切实发展高职为区域经济服务

高等职业教育主要是为社会发展培养高素质技术应用型人才.它与区域经济建设和社会发展关系最为密切、直接.一方面,区域经济的发展是高职教育发展的基础,区域经济发展水平的高低决定着高职教育发展的速度和规模;另一方面,高职教育的发展,又能为区域经济发展提供高素质人才,从而提高社会的劳动生产率,促进区域经济的快速发展.……     

简论高等职业教育的发展

人类社会发展到今天,正逐步迈入知识经济时代,现代科学技术的日新月异和由此带来的产业革命,社会经济结构的巨大变化和由此带来的社会经济的改变,毫无疑问对当代教育产生着重大影响。当今社会是一个以经济发展为主导的社会,经济的振兴离不开适用的人才,这种人才我们称之为应用型人才。它是指大批的能直接参与经济生产第一线的技能型人才;能有效地将科学技术直接转化为生产力的技术型人才;能组织实施经济工作实现经济效益的管理型人才。我们必须通过积极发展高等职业教育来为当代社会培养这种大量急需的高级应用型人才。知识经济社会…     

推动教育供给与需求的同频共振

<正>在社会转型期,教育与经济社会之间的相互作用越来越复杂。一方面,经济样态的改变、产业结构的演进、生产方式的转变,规约着社会对于人才质与量的需求,内在地制约着教育的发展;另一方面,经济的发展呼唤、依赖教育培养各种规格的人才,教育的发展、教育人才及相应教育服务的有效供给又直接促进经济的发展。     

在科学发展观视野下改革与发展高职教育的思考

科学发展观所包含的"以人为本"、"全面、协调、可持续"等发展理念对我们实践"办什么样的高职"、"高职教育要教什么"、"如何教"建立了新的参照体系和评价标准,是促进高职教育深化改革,健康发展的重要动力。科学发展观指导高职教育的科学性科学发展观对高职教育的指导作用,可以从以下三个方面来认识。(一)发展高职教育是促进我国社会经济实现科学发展的需要社会经济的全面协调发展,需要教育全面协调发展,培养适应社会经济科学发展的各级各类适用人才。本世纪二十年代,中国将成为世界上最大的制造业中心,而应用型人才紧缺,尤其是缺乏制造业应用型人才,成为了制约我国经济发展和国际竞争力的一个重要因素,并衍生了大学生就业难等社会问题。传统的教育模式培养的人才类型和专业结构与社会经济需求不相适应。高等职业教育的使命是顺应社会的需求,培养生     

大学生创业教育思考

随着我国经济的快速发展,创业教育已经成为了高等教育发展不可或缺的一部分,这也是知识经济时代培养大学生创业精神和能力的需求,是教育和社会链接的重要组成部分。创业教育可以培养出更加能够适应社会发展的人才,为社会发展和建设提供了具有专业知识的人才。     

专门人才需求预测应注意的几个问题

专门人才需求预测,是根据已有资料,在分析社会经济发展与专门人才供求关系的基础上,预测为达到一定社会经济目标所需要的专门人才数量和结构。人才是社会经济与教育联系的中介。人才预测可为教育发展提供依据,使教育主动适应社会经济发展,为社会主义现代化建设服务。劳动是社会经济发展的主导力量。在科学技术发达的今天,专门人才成为经济增长     

职业技术学校必须加强对学生的职业道德教育

职业技术教育，作为现代教育体系中的一个重要组成部分，为社会和经济的发展直接提供大量受过良好教育与培训的各类人才。职业技术教育是否适应社会和经济的发展，其主要标志是能否适时、适量地培养出规格对路、质量上乘的实用型人才。这种人才不仅应具备一定的专业技术技能，而且也要有较高的思想道德素养。     

略论教育优先

教育作为一种社会活动,与一般的社会活动不同,它的对象是人而不是物,其成果是人才而非物质产品。因此,教育本身不能直接作用于社会经济的发展,只能通过所培养的人才的活动,对社会施予影响。人才与社会环境的相互作用,构成了教育系统和社会系统之间复杂的曲折的联系,这种联系集中表现在教育与经济的关系上。     

社区学院:农村经济可持续发展的呼唤

新时期农村经济发展遭遇瓶颈,而解决问题的根本出路在于人才,在于教育。发展农村社区学院,培养农村经济和社会发展急需人才是一条有效而可行的现实路径。它对于促进农村经济可持续发展,维护农村社会稳定等大有助益。     

试论高校如何培养创新人才

创新是一个国家进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在于人才。教育是人才培养的重要途径,学校教育必需以人为本,坚持教育创新,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批科技创新人才。学校肩负着为我国的经济和社会发展培养大批的优秀人才和创新人才的重任,应该树立创新教育理念、大胆革新教学内容和教学方法,积极进行思想政治工作创新,努力建立适合创新人才成长的校园文化,不断完善有利于创新人才层出不穷的教育制度,积极探索构建创新人才成长的质量评估体系,为经济和社会的发展培养出更多的创新人才。     

