台湾学前教育的见闻与启示

应台湾东森集团、爱弥儿幼教机构的邀请,福建儿童发展职业学院学前教育系及福建省三所名园的代表教师组成福建幼教参访团于今年3月赴台进行了为期一周的学前教育考察与交流。参访团先后考察了东森集团下属的桃园森威尔幼儿园、彰化永靖幼儿园、爱弥儿幼教机构下属的台中爱弥儿幼稚园、春池文教机构下属的台北市长青幼稚园以及台北市景美托儿所等不同层次的幼儿园、     

浮光掠影看日本幼儿教育

2004年金秋时节,我有幸跟随广州市天河区学前教育协会组织的考察团赴日考察日本的幼儿教育。其间,我随考察团参观了日本三所不同类型的幼儿园——北海道洞爷湖幼稚园、宫城县仙台明泉幼稚园、东京日本女子体育大学体育学部附属幼稚园,与幼儿园园长进行了交流与座谈,观摩了他们的教育活动,参观考察了他们的园舍设施,亲身感受了日本的风土人情。虽然因为时间仓促,对其了解仅是浮光掠影,但所见所闻仍给我留下了极其深刻的印象。一、国家、民众重视幼儿教育在日本,从上到下都很重视幼儿教育。早在上世纪20年代,文部省就制定了日本第一部《幼儿园…     

观日本幼教一得

观日本幼教一得梁丽英经香港日语幼稚园孙小姐的引荐参加了香港循道卫理联合教会学校教育部组织之日本学前教育考察团。这次旅程，虽然只是短短的七天，但安排参观了不同类别的日本学前教育，其中包括有私立和公立的幼稚园和幼儿园，收获颇多，他们每间幼稚园及幼儿园都订...     

台湾幼儿园印象

今年暑假我随浙江幼教代表团赴台湾,先后参观了新竹、台南、宜兰、台北的八所幼儿园,并与台湾幼教同仁进行了广泛的交流。台湾幼儿园富有特色、设计精心、温馨如家、注重安全的环境,给我留下了深刻的印象。台湾幼儿园非常重视幼儿园的自身形象——环境的设计。无论是园舍整体环境还是室内外局部环境,都设计精心、制作精致,透出浓     

我眼中的台湾幼儿教育

2013年7月,我有幸参加了幼儿园园长赴台湾培训考察活动,参访了弘光科技大学附属园、早稻田艺术学校（幼儿园）、爱弥儿等三所幼儿园和一所托育机构.同时还在台湾弘光科技大学聆听了几位幼教专家和几位园长的专题讲座,并与他们就两岸学前教育理论和实践进行交流与探讨.由此而多方位感受了台湾的学前教育,形成了新的认识和感悟.     

实地参访增见识 相互交流促发展——第三届海峡两岸学前教育研讨会代表参访台湾高校与幼儿园

<正>作为必要的延续与补益,第三届海峡两岸学前教育研讨会主办方精心组织,安排与会人员前往台北教育大学、台湾新竹教育大学、台北市立南海幼儿园、新竹县立竹东幼儿园等教育机构参观访问,实地感知台湾地区学前教育师资培养和幼儿园发展状况。在参访活动中,两岸幼教工作者相互交流和借鉴办园经验,共商幼教发展大计。台北教育大学作为此次研讨会的主会场,是与会人员首先接触到的台湾学前教育师资培养领域前沿地带。该校拥有先进的教学设施,在学前教育师资培养上,注重学生实践能力及幼儿故事、幼儿戏剧、幼儿绘本创编能力的培养,给参访者留下极深的印象。与台北教育大学有着相似院系设置的台湾新竹教育大学,有     

日本第三个幼稚园教育振兴计划及其对我们的启示

日本从１９９１年起实施为期十年的第三个幼稚园教育计划，有计划地发展与改善幼稚园，要求在２００１年前凡愿入园的三至五岁幼儿全都能入幼稚园。我国解放后幼教事业有很大的发展，但近年来一些省市关闭与停办了数。百计的幼儿园，有些幼儿园被改作招待所、旅馆、酒店、饭店、商店等。本文作者认为：日本重视幼教、积极支持幼教、有计划地发展幼教，其基本精神值得我们学习与借鉴。     

南京市第一幼儿园

南京市第一幼儿园是江苏省示范性实验幼儿园,省、市、区教科研基地,教育部中法合作“做中学”科学教育项目试点园。幼儿园与香港、美国、新加坡等国家和地区的相关幼教机构结成友好园,互派教师交流与培训,是国内外幼教交流的重要窗口。     

台湾幼教的现况及发展趋势

一、台湾幼教现况分析(一)幼教制度幼教机构包括幼稚园及托儿所,前者系学前教育的施教机构,后者则是以儿童福利为宗旨所设立的保育饥构。幼稚园分公立和私立。收托对象依规定为4～6岁幼儿,因而公立园大多设立中班和大班两段。但实     

福建省特级教师协会代表考察台湾教育

<正>2007年4月笔者随福建省特级教师协会赴台教育考察团一行,考察了台北市成功高级中学、台中市第一高级中学和桃园县中坜市幼儿园等学校。通过参观考察等形式,对我国台湾地区教育尤其对台湾地区幼儿教育有了一些感性认识,愿与祖国大陆幼教同行共享。     

台湾义务教育发展现状考察有感

2011年初,我有幸随同莆田市教育学会教育考察团,对台湾教育开展了为期10天的考察活动。在有关方面的安排下,我们先后考察了台北信义国民小学（含幼稚园）、台南永康国民中学、高雄前金国民中学和高雄大同国民小学,并与金门教育界人士进行了短暂交流。台湾的教育有着自身的特色,     

