初中化学实验教学初探

化学实验是学生获取知识,进行科学探究的重要方式,是培养学生的科学兴趣,科学态度,提高学生科学能力的重要途径,也是化学教学的核心内容之一。通过实验,可以培养和提高学生动脑、动手的能力,培养实事求是的科学态度和严肃认真的化学学习作风。     

论优化设计在中学化学实验探究课教学中的应用

中学化学既要培养学生动脑思考问题和利用化学知识解决实际生活问题的能力,还要训练学生的动手操作能力,这是化学的特色之一。化学本身是一门以实验为基础的科学,实验     

改进和自制氢气制取和性质实验装置

化学是一门以实验为基础的自然科学,做好化学实验可以加深对所学知识的理解,培养和提高学生动脑、动手的能力,培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。教学中引导学生动手动脑,利用生活废弃材料     

重视化学实验教学 培养学生良好素养

培养学生的创新能力是基础教育课程改革中的新课题,也是我们培养人才的最终目标。化学是一门以实验为基础的学科,化学实验能使学生学会动脑、动手,亲自体验知识的形成,从化学实验所产生的现     

化学实验教学的认知与体会

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,鼓励学生多动手、多动脑、多实验。还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。     

初中化学教学对学生探究能力的培养

著名教育家陶行知说过：“解放学生的大脑,使他们能想;解放学生的双手,使他们能干”。化学新课程改革大力提倡以科学探究为主的多样化的教学方法,在化学教学中,实验是培养学生探究能力的一条重要途径。在教学中教师应充分根据化学学科的特点,解放学生的手和脑,给学生提供动手动脑的机会,让学生亲自实践,培养学生发现知识、探究问题的能力。     

实验探究教学是素质教育下的一朵奇葩

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验能激发学生学习兴趣,使学生主动发现知识,进而获得知识,发展学生的观察能力与思维能力;实验教学能够培养学生理论联系实际的能力,使学生肯动脑、善动手,树立严谨、认真的科学态度和锲而不舍的探索精神。因此,加强实验教学,提高实验教学质量对全面提高学生的自然科学素质,培养学生的创新精神具有重要意义。     

论演示实验教学与学生能力的培养

化学演示实验是一种能力的实践活动.它不仅对学生获得化学知识能从生动、鲜明的感性认识开始,还可以使学生获得更多的感性材料.培养学生动手、动脑相结合,多种知识相结合,多种能力相结合的产物,从而对知识、能力、素质的提高起着十分重要作用.     

在实验教学中培养学生的创造精神和创新能力

物理实验不仅可以使学生加深对物理知识的理解,也是学生积极主动获取物理知识、认识和解决物理问题的重要实践活动,更重要的是使学生获得基本的实验知识,掌握实验方法,提高实验技能,锻炼动手动脑能力,也是培养创新能力的重要途径。在物理教学过程中,教师应着力通过多种途径引导学生进行物理科学的实验和探索,有意识地培养学生的创造精神和创新能力,进一步提高学生的科学素质,树立科学的世界观。     

发挥探究实验功能培养学生科学素养

“展科学探究能力”是高中化学新课程的一个重要目标。化学是以实验为基础的科学,要充分挖掘化学实验在探究学习中的功能,创造条件尽可能让学生多动手动脑,参与实验,从而达到全面培养学生的科学素养。     

提高学科素质的催化剂——家庭小实验

化学实验是化学科学赖以产生和发展的基础,而新教材一个重要的特点是它重视化学与社会的关系,注意贴近生活,激发学生的兴趣,开阔学生的眼界,引导学生多动手、动脑,培养学生的实际工作能力和创新精神。例如,新教材中安排了数个家庭小实验,目的是让使学生的学科知识得到丰富、学科技能得到强化、学科认识得到深化、思维方式和学习心理得到优化。学生利用所学知识,独立设计和完成家庭小实验,既融知识性、科学性、趣味性于一体,又培养了学生的创造能力和动手能力。因此,家庭小实验在实际教学过程中具有特殊的作用及意义,不容忽视。     

