以生为本共同成长

随着新课程改革不断地深入开展,校本教研的任务又摆在我们面前.我们紧紧围绕教师和学生这两个新课程改革中最关键的因素,更新教育理念,坚持教育创新,以教学改革促学生发展,进一步落实新课程理念的目的,精心地设计课堂教学.     

以生为本 共同成长

随着新课程改革不断地深入开展,校本教研的任务又摆在我们面前。我们紧紧围绕教师和学生这两个新课程改革中最关键的因素,更新教育理念,坚持教育创新,以教学改革促学生发展,进一步落实新课程理念的目的,精心地设计课堂教学。     

新课程下高中政治课堂教学模式初探

课堂教学模式的转变是当前新课程改革的重要内容,在高中思想政治课的教学过程中,我采用自主学习、表达交流、质疑启思、教师点播、总结反馈的课堂教学模式,更新教学理念,较好地适应了当前新课程改革的基本要求。     

中学历史教师培训教学模式探讨

初中历史新课程改革要向纵深发展,必须使历史教师从根本上更新教育观念;对初中历史课程改革中的教师培训,必须使参与者达到三个目的;培训者必须具备三个基本理念;同时,应根据培训内容,明确培训应遵循的四个原则。     

中学历史教师培训教学模式探讨

初中历史新课程改革要向纵深发展,必须使历史教师从根本上更新教育观念;对初中历史课程改革中的教师培训,必须使参与者达到三个目的;培训者必须具备三个基本理念;同时,应根据培训内容,明确培训应遵循的四个原则。     

浅谈新课改下农村高中信息技术教学中的情感教育

新课程改革的实施,需要信息技术教师及时更新理念,注重情感教育会提高教学质量,提高教学效果,达到教学目的。     

新课程理念下的初中英语教学思考

在新课程改革的背景下,为了实现新课程的目标,就必须更新教学观念,转变教学方式。本文以新课程教学理念为指导,结合英语教学的特点,以及自身教学的心得体会,提出一些有效的方法和措施。     

实施高中化学新课程后的体会与思考

实施新课程改革首先要更新教育理念,加强集体备课,改变教学设计的思路,将新课改的思想落实到课堂教学中。     

浅析新课程对体育教师的要求

体育新课程标准要求身在教学第一线的体育教师们迅速认识和理解新课程,对传统的体育教学思想进行挑战和突破,树立更新的教育理念,教法方法、教学行为和教学手段,不断的提高自身的教育教学水平,尽快适应新课程改革的需要。     

让小学科学课堂充满生命力——六模块建构式生态课堂教学策略研究

新课程改革是一场革命性的变革,这一变革的核心是教育理念的更新。教育理念是支配我们教育行为的先导。而教育理念的更新集中体现在我们的课堂教学的组织形式、教学设计、评价体系的更新等诸多方面。突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放主动、多元的学习环境和学校态势中。     

九年级化学实验探究活动的组织与实施研究

<正>一、倡导实验探究的理论依据新课程标准将科学作为课程改革的突破口,明确指出"义务教育阶段化学课程的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识和解决化学问题的重要实践活动"。教师应更新教学理念,从重知识、重技能转到重过程、     

浅谈新课程理念下初中语文如何使学生开展有效学习

初中语文新课程改革不仅要关注教师的教学理念和教学方式的转变,更不能够忽视学生的学习理念和学习方式的转变。教师在更新教学理念实施新课程教学方法的同时要引导初中生形成与之相适应的学习理念和学习行为习惯。     

明确新课改目标优化中学美术欣赏课

在大力提倡素质教育的二十一世纪,怎样在新课程改革的大形势下,把握时代脉搏、更新教育理念、明确新课改目标,关系到整个教学过程和每一节课的成败.     

浅谈新课程背景下高中英语小组合作学习

随着高中英语新课程改革的深入开展,教师教育理念的更新,小组合作学习被越来越多地应用到教学实践中。但当前的小组合作学习仍存在着诸多问题,往往流于形式,没有实效性。旨在探究如何在新课程背景下实现有效的小组合作学习。     

发挥图书馆优势 为新课程改革服务

随着高中新课程改革的全面展开,中学图书馆作为重要的课程资源,在新一轮课程改革中起着重要的支撑作用。提出了学校图书馆应及时抓住现在这个有利的机会,发挥自身优势,更新图书馆人的理念,根据新课改的目标、设置结构、课程标准、教学过程的要求,切实做好新一轮课程改革的服务工作。     

提高体育教学质量从改变观念入手

新课程的实施对广大教育工作者提出了更高、更新的要求,它是我国基础教育战线上一场深刻的变革,伴随而来的是新的理念、新的教材和新的评价,而教师自身对新课程理论的理解和教学观念的转变是决定课程改革成败的关键。本文从目前体育教学中重要的几个环节着手,通过新旧观念的对比,并结合体育新课程改革的核心——“健康第一”的思想,浅谈自己在体育教学工作中的一些做法和转变。     

让英语课堂充满“磁性”

在全面展开的新课程改革中,新的教学理念不仅对学生提出了更新的要求;同时对教师也提出了更高的要求。其中,教师应该如何利用好45分钟进行教学,提高自身业务素质,不断提高教学水平,达到优化课堂教学,提高教学质量的目的,让英语课堂充满"磁性"就值得我们探究。     

浅谈电类专业的课堂教学改革

随着中职新课程教育改革的推进,改革课堂教学,融入先进的教学理念,已成为教师需要学习和探讨的热点问题。教学观念的更新,教学方式的改进,教学内容的整合,教学评价主体的改变是实现课堂教学改革的关键所在。     

高中数学新课程课堂教学诗意化的探索

随着高中数学新课程改革不断地向纵深推进,新课程所蕴涵的丰富教育教学信息呼唤着教师更新教育教学理念,挖掘教材资源,与新课程共同成长。以此为契机,教师要展开与新课程课堂教学相关的课题研究,从鲜活的教育教学案例中汲取营养,在如沐春风的课堂上引领学生思考与探究,解惑增智、塑造人格,从而实现减压增效、知能并举的教育教学目标。充满人文与诗意的数学课堂,必须时刻浸润着先进的教育教学理念与婉约细腻的教育情怀,这些无疑为教师教海泛舟指明了航向。     

新课改下如何构建小学语文高效课堂教学模式

从教学方法中,可以看出一个教师教学理念和教学质量。目前,我国对教育制度实行了种种改革,那么为了适应教育改革的潮流,教师也应该与时俱进,更新自己的教育理念,探索新的教学方法,从而在新课程背景下,提高小学语文教学质量,提高小学生的语文素养。