提高中学生英语阅读水平的策略

阅读是中学生英语学习的重要组成部分,对中学生整体英文素养的养成有这举足轻重的作用。本文通过对中学生英语阅读现状的观察分析其在英语阅读过程中的误区,进而得出提高中学生英语阅读水平的方法。     

浅谈中学生英语阅读能力的培养

阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位阅读的目的不仅是要让学生学会语言知识、领悟文章的内涵,更重要的是使学生掌握阅读方法,学会通过语境猜测词义,掌握略读等阅读技巧,培养逻辑思维能力,养成良好的阅读习惯.     

英语阅读策略训练初探

阅读策略训练是学习者策略研究的热点课题,对提高学习者的二语阅读水平及学习自主性有重要作用。本文对阅读策略教学训练的主要内容和步骤等进行了阐述,以期对我国阅读教学改革有所启示。     

中学生英语阅读能力的培养

英语阅读是英语教学中的一个重要组成部分,如何在教学中培养和提高学生的阅读能力,已成为值得教师关注的问题。本文认为,科学的英语阅读教学及方法,不仅有助于培养学生英语阅读能力,而且有利于大面积提高英语教学效果。     

强化英语阅读训练 提高学生语言水平

在非母语的环境下学习英语。阅读输入对整体语言能力和水平的提高有着举足轻重的作用。为此,我们应当以阅读能力的培养和提高为根本。调动学生的学习兴趣和积极性,促进学生听,说,写能力的发展和提高。     

提高英语综合阅读能力的策略

阅读是人们从外界获取信息的主要途径,阅读能力的高低更是英语综合水平的主要反映。通过对阅读理解的测试,可以检测学生的语言水平,阅读越速度和理解能力。因此,近年来在各类英语的阅读能力,准确有效地找阅读材料并做出判断,显得日益重要起来。根据多年的教学经验对提高阅读水平的方法和策略作了如下归纳和总结：     

浅析大学英语快速阅读训练策略

快速阅读作为大学英语四、六级题型改革后出现的一种新题型．给广大学生带来了不少解题困难．得分率也很低。本文作者从分析快速阅读题型特点出发,结合自身教学实践．提出了如何在平时的训练中提高快速阅读能力的学习策略．以期能真正提高学生的快速阅读水平。     

提高中学生英语阅读效率的方法

阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位。《英语课程标准》对初中生的阅读能力和阅读量都提出了较高的要求,不仅要求学生具备一定的语篇领悟能力和语言解码能力,而且要求学生提高阅读速度,增加阅读量。因此,在不增加学生课业负担的前提下,教师应努力让学生爱上英语阅读,只有这样才能有效提高阅读效率。     

中学生英语阅读能力的培养初探

<正>在中学英语教学过程中,学生必须提高阅读速度,养成良好阅读习惯。具体可以利用以下三种方式来养成快速阅读的能力。1.计时阅读。提高阅读速度首先应该计时阅读。所谓计时阅读,就是阅读一篇文章时,记下始末时间,然后计算每分钟平均阅     

提高学生英语阅读能力的策略

阅读能力是英语教学的重要组成部分,也是学生英语素养养成的重要因素。教师应在教学中着重训练学生的阅读能力,注重词汇的积累与理解,并进行适度的阅读训练．培养学生良好的阅读习惯。     

阅读策略训练对于大学英语阅读学习影响的研究

本文采用不同角度的阅读理论为前提,对普通高校大学生英语阅读策略的使用情况进行问卷调查,并进行检验阅读策略训练效果的实证性研究,由此得到大学英语阅读教学的启示。     

提高英语阅读速度的策略

目前中国学生面对的英语考试越来越多,而通过这些考试也暴露出了不少英语学习上的问题,其中最棘手的就是阅读能力和理解速度慢。本文通过对学生实际情况的分析与研究,从六方面提出解决此问题的方法。     

中国英语学习者阅读策略使用研究

对于将英语作为外语的学习者而言,阅读能力的高低直接制约着语言学习的效果,而阅读策略又影响阅读的效率.本文调查中国英语学习者的阅读策略使用情况,并由此提出改善阅读教学和学习的建议及方法.     

提高中学生英语写作能力的思考

<正>英语写作要求学生具有扎实的语言基本功,较强的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等,英语写作能力的高低体现了学生的英语综合素质。因此,提高学生的英语写作能力必须引起我们足够的重视。一、中学生英语写作的现状新课标对中学生的英语书     

浅谈如何提高职中学生的英语阅读技能

职中学生英语阅读技能欠缺,本文旨在从最基本的积累词汇过渡到表情朗读,再到正确的默读和快速阅读方法训练上来指导职中学生逐渐提高英语阅读技能,从而促进学生英语阅读能力的提高。     

影响中学生英语阅读能力提高的具体因素及解决方式

阅读是中学生学习过程中的一项重要的学习技能。它既是中学生学习英语的内容之一,也是学生学习英语的主要途径之一,是理解和获取书面信息、有效促进英语听、说、读、写能力全面发展的重要手段之一。新课标对发展学生的阅读能力做了明确的规定。中学英语阅读教学,不仅要教会学生理解所学的阅读材料,还要对学生进行阅读方法的指导和阅读理解技能的训练,从而逐步培养学生阅读理解的能力。     

如何指导学生进行英语阅读系统的训练

阅读理解是英语知识综合运用的体现,阅读教学是为完成这一从“知识向能力过渡”进行转化的实战。因此,在英语语言教学的同时,就应注意对学生英语阅读习惯及阅读能力的培养和训练,把阅读教学突出在常规教学中,不但要长抓狠抓,而且要深抓重抓。只有这样,才不至于在高三总复习时,显得忙乱而不得要领,也才能有效提高学生的阅读能力。     

英语阅读策略及阅读技能的培养

阅读策略是学习者为解决阅读中的困难而采取的行为过程.阅读技能是在理解和鉴赏某一阅读材料过程中所需要的一系列手段和方法;在阅读过程中获取和处理信息的能力.阅读策略训练的最终目标是培养学生的自主学习能力,为学生终身学习打下基础.Text-basedreading和 Skill-basedreading是高中阶段培训英语阅读策略,提升学生英语阅读技能两个重要途径.     

制约大学英语快速阅读的因素分析

英语底子薄,文化背景知识匮乏,阅读观念陈旧,加上消极的情感因素,不良的阅读习惯和缺少快速阅读技巧训练,共同制约了快速阅读理解能力的发挥。     

提高英语学困生阅读理解能力的策略

英语阅读是高中英语教学的重要内容,但它也成为英语学困生学好英语的“拦路虎”。加强高中生英语阅读理解能力的研究,在提高高中生英语成绩上具有重要意义。对此,笔者结合多年教学经验,对提高英语学困生阅读理解能力的策略进行了简要探析。一、掌握学习规律,提高阅读效率学贵有法,在英语学习中,学生不仅要掌握基本的语言知识,还要掌握语言运用的技能、英语学习的规律,培养自主学习能力。要