浅析高职计算机应用课程教学改革

主要针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了具体措施与建议。     

浅析高职计算机应用课程教学改革

主要针对计算机课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了和探讨,并结合教学实际,提出了具体措施与建议。     

浅谈中职计算机应用专业课程改革

近年来,中等职业学校的计算机应用专业由热门走向平淡,所培养出的学生由于不能适应社会的需求而出现就业困难,其主要原因是专业教育与社会对人才的需求相脱节造成的。本文根据作者多年从事中职计算机应用教学的经验,结合社会对计算机应用人才的需求,阐述了中等职业技术学校计算机应用课程教学改革的方法。     

谈技校计算机应用课程教学改革

本文就技校计算机基础教学的现状进行了分析,主要针对计算机应用课程在技工类院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了具体措施与建议。     

浅析高职计算机应用课程教学改革

主要针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨．结合教学实际，提出了具体措施与建议。     

中职学校计算机应用课程分层教学模式研究

在中职学校计算机运用课程学习中,学生的学习能力层次具有差异性,选择科学的分层教学模式是十分必要的。在学习过程中,如果能够让每一位学习者都能够体验到学习的成就感,将有助于提高学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩。     

中职计算机应用专业教学“岗课赛证一体化”的实践

“岗课赛证一体化”理念的提出,为计算机应用专业教学建设与改革工作提供了新思路。文章基于“岗课赛证一体化”的理念,提出中职计算机应用专业教学的优化建议和新的实践方法。     

浅谈中职物理课程改革和教学模式创新

物理是中职教育的重要学科,物理课程教学质量直接影响到中职院校人才培养目标的顺利实现.物理知识是机电工程等专业的基础,通过物理课程教学活动的深入实施,能够帮助专业学生打下良好基础,进而促进专业技能的锻炼和发展.但物理知识的抽象性、复杂性较强,而大部分中职学生并不具备良好的学习基础,若依然将传统教学模式沿用过来,学生的物理...     

培养中职计算机应用专业学生职业关键能力的探索

就业市场对中职计算机应用专业学生提出了职业关键能力培养的要求。本文探讨了职业关键能力的内涵,指出了中职计算机应用专业关键能力培养目前存在的问题,探索了中职计算机应用专业关键能力培养的途径。     

中职会计有效教学浅析

会计是生活中较为常见的一种职业,也是各个行业都不能缺少的职业,这就使得会计的教育教学越来越受到人们的重视。中职会计教学作为会计专业化教学的重要组成部分,其教学的有效性不仅对学校的教学质量有一定的影响,对学生专业技能的学习也有很大的影响。因此,中职会计教学的有效性是教师需要重视的内容。本文主要对中职会计教学的要点进行了简要分析,并论述了中职会计有效性教学的实施方法。     

高职计算机应用课程教学

本文就如何提高计算机这门课的教学质量．指出教师应该转变观念,切实改进教学手段和教学方法,充分调动学生的能动性,把理论和实验操作有机地结合起来,使理论寓于操作中．在操作中“消化”理论.     

中职计算机课程教学的改革

本文通过分析中职计算机理论课程教学目标与教学现状,从计算机理论课程的培养目标出发,结合教学实际,对中职计算机理论课程的教学提出了一些改革思路与方法。     

高职院校计算机应用课程教学模式探讨

计算机应用是一门实践性很强、极富创造性的课程,在高职高专教育中,计算机教育占有相当重要的地位,计算机应用基础被确定为各专业大学生必修的第一门公共基础课程。文章主要讲述了分层教学法和任务驱动法两种教学模式,教师教学根据学生和教材实际,设计出以教师为主导,学生为主体的符合学科特点的教学与管理模式,使学生能掌握理论知识与实际操作技能,为以后的计算机课程和工作的需要打下一个坚实的基础。     

中职计算机课程改革的教学反思

本文针对中职计算机专业课程改革,结合工作实际,对计算机课程改革教学进行反思。     

中职汽车电子控制类课程教学模式研究

汽车电子控制类课程是中职学校汽车维修专业、汽车电气专业的重点课程。它以汽车构造、电子学、计算机控制技术为基础,研究现代汽车电器与电子控制系统的专业课程。本文根据中职汽车电控类课程的特点,对在教学时常用的教学模式进行了探讨与分析,并结合多年来在一线教学工作的经验,对汽车电控类课程教学模式的改革与实践进行了研究和阐述,探索出"教、学、做"一体化教学模式。     

中职汽车电子控制类课程教学模式研究

汽车电子控制类课程是中职学校汽车维修专业、汽车电气专业的重点课程。它以汽车构造、电子学、计算机控制技术为基础,研究现代汽车电器与电子控制系统的专业课程。本文根据中职汽车电控类课程的特点,对在教学时常用的教学模式进行了探讨与分析,并结合多年来在一线教学工作的经验,对汽车电控类课程教学模式的改革与实践进行了研究和阐述,探索出“教、学、做”一体化教学模式。     

构建基于岗位能力为核心的中职计算机应用专业课程体系

随着信息技术的快速发展,计算机应用能力已成为各类人才的必备技能,新形势下中职计算机应用专业已经不再是热门专业,毕业生的就业压力增大。计算机应用专业要走出困境,必须改革课程内容,构建新的课程体系。文章通过调研,深入分析计算机应用专业职业岗位能力,提出了计算机应用专业课程的改革思路,经过实践,构建基于岗位能力为核心的课程体系。     

在中职数控课程改革中实施分层教学

提高中职数控课程的教学效率,应从分析教学现状入手,明确创新教学方式的好处,结合中职生生源复杂、差异悬殊的实际,在数控教学中实施分层教学,能够实现共同发展、分层达标的教学目标,使中职教育既符合学生的实际水平．又能满足职业教育的需要,培养学生的专业能力。     

中职会计课程实施"一体化教学"探讨

本文就中职学校中会计课程如何有效实施"一体化教学"提出了几点探讨意见,让中职学生真正成为掌握实际操作技能的会计专业人才.     

中职电工技术基础课程的探讨

近年来随着中国的经济发展,中职教育的发展显得越发重要.尤其是近年来沿海经济发展的重要员工来源大部分是中职学校学生,而且许多中职学校定位也是工厂生产一线工人.但是在发展的这一过程中也显现出了许多不可避免的问题.电工技术基础作为理工类专业必须学习的一门课程,是一个系统的科学类中职院校教学的重要组成部分.因此,通过教学创新,进一步提升其在教学过程中的功用可以推进中职教育的发展.发展是保持进步的基本前途,与时俱进,审时度势并做出合适的调整改革是历史进程的必然.