基于用户认知语境的个性化导航研究

网络信息资源的内容、形式以及组织的纷繁复杂，需要用户自身的知识环境与习惯偏好在信息导航系统中发挥强大的主导作用。本文试图从人类认知科学的角度出发，以用户个体的认知语境作为研究重点，分析了用户认知语境的导航个性化支持功能，并在用户认知语境建模的基础上提出了基于用户认知语境的个性化导航模型。     

语境创设在英语教学中的运用

语境创设能较便利地展现感性材料，为学生学习提供大量的学习资源，激发学生的学习兴趣，更能体现学生的自主学习形式。创设有效的语境成为英语教学中谈论的重要话题之一。     

语境在大学英语教学中的作用

在英语教学中,语境对于更好地理解语言起着重要的作用,并且是激发语言学习者语言交流能力的有效方法之一。我们必须要把语境理论应用到英语教学当中,同时要理解语境在英语教学中的作用。     

浅析EAP和高职英语教学

本文从高职英语教学的现状着手,结合学术英语(EAP)的特点,指明其对高职英语教学积极的作用。同时,也考虑到EAP教学暂时的困难,尝试提出一些可行性思路,希望对高职英语教学的良性发展起到一定作用。     

浅谈高职英语教学

高等职业教育是培养既有理论基础、又有实践能力的应用型人才。高职英语教学要求学生在学会基础知识的同时,能适应职业要求,较好地运用英语口语进行交流,以便毕业后能有效地推销自己。本文对高职英语教学谈了几点建议,以期英语教学能够适应高职教育,促进学生英语运用能力的提高。     

产品个性化设计中的“集成-模块化”思想

现代设计与大工业生产的结合促进了集成化、模块化产品设计方法的发展。而现代人对于产品个性化的需求也越来越高。产品设计中"集成-模块化"的设计方法有利于产品的更新和标准化的生产方式,同时也给模块的定制、修改提供了方便,给产品个性化的实现提供了广阔的空间。     

产品个性化设计中的“集成-模块化”思想

现代设计与大工业生产的结合促进了集成化、模块化产品设计方法的发展。而现代人对于产品个性化的需求也越来越高。产品设计中“集成-模块化”的设计方法有利于产品的更新和标准化的生产方式,同时也给模块的定制、修改提供了方便,给产品个性化的实现提供了广阔的空间。     

浅析高职数学模块化教学

高职数学教学面临着课时少、任务重、学生素质差的现状和问题,教学改革势在必行。为此,本文对高职数学采用模块化教学进行了初步探讨。     

理想主义科学修辞的祛语境化与语境化重建

近现代科学采用祛语态化等修辞手段,反映并展现了理想主义科学观,可称之为理想主义科学修辞。这不能反映科学活动的真实状况,需要结合科学史、科学哲学、科学社会学等的研究成果,重新采用语态化解释等修辞手段,返语境化,尽量还科学真实面貌。不仅如此,复杂性科学、基础应用研究和战略性基础研究的兴起,需要科学修辞的语境化转向：一是更多地走向文学性的语境诉求;二是在科学文本之外,面向社会交往实践,进行外在主义语境修辞。     

浅谈高职英语教学的内容构成

职业教育是我国高等教育的有机组成部分。从目前世界上几个发达国家的发展历程中可以看出，政府对职业教育发展的支持与重视是非常重要的因素之一。因此，职业教育在我国也受到了前所未有的重视，其发展之速度呈现出燎原之势。在职业教育的大框架中，教学内容的设置是其中必不可少的构成要件，英语课程作为一门重要的组成课程应该如何开展呢？这应该是一个亟待解决的问题。而英语教学的实用性原则应该是首要原则。     

高职英语教学改革刍议

英语教学是高职教育的基础学科，英语教学对学生专业技能的提高、综合素质的增强、实践能力的提升起着重要的作用。因此高职英语教学质量的优劣在一定程度上影响学校整体教学水平以及学生就业率、学校的社会声誉等，尤其是经济社会对从业人员英语运用水平要求越高、关注程度越来越高的情况下，解决高职英语教学存在的问题，推进高职英语教学改革就显得更加刻不容缓。     

浅谈语境对大学英语教学改革的启示

语境与语言关系极其密切,在语言使用上有不可低估的作用。语境是语用的基础,只有在具体语境中练习语言,才能培养学生的语用能力。然而我国传统大学英语教学忽视了培养语用能力,以致学生无法正确的运用语言进行交际。课堂教学应改变教学模式,创设适当的语境培养学生使用语言的能力,从而达到交际的目的。     

浅谈语境对大学英语教学改革的启示

语境与语言关系极其密切,在语言使用上有不可低估的作用。语境是语用的基础,只有在具体语境中练习语言,才能培养学生的语用能力。然而我国传统大学英语教学忽视了培养语用能力,以致学生无法正确的运用语言进行交际。课堂教学应改变教学模式,创设适当的语境培养学生使用语言的能力,从而达到交际的目的。     

高职英语教学初探

高职英语教学应以应用为目的,以够用为度,以实用为主,教学过程中强调培养学生实际运用英语的能力。教师应该明确高职教育的导向性,在教学中要积极转变教学思想,教学方法和教学手段,同时要提高自身的专业和职业素质,从而适应高职教育的目标及模式。     

试论高职写作的个性化教学

当前,高职写作教学效率低下和高职学生写作困难等问题日益突出。本文认为高职应用写作可以从教师要成为研究者、注重培养积极情感、鼓励自主表达、从生活中积累感悟、在小组合作中进步等方面着手让高职学生提高写作兴趣,并展示其个性的活力。     

高职院校英语教学浅析

高职院校英语教学方法的改善,有利于高职院校公共英语教学改革,提高高职院校英语教学质量,培养高素质的高职专门人才。本文从目前高职院校教学中存在的问题和现状入手,对高职院校英语教学改革提出一些对策和建议,以期促使高职英语教学健康稳步发展,从而提高学生的英语水平及实用能力。     

高职英语教学改革刍议

英语教学是高职教育的基础学科,英语教学对学生专业技能的提高、综合素质的增强、实践能力的提升起着重要的作用.因此高职英语教学质量的优劣在一定程度上影响学校整体教学水平以及学生就业率、学校的社会声誉等,尤其是经济社会对从业人员英语运用水平要求越高、关注程度越来越高的情况下,解决高职英语教学存在的问题,推进高职英语教学改革就显得更加刻不容缓.     

试论高职写作的个性化教学

当前,高职写作教学效率低下和高职学生写作困难等问题日益突出。本文认为高职应用写作可以从教师要成为研究者、注重培养积极情感、鼓励自主表达、从生活中积累感悟、在小组合作中进步等方面着手让高职学生提高写作兴趣,并展示其个性的活力。     

高职英语教学的现状分析

为了更好地促进高职英语教学改革,本文详细分析了高职英语教学的现状和存在的诸多问题。高职院必须深化英语教学改革,才能培养出实用型的高职人才。     

浅谈高职英语教学的内容构成

职业教育是我国高等教育的有机组成部分.从目前世界上几个发达国家的发展历程中可以看出,政府对职业教育发展的支持与重视是非常重要的因素之一.因此,职业教育在我国也受到了前所未有的重视,其发展之速度呈现出燎原之势.在职业教育的大框架中,教学内容的设置是其中必不可少的构成要件,英语课程作为一门重要的组成课程应该如何开展呢?这应该是一个亟待解决的问题.而英语教学的实用性原则应该是首要原则.