》这首带有背景资料介绍的经典音乐欣赏曲目。乐曲音乐形象单一,主要表现了小鸡的各种生活状态,易于孩子们领会和接受。     

English Humour

小鸡是怎样事先钻进蛋壳里的 一天。老师带学生到养鸡场参观,当他们走近孵化器时,刚好一只小鸡破壳而出。     

教唱新歌《小金鱼》

教学要求: 1.让幼儿在喜爱新歌的基础上理解歌词内容,初步学会唱新歌《小金鱼》。2.复习歌曲《我是一朵小花》,要求幼儿唱好切分音、休止符,表达出歌曲愉快的情绪。3.音乐游戏《小鸡和小鸭》,练习小鸡和小鸭律动,让幼儿欢乐地游戏。教学准备:金鱼图片1张、小鸡小鸭头饰36只、老鹰头饰一只、小花36朵、小乐器36件,“花坛”、“池塘”磁性黑板一块。幼儿欣赏过新歌《小金鱼》。教学过程: 1.开始部分:模仿动作,敲锣、打鼓、吹喇叭、放鞭炮,自由地走进教室。