论加拿大技能型人才培养经验及启示

加拿大采用广泛设置课程,学术教育与职业技术教育相结合,注重学生能力培养,强化教学质量保障机制和评估体制建设等做法,重视对技能型人才的培养,促进了二战后加拿大经济的快速发展。我国也应该重视高职高专教育人才的培养,在政府重视、院校内部体制改革、创造良好的社会环境等方面采取措施,为社会经济的发展培养高素质的人才。     

浅谈职业技术教育与实用型人才的培养

在新形式下，职业技术教育作为国家教育体系的有效组成部分，为社会经济的发展培养了大量的实用型人才。发展职教事业，培养实用型人才已是教育、经济、科技一体化发展的客观需求，是社会劳动进行就(创)业的迫切需要。     

技术型人才的历史发展和社会功能

当前技术型人才与技能型人才包括高技能人才还有没有区别?培养技术型人才的技术教育还要不要独立存在?吕鑫祥在《职业技术教育》2007年第13期撰文指出,这些问题关系到社会的正常运行和健康发展,因而需深入研究.技术型人才的产生和发展是一种规律性的历史现象,社会经济和科技的发展是主要原因.制造业在我国经济结构中占有较大比重,并在人才结构上具有典型性.     

应用型教育与区域经济协调发展的研究

应用型教育适合时代发展的要求,社会需要的是具有社会实践能力的高素质人才为经济发展服务。为了应对经济发展新趋势,教育理念也在不断更新,经济社会的发展一定程度上影响了教育模式的创新,应用型教育能为区域经济发展提供人才支持和理论基础,而区域经济的发展能为应用型教育提供实践机会。通过结合应用型教育与区域经济发展进行分析,提出推动应用型教育与区域经济协调发展的策略,以期为实现二者之间的协调发展提供参考。     

创业教育与创新型人才培养

思想力“原点”创新型国家的建设需要创新型人才的培养,创新型人才的培养更需创业教育的普及与提高。自主创业、科技创业已成为大学生就业的发展趋势。创业教育在高等教育中越来越具有突出的作用和意义,是创新型人才培养的重要途径之一。建设创新型国家,加快创新型人才的培养,是高等教育面临的光荣而艰巨的任务。坚持以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观。不仅是一种经济理念,更是一种社会理念,经济与社会的发展离不开教育发展,教育发展必须适应经济与社会发展。目前,我国经济与社会发展取得了令人瞩目的成就,特别是民营经济和个体…     

技术型人才的历史发展和社会功能

当前技术型人才与技能型人才包括高技能人才还有没有区别？培养技术型人才的技术教育还要不要独立存在？吕鑫祥在《职业技术教育》2007年第13期撰文指出．这些问题关系到社会的正常运行和健康发展，因而需深入研究。技术型人才的产生和发展是一种规律性的历史现象．社会经济和科技的发展是主要原因。制造业在我国经济结构中占有较大比重。并在人才结构上具有典型性。[第一段]     

物理自学能力的培养

科学技术和经济的迅猛发展对社会基础教育提出了挑战.现代教育的核心就是要培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才,以逐步满足社会发展对人才的需求.为适应这种挑战,中学物理教育必须进行改革,这种改革要以社会对人才的需要为参照,改变传统的传授知识型教育为能力型教育.     

论社区学院在农村经济可持续发展中的作用

新时期农村经济发展遭遇瓶颈。而解决问题的根本出路在人才,在教育。发展农村社区学院,培养农村经济和社会发展急需人才是一条可信服可行的现实路径。它对于促进农村经济可持续发展,维护农村社会的和谐与稳定等都大有助益。     

成人教育与现代社会之发展

历史的车轮把人类推进以知识竞争为重点的新时代。科学技术、教育和经济已经成为促进社会发展的最基本的要素。因为,此三者能使知识发挥应有的作用,保证现代社会的健康发展。知识作用的发挥靠人才,人才的造就靠教育,成人教育是对社会的主人——成人进行的教育活动,它必将对现代社会的发展产生巨大的作用。本文试从成人教育与现代社会的三个基本要素——科技、教育、经济的关系来探讨其与现代社会之发展。     

浅析高中体育教学中学生核心素养的培养

随着经济、文化和社会的不断发展,科技水平的不断提高, 社会对于人才的需求的数量越来越大’社会对于人才的需求的 质量越来越高。这就给人才的培养提出了新的挑战。而人才 的培养离不开学校教育。学校教育要应对这一新的挑战,必须 与时俱进地进行教育教学改革,以培养出满足社会需要的人 才。