新高考背景下化学教师面临的挑战和应对策略

为新高考制定的《新课程标准》中,要求高中生应该具备良好的科学素养、渊博的化学学识、严谨的科学态度、可期待的社会责任担当,为将来进入高校后系统地学习化学专业打下扎实的基础。文章基于新高考背景,阐述了化学教师面临的挑战和应对策略。     

关于高中数学高考复习当中实施情感教学的思考

高中数学是高考的主要科目之一,直接关系到学生高考的整体成绩。在新课程改革的大环境下,教育部明确规定了高中数学教学的目标,着重培养学生的理性思维能力与创新精神,为大学专业学习打基础。目前,高考仍然是我国高中生进入大学的主要途径,高中数学高考复习直接影响着学生高考成绩。本文将深入地探究高中数学高考复习中的问题与缺陷,并根据实例分析情感教学的可行性。     

浅谈如何适应高中到大学的学习转变——以攻读大学生物学专业为例

自2016年高考改革以来,已经有三届考生通过新高考进入大学。随着高考体制的不断变革与完善,各学科考试的新颖度与难度也在逐年增加,作为亲历新高考的考生,在此文中一方面是想谈谈近年来高考体制的具体变化;另一方面,则是结合个人在大学学习中的心得,为即将面对高考的考生们提供一些建议,以便考生能更好地适应高中至大学的转变。     

高考反思——新课改下的地理教学

2010年高考已经结束,这是湖南省新课改下的第一年高考,它不仅是学生进入大学的一次选拔,同时也是对新课改下教师教学理念、效果的检验。反思高考,总结得失,希望能对今后的教学和备考有所借鉴。     

给高三文科生的一个建议

<正>随着高考的临近,对于许多高三文科生来说,都有心急如焚的感觉。由于学科的特点,文科生需要记忆的知识比较多,尤其是在向新课程过渡,高考命题已     

新课标下的历史高考命题趋势及对策

2005年,江苏省开始实施新课程标准,根据新课程标准的要求,采用了各学科新教材。2008年,我们将迎来新课标下的第一次高考。新课标下的历史科高考命题趋势如何,将有哪些新特点,我们应怎样备考,未雨绸缪,这些问题直接牵动着无数师生的神经,笔者不揣浅陋,根据教改趋势谈谈自己的一些看法。一、新课标下的历史科高考命题趋势根据新课程改革的理念和要求,我们可以比较明晰的估计新课标下高考命题的一些基本趋势及特点。这些新趋势和特点其实正是新课程理念的具体化而已。笔者认为,新的高考命题趋势大概有以下几个基本方面。(一)注重创新。今后高考…     

数学高考题在我们身边

本文由2008年一道高考数学题的背景展开,列举了几道高考题目,说明了高考以社会生活为背景,联系生活实际的命题发展规律,并结合新课程改革,阐述了教学中应该充分联系日常生活。     

高中新课程背景下高考实验复习策略

新课程发展改革的大背景下,越来越重视在于巩固学生已有课程理论的基础上,增强学生在实际应用中分析问题、解决问题的实践能力。特别是对于高中生来说,在高考中实验作为考试部分的比例越来越大。因此,教师在进行实验复习时要进一步拓展学生的思维能力,提高学生的综合素质。本文在阐述高中新课程背景下高考实验发展的基础上,重点探析了高中新课程背景下高考实验的复习策略,对研究高中新课程背景下高考实验的复习具有一定的借鉴意义。     

对比新旧教材,谈二面角的求法

针对江苏省数学新课程改革,通过研究2008年江苏高考数学学科考试说明,对比新旧教材,结合立体几何中二面角的三种求法,分析数学新课程改革对二面角求法的要求,对教师如何把握新教材提出自己的看法。     

