做智慧的“无为”校长

智慧管理被许多校长认为是学校管理的最高境界,其本质就是“无为”,“管是为了不管”。在管理实践中,追求无为的管理境界,尽量使管理富有更多哲理、更多睿智、更多灵性。邢台市幸福源小学的赵淑敏就是这样一位智慧校长。从教32年来,赵淑敏一直怀揣着“幸福教育”的理念,凭藉智慧去孜孜寻求无为而治的教育真谛。     

“你们说该怎么办”

为了把学校内的事办得更有质量，为了调动更多人的积极性，校长就要善于遇到问题多让大家动脑筋，就要多说“你们说该怎么办”。     

“八大教育潜规则”背后是利益作祟

只有斩断根根利益链,才能破除“潜规则”。以孩子健康成长的名义,以建设公民社会的名义,为了孩子的人生,也为了国家有一个可期的未来,各级政府部门着实有必要痛下决心。想方设法彻底打碎这“八大”及更多“潜规则”背后的利益链了。     

“你们说该怎么办”

为了把学校内的事办得更有质量,为了调动更多人的积极性,校长就要善于遇到问题多让大家动脑筋, 就要多说“你们说该怎么办”。校长多说“你们说该怎么办”是做好事的客观要求。校长再能干也无法将学校所有的事情事无巨细地——     

2006年“文华杯”普通高校自主招生综合能力竞赛

普通高校自主招生是我国高考制度改革的必然趋势,为了给广大读者提供更多的升学机会,为了向高校推荐更多的优秀人才,经编辑部与多所有自主招生资格的高校联系协商,决定举办“2006年‘文华杯’普通高校自主招生综合能力竞赛”,获一等奖的读者将有资格参加高校的自主招生考试.     

“角庄园”的“新闻发布会”

为了让大家更好地了解“角”,让更多的人来关心和支持“角”的发展,“角庄园”将在议事厅举行一次新闻发布会．本次发布会由“概念篇”“表示篇”“度量法”和“分类法”四部分组成,你想去看看吗？那请你随我来吧．     

高中“掐尖”明火执仗，“精英教育”孰喜孰忧

分数“被保密”、争招“神童班”……为了能够争取到更多优质生源,重点高中之间进行着“激烈战争”,恶性竞争导致高中强弱水平差距越拉越大,“在一些县城,尤其是乡镇高中,能考上‘一本’的学生已经越来越少”。     

转向数学教学的“背后”

在小学数学教学中,不少教师往往只关注教学的“前面”,即教材所呈现的显性知识,以及如何把这些“看得见”的知识“教”给学生。这样．学生所获得的只是“现成的数学”．培养出来的学生更多是“知识型”、“记忆型”的。为了发展学生的数学素养,数学教学应该更多地转向“背后”,去思考和开发这些显性知识背后的数学价值,去研究如何让数学教学更有“厚度”。     

红领巾学做“小商人”

为了使少年儿童从小具有商品经济的头脑,树立诚信意识,为他们提供更多锻炼、施展才智的机会,四川省攀枝花市攀钢一小开展了“校园商务活动”,把模拟市场搬进     

写一份“世界遗产”导游词

训练内容长城、颐和园、秦兵马俑、金字塔……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解各国“世界遗产”,我们来写介绍“世界遗产”的导游词,选取最有特色的内容向大家     

暑期“热身”自测题

同学们,你们马上就要开始初中阶段的学习和生活了,有更多的知识等着你们去学习,去掌握。那么你们目前的英语水平到底如何呢？为了迎接我们将要认识的新“朋友”,大家一起来“热热身”吧!     

从“一米阳光”到“万丈光芒”

学生：我也能行。“儿童写作不光是语言学习的需要，还是为了健康、自然地宣泄感情，和别人沟通。必须让学生的作文有更多的倾听者、欣赏者，让学生得到情感的满足。”     

自制“生态瓶”

自制“生态瓶”汉川县分水镇新农小学周诚艳（４３２３００）学习“池塘和森林里的生物”一文时，为了让学生探索生物之间的联系，首先我引导学生到校生物池进行观察，为了便于学生有更多的时间细致观察，进一步证实各种生物生活在一起，是互相依赖互相影响的，我指导学生...     

语文教学中的“营销”意识

新形势下的素质教育,给语文教师带来了更多的要求和挑战。为了回应这些要求和挑战,本文借鉴市场经济活动中的营销方式来分析“营销”意识在语文教学活动中的体现。     

“双减”让师生回归本真生活

<正>“我家孩子下午去打篮球,有谁同去？”一个周日的下午,张波的妈妈在微信群里招呼着。“我家孩子参加。”“我家孩子参加。”……不到半个小时,十多名家长就在群里响应了。张波是一名小学六年级的学生。要是在一年前,此时他应该正在为了进一所所谓的好初中全力备考。几年前,张波的堂哥为了能考取一所好的初中,从小学三年级开始,他堂哥的妈妈就聘请一对一的家教老师对他堂哥进行学科辅导。同时,为了获得更多好初中的青睐,让自己的孩子有更多的选择权,     

向10的倍数“靠拢”

为了让更多的同学参与到我们的数学栏目中来,本期的《小数学家》栏目精选了江苏省南通市一中两位初二同学的文章,这两篇文章充分体现出小作者们在数学学习中乐于思考、学以致用的精神,对大家学习数学有一定的启示作用.以后,我们将陆续刊发更多学生读者的文章,让同学们一起分享“小数学家”的新发现和解题妙法,也希望更多的“小数学家”将自己的思考和发现记录下来,尽快邮寄给我们,我们将择优录用.     

“人生”储蓄所

本人姓郝名人生,大学四年学的是银行会计专业,对储蓄甚感兴趣,且有独到的研究。近来关注人才市场,感觉当代青年的创造力开发潜力很大。为了引导更多的青年走好人生,特在城南西街创办了一家“人生”     

“老师,红花多少钱一朵”

编这几篇小文章时,我竟对林波、曾明芳和王晓燕几位老师生出几分感激来,为了小马群,为了小远淞,也为了小李炎。因为面对这些“小调皮”们,她们感觉到了他们内心深处的渴望,意识到了自己感情上的偏差,并真诚地向这些孩子伸出了爱的双手,担负起了自己应该担负的责任。 愿生活中更多的“小调皮”们也能像小马群他们一样幸运。     

让“微课”为数学教学巧妙助力

为了更好地利用信息化技术为教学服务,“微课”应运而生．很多教师一提到信息化技术,更多的是想到多媒体的运用,对于多媒体的概念更多老师是想到了PPT技术．“微课”是多媒体运用的延伸,是现今信息网络技术普及到一定程度的产物,把他运用到教学中,可以在一定程度上促进教育教学的进步．把“微课”充分运用到数学中,将会起到意想不到效果．     

新加坡“少教多学”教育改革及其启示

新加坡从2005年起旗帜鲜明地将“少教多学”理念作为国家教育改革的指导思想。为了促进“少教多学”教育改革的实施,新加坡教育部在政策上为教师和学校领导者提供强有力的支持,并给予学生更多的灵活性及自主选择的机会。