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初中化学一年内有上下两册的新课教学,之后进行总复习,时短业重。许多教师选择形式单一的填鸭灌输+题海遨游式复习模式,加重学生的课业负担,忽视学生自主和探究学习的发展,忽略学生情感与能力的培养。本文针对初中化学实验探究复习策略进行探究,尝试对总复习教学目标设计进行细化,针对教学目标的实现设计复习的内容,在教学中创设以实验为主的实验探究活动,让学生有更多机会主动体验科学探究的过程,以达成高效的复习教学,在教学过程中启迪学生的科学思维,发挥学生主体能动作用,促成学生对知识的自主探索、发现和对知识意义的主动建构。 相似文献
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分析近几年广州市初中化学学业考试试题可以发现,命题既注重对学科基础知识、基本技能的考查,又注重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力,还考查了学生化学学科的科学素养和思维方法。中考总复习的任务是引导学生再现所学知识,温故知新,查漏补缺,全面掌握基础知识,并整理各知识点,使之系统化、网络化。为了帮助学生突破重难点、全面掌握化学知识和技能,在复习教学时,笔者严格按照各知识点的能力要求,从低层次到高层次复习,对需要“理解”和“掌握”的知识重点复习,同时对知识薄弱环节进行“补缺”,通过系统训练,提高学生灵活运用知识的能力。具体做法是将总复习划分为四个阶段: 相似文献
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实验题是河北省初中毕业生升学考试理综试卷中的必考题型之一。对于实验题的解答,学生常存在实验目的不明确、实验原理不清楚、实验过程不完整、答题描述不规范等问题。通过分析2014~2023年河北省中考实验题可以看出,中考化学实验大都是在教材实验的基础上进行变化和拓展,主要考查学生化学基础知识学习和积累情况,以及化学实验操作和创新能力。因此可通过深挖课本,夯实基础,了解实验的深度;对比实验,发现关键,拓展实验的宽度;变式训练,升级问题,增大实验的难度;严谨全面,规范答题,提高解题的准确度等四种方法,结合实际情况进行针对性地复习教学,以此可提升学生实验综合能力。 相似文献
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九年制义务教育的初中化学教学加强了实验教学,在中考试题中实验题的分数也有所上升。初中化学实验包括常用的仪器名称、用途,实验基本操作,常见气体的制备与性质,溶液的配制,物质的检验、分离、提纯与鉴别,化学实验的分析与推断,一般事故的处理等内容。复习实验时,要注意基本操作的规范性和安全性,实验讲求程序性、准确性和可靠性,复习实验内容时要与元素及其化合物的性质联系起来, 相似文献
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提高初中化学复习教学质量应当抓好三个要素:转变观念、把握内容、讲究策略.转变复习观念--贯彻"三主"原则;把握学习内容一形成三点构建网络的化学知识体系;讲究复习策略一正确处理好三种关系. 相似文献
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提高初中化学复习教学质量应当抓好三个要素:转变观念、把握内容、讲究策略。转变复习观念———贯彻"三主"原则;把握学习内容—形成三点构建网络的化学知识体系;讲究复习策略—正确处理好三种关系。 相似文献
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在规范办学的今天,做好初中化学学科的复习,是提高化学教学成绩的重要环节之一。而有效预习问题的设计是提高复习课效益的有效方法。本文从复习课预习问题的情境化、层次化、目标化、实效化、多样化等方面阐述了预习问题设计的策略。 相似文献
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中考命题以初中化学课程标准为依据,面向全体学生,较全面地考察课标中规定的双基和能力,并在试题中贯彻和渗透新课程的理念,从知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观等多维度对学生的学业进行评价.使命题有利于推进中小学实施素质教育,全面提高教育教学质量;有利于初中化学教学改革及课程改革的进一步深化,促进学生养成自主探究.合作学习的良好习惯;有利于高中选拔新生. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,要学好化学就必须走进化学实验室.化学实验基本操作是做好一切化学实验所必须具备的操作技能.为便于同学们复习和提高,现将初中部分化学实验要点进行归纳. 相似文献
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于海玲 《中学化学教学参考》2023,(12):76-78
选取教学实践中的典型案例,从不同角度阐述了对比实验在初中化学复习课教学中应用的思路、措施和方法,为激活初中化学复习课教学,提升学生科学素养,指出了一条行之有效的途径。 相似文献
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陈懋 《中学化学教学参考》2020,(7):61-63
为了改善初中化学实验复习过程中“刷题押题”的现状,创设问题情境,还原知识背景,实现知识下沉;开展实验拓展,体验知识的产生过程,实现知识潜行;进行试题评析,完善建构知识体系,实现知识上浮,促进学生深度学习,发展学科核心素养。 相似文献
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赵桂丽 《中学化学教学参考》2005,(1):100-101
基本概念和基本原理是化学知识的基石,它贯穿于初中化学的始终,指导着元素化合物等知识的学习。因此,复习好化学基本概念和原理,是正确掌握化学知识的关键。 相似文献
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<正>初中化学总复习是化学学习中的一个重要环节,是学生对整个初中化学知识进行全面系统认识的过程。初中化学课只安排一学年的学习时间,而总复习所涉及的内容多、时间短,要在短时间内取得好的效果,就必须深入研究与探索复习的方法。而初三化学复习时已进入初中刺阶段,如何利用较少的时间完成复习工作,提高学生分析问题和解决问题的能力,在中考时取得较好的成绩,是许多化学教师特别关心的问题之一。如何使这一阶段的复习和练习更有效是我们不断探讨的问题。一、化学复习策略1.扎实打好基础。要对初中化学最核心的知识,即基本理论、基本概念、元素化合物、常见实验仪器的使用、基本实验和基本实验操作牢固掌握。复习和练习均不要偏离基础知识;哪一部分掌握得不好,一定要花力气把这部分的缺陷补上。任何检测都是以这些知识为重点的。2.联系生产生活实际。国家和省的考试中心要求:无论是 相似文献
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本文作者结合2011年生物高考大纲对学生的实验与探究能力的要求,分析了近几年来高考理综生物实验部分的主要考查题型和高考命题趋向,对如何针对性地培养学生实验与探究能力提出了一些建议。 相似文献
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在应试教育逐渐转向素质教育的今天,实验教学已引起人们广泛关注,而中考复习阶段的实验复习却往往被忽视。在此,我想谈谈自己的看法,以资参考。
义务教育化学教学大纲指出,在化学学科素质教育中,应降低理论要求,同时加强实验教学。这是搞好素质教育的一个重要前提,而实验的复习,又是这一前提的重要组成部分。 相似文献
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许瑾 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(3):142-143
实验是高三生物专题复习的一个重点,重视实验原理的分析,掌握科学实验的基本思想与方法的指导,通过剖析经典实验、鼓励学生积极创新以及试题精析、精练,对提高学生实验能力大有帮助。 相似文献