新课程改革与历史教师教学观及教学实践的改进

2008年秋季,河南省高中开始进入新课程改革,如何适应新课程改革的要求,如何转变教学理念和教学观,如何在教学实践中也相应地变化,需要教师在思想领域深刻思考,在课堂教学活动中深入探讨,付出更多的辛勤劳动。     

高三数学总复习的方法与策略

学生到了高考前总复习这一段时间,知识的积累达到了一定的程度,做题技巧也有了很大的提高,加上对高考的“神圣感”错觉,复习容易进入一个误区：大量做题,以练代学;注重偏难型的习题,忽视基础;重公式的表达式,忽略其推到过程。     

以物理思想和物理方法为载体的高考试题赏析

<正>各地的物理高考试题体现了高考命题的思想和指导原则,贴近中学教学实际,在知识、方法和能力等方面贯彻了新课程的理念,多视角、多层次地考查了考生物理思维的深刻性和灵活性。下面,笔者对高考中出现的以物理思想和物理方法为载体的考题进行了分析。例1.用控制变量法可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图1)。设两极板正对面积为     

对新课程改革的几点思考

我国新课程改革要以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导,切实贯彻党的教育方针．全面推进素质教育。笔者在新课程改革的社会背景上．分析了新课程改革的内在原因．指出“实际中的教育目的错位”和“在高考背景下实施新课程改革”的思想,并对我国新课程改革予以展望。     

科技创新，通用技术课的亮点

我校通用技术课程开设已有一年多了。作为一门新课程,学生开始感觉很新鲜,然而一段时间过后,学生就不感兴趣了。究其原因,学生误认为技术课就是动手操作,老师不必讲太多理论;而且这门课程又不参加高考,何必花那么多功夫学它？     

高一化学新课程教学中应注意的几个问题

高一化学新课程教学中,为更好地适应2008年新高考方案对化学学科的影响,顺利达成教学目标,教师要深刻领会新课标精神,努力提高课堂教学效率,精心选好习题、试题,认真备好教学资料。     

新课程背景下高考生物命题特点与复习策略

本文结合新课程背罱下2008年、2009年江苏省生物高考命题的特点,从中分析命题趋势．通过近年实践和探索,较为详细地叙述了高三生物总复习的方法与策略,并提出自己的一些见解。     

新高考改革背景下教学变革的现状研究——以重庆市石柱县为例

截止到2019年秋季,我国全国各地均进入高考改革。重庆市是第三批加入高考改革的城市,学生们选科后已经学习了一年。本文从学校、教师、学生三个层面了解高考改革对教学现状的影响。高考改革后,学校应转变教学理念,教师应积极调整教学方式、教学过程,学生应更早对自己的未来做出规划,使高考选科因素更加全面合理。     

浅谈新课程背景下强化“插图”教学的必要性

新课程改革后,针对江苏高考试题和教材的显著变化,结合08年江苏省生物高考考试说明,进一步强调对能力的要求。而学生的收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,交流与合作的能力相对薄弱。在此背景下,强化“插图”教学是非常有必要的。     

浅谈高中地理教学中培养学生学习地理的兴趣

在高考新政策下,地理在高考中并不做分数要求,学生只要通过会考即可,弱化了对地理知识的追求。作为高中的地理教师,应以新课程理念指导教学,不断改革教法学法,培养学生学习地理的兴趣。因为兴趣是最好的老师,它是学生学习的原动力,兴趣也是素质教育的要求。     

浅析情境创设法在农村高中物理教学中的运用

随着高考制度和新课程的改革,高中物理教学知识面越来越广、难度系数越来越大。在高考理综考试中,分数比重增大,学生学习的困难度也越来越大,这样的现状对于广大高中物理教师而言,是不小的挑战。事实证明,题海战术也不再是高考增分的“灵丹妙药”,对于身处农村的大多数高中生而言,可能到高考结束,可能连物理世界的大门都还未踏入！所以,要在广大的农村中学普及物理知识,兴趣是最好的引导者。情境创设,便是渠道之一。