利用身边物品做实验的独特化学教学功能探究

引导学生利用身边物品做实验,可满足学生爱动手、想动脑的实验愿望,在进行各种化学实验过程中培养学生的自主探究能力、创造性思维能力以及不怕挫折的科学精神。     

利用身边物品做实验的独特化学教学功能探究

引导学生利用身边物品做实验,可满足学生爱动手、想动脑的实验愿望,在进行各种化学实验过程中培养学生的自主探究能力、创造性思维能力以及不怕挫折的科学精神.     

利用身边物品做实验的独特化学教学功能探究

引导学生利用身边物品做实验，可满足学生爱动手、想动脑的实验愿望，在进行各种化学实验过程中培养学生的自主探究能力、创造性思维能力以及不怕挫折的科学精神。     

如何提高高中化学实验教学效率

<正>化学是一门以实验为基础的学科。实验不仅有助于学生认识化学物质的性质,形成化学概念,理解反应原理,还可以激发学生探究化学世界的兴趣。实验教学不但可以培养学生动手操作、观察现象、分析问题等多种能力,还能培养学生动手操作和动脑思考相结合的科学方法,启迪学生的科学思维,发展学生的科学探究能力,提高学生的科学素养,为学生的终身学习和创新发展打下基础。实验在化学教学中占有重要的地位。那么,如何提     

从实验成绩看培养学生动手能力的紧迫性

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验在化学教学中占有十分重要的地位,它不但帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,而且能使学生掌握化学实验的基本技能,提高其动手操作能力。但从“酸碱滴定”实验考核结果看,对学生动手能力培养不容忽视。     

化学实验教学小改进

化学是一门以实验为基础的自然科学．通过实验可以让学生观察生动有趣的化学反应现象，了解物质变化的事实，加强对所学知识的理解，同时还可以培养和提高学生的动脑动手能力、实事求是的科学态度和严肃认真的科学习惯．现就自己的教学实践举例说明，实验教学改进的的积极作用．     

初中化学开展探究性实验教学的探索

按照新课程标准的要求,通过初中化学实验的教学,不仅要求加强实验基本技能的训练,而且还要对学生进行探究科学知识的方法进行训练,指导。使学生通过化学实验能够形象、生动、直观地产生化学问题,能通过化学实验使学生对在科学探究中提出的猜想或假设进行验证;学生通过实验研究能够掌握化学基础知识和基本技能,并初步学会化学研究的实验方法;力求使学生在实验过程中积极地动脑动手,体验科学家科学探究的过程和方法,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。更为重要的是培养学生探究性学习的方法,让学生在一定情境中发现问题、选择课题、设计方案、…     

生物学教学中综合知识的运用

我国基础教育改革的重要目标是实现素质教育。而综合理科的设置是培养学生综合素质的重要尝试。它要求学生充分运用数学、物理、化学、生物学等各方面的知识 (即综合知识 ) ,动手、动脑 ,多途径地解决实际问题。1　综合知识在生物学实验教学中的运用生物学是一门实验科学。在生物教学中 ,通过实验能使学生形成准确的生物学概念 ,使学生能够运用知识 ,理论联系实际 ,提高学习兴趣。但是学生在实验操作过程中 ,却很难运用相关学科的知识来分析和解决实际生活中所接触到的问题。下面就谈谈综合知识在高中生物学实验中的运用。1 1　物理知识在…     

科学课中的小制作对培养学生能力的作用

小学科学课程标准强调,在教学中要注重学生进行小实验、小制作等动手能力的培养。基础教育新课程改革也进一步强调了学生动手、动脑的重要性和必要性。近年来,笔者在科学教学中结合教学内容指导学生开展小制作实践活动,对培养学生的动手能力大有裨益。一、小制作能培养学生的综合能力动手动脑是实施素质教育不可缺少的环节,让