载歌载舞迎宾朋 互学互助谱真情——第五届海峡两岸学前教育论坛实地参访活动

<正>11月7日下午,近300名海峡两岸幼教管理人员和一线教师分赴福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园、福建幼儿师范高等专科学校志愿者回国创业幼儿园、福州市儿童学园参访交流。在附属第二幼儿园,孩子们的舞龙表演与传统服饰展给来宾留下了深刻的印象,与会代表亲切地和参与表演的孩子们合影、交谈;之后,嘉宾前往幼儿园多媒体厅,聆听了福建省名园长、杰出人民教师吴丽珍园长关于"适性教育"的主题发言,全方位地了解幼儿园的园本特色与办园成效;最后,与会代表们实地观摩     

香港幼教课改的新趋势

作为一名幼儿园园长,我参与了“作为21世纪的特级幼稚园校长”培训活动,并先后三次以专家身份赴港作指导性交流,共走访了15所不同层次机构下的幼稚园和幼儿教育中心。通过实地观摩各幼稚园的园舍面貌和教育教学活动,针对校长们的研究专题开展研讨交流,同教师们就幼儿园艺术教育课程的实施共同教研对话,较深入地了解了香港学前教育的特点,     

台湾幼教师资培养简述

台湾幼教师资培养简述毛曙阳台湾的幼儿教育机构通常包括幼稚园、托儿所和其他儿童福利机构等，其中以幼稚园和托儿所最为普遍。幼稚园招收四至六岁的幼儿，属教育部门管辖，其工作偏重于教育，园内的工作人员被称为“教师”；而托儿所收托一至六岁的儿童，周社会福利部门...     

台湾学前教育考察所见、所闻、所思

为推动海峡两岸民间交流,促进双方学前教育界人士的交流,增进两岸教育界同仁的了解和情谊,2012年6月13日至27日,应台湾省台北市文化教育交流发展协会邀请,我们作为天津市第三期园长培训班学员共29人,对台北市教师研习中心及万芳附幼等9所幼稚园进行学访考察。此次学访,无论是集中研习还是走进幼稚园,都给我们留下了难忘而深刻的印象,让我们近距离感受到台湾学前教育的现状和发展,感受台湾幼稚园的教育、管理特色。     

发挥品牌优势 创建幼教典范——记深圳马荣教育机构松坪山第一幼儿园

深圳市南山区松坪山第一幼儿园是南山区教育局实行办园体制改革推出的第一所“国有民办”幼儿园。占地面积4890平方米,建筑面积3800.42平方米。幼儿园拥有12个教学班,在园幼儿365名。幼儿园利用教育机构的集团优势,以研究教育为策略,追求高质量的办园目标,在探索研究中建构了开放、超前、领先的园本课程。建立健全了幼儿园自主发展的管理体系。办学业绩突出、科研成果显著得到了家长和社会的广泛认同和高度赞赏,在深圳乃至全国享有一定的声誉。目前,幼儿园科学的教育管理和先进的课程模式已成为国内外幼教同行交流与访问的热点。园长马荣女…     

香港的幼儿教师培训

在香港,学前教育机构包括幼稚园和幼儿园,其中幼稚园由教育行政部门管辖,招收3～6岁儿童;幼儿园由社会福利部门管辖,招收2～6岁儿童。本文拟对香港幼教师资的培训情况作一些简单的介绍。一、师资培训课程香港目前的幼教师资培训分别由香港教育学院、李惠利工业学院以及香港理工大学提供。各院校的师资培训课程如下:香港教育学院幼稚园教师培训课程     

台湾省教育的现状及发展趋势──赴台考察随记

2000年 6月 17日～ 6月 27日，我作为顾问，随天津中华职业教育社组织的成人教育、职业教育赴台访问考察团一行 11人，应台湾中华成人教育学会的邀请，赴台湾进行了访问考察。考察团的主要任务是访问台湾有关学校、单位，考察台湾开展成人教育、职业教育的情况，同时就两岸成人教育、职业教育领域的学术问题进行交流。对台湾的访问，使考察团了解到台湾的教育体系，尤其是成人和社会教育体系及职业教育体系，了解到台湾教育的历史、现状和发展目标，其中很多经验值得我们思考和借鉴。 台湾的教育体系 　　台湾从幼儿园到高等教育的体系结构…     

近代以来我国学前教育学习外国的四次浪潮

我国学前教育从诞生之初就是西方幼教思想、幼教制度、幼稚园模式和儿童教育心理科学向东方传播,中国先进知识分子的大力提倡、宣传的积极产物,而清末中国民族资本主义经济的发展,则是幼儿教育机构产生的经济基础、物质基础;而清政府兴学育才的需要,外国教会在华创办幼稚园,提供经验和模式,又是清末创办幼儿教育机构的社会基础。一、第一次浪潮学习日本20世纪初,日本工业发展,幼儿园也随之得到发展,并迅速传入中国。幼儿园制度从日本传入中国,主要途径有三个方面:一是派留学生到日本学习;二是派出代表团赴日考察教育(含幼儿教育);三是戊戌变…     

日本教育印象——湖南省教育考察团赴日考察的报告

应日中平和友好联络会滋贺县县厅的邀请，以湖南省教育厅张国骥副厅长为团长的湖南省教育考察团一行七人于2000年11月28日至12月9日赴日本进行教育考察。考察团实地考察了大津市立濑田北中学校、草津市立山田小学校、静冈学园、东京都板桥区立常盘台小学校、东京都佼成学园等学校，从幼儿教育到高等教育，从公立学校到私立学校，从城市学校到乡村学校，对日本的教育进行了全面的考察了解，并先后同东京都板桥区、滋贺县的政府官员及教育界资深人士就日本教育的发展、现状和改革问题进行了广泛的交流。