创新学习课程及指导

对于学生来说，创新学习精神、创新学习意识、创新学习思维、创新学习方法和技巧的培养与形成，离不开教师的教学与指导，课堂教学仍然是学生创新学习的主渠道。通过实验研究，我们探索出了创新学习课堂教学模式，总结出了创新学习课堂教学特点。除在学科教学渗透创新学习“四为主”的教学思想以外，课题组还从实验学校和实验学生的实际出发，按照教学规律，在实验班开设了“创新学习指导”课程，编辑出版了《小学生创新学习指导》和《初中生创新学习指导》两册学生实验用书。 一、创新学习指导课程的特点。 创新学习指导课程是根据创新学习…     

仪器分析课程教学与创新型人才培养初探

仪器分析是化学等相关专业的重要基础课程,其课程教学对培养学生的创新意识具有重要意义。从仪器分析的理论教学到开放型实验教学的过程,讨论了如何在课程教学中调动学生的学习积极性和学习兴趣,加强对学生创新意识的培养。     

浅论《无机及分析化学》课程教学改革与实践

文章针对无机及分析化学课程教学现状及普遍存在的问题,结合无机及分析化学教学实践,提出该课程教学改革的主要思路和手段,主要内容包括激发学生的学习兴趣、优化教学内容、创新教学方法、加强实验教学,等等,激发学生对无机及分析化学课程的学习兴趣,提高教学效率和教学质量,培养学生创新实践能力。     

创新创业教育理念融入市场营销调研课程教学之探讨

市场营销调研课程是一门实践性较强的课程,将创新创业教育理念融入专业课程教学,有利于调动学生的学习积极性,提高学生的创新创业能力和综合素质。教师在教学过程中,应结合市场营销调研课程的教学特点改进教学理念,有效运用创新创业理念,鼓励学生参加创新创业大赛;同时,应改进课程考核方法,提高学生的实践能力、分析和解决问题的能力以及创新创业能力。     

对实践创新型教育模式规模与效益的认识

加强素质教育是高等教育的未来发展趋势。实践创新课程对加强高校的素质教育有着非常好的作用,它在学生透彻地掌握所学知识,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性等方面都有着非常有益的正面作用。认真分析和充分认识实践创新类课程在规模和效益上的问题,对搞好实践创新类课程的教学是十分必要的。本文从实践创新课程的性质和作用分析入手,分析了实践创新课程开设会遇到的问题,给出了做好实践创新课程教学的建议。     

实践教学“分类”化管理模式的研究与实践

为了培养学生的创新意识和实践能力,依据课程特点,把实践教学划分为基本技能类实践课程、专业基础技能类实践课程、专业技能类实践课程、综合类实践课程四大类实践课程体系,根据不同类别的实践课程确定不同的考核方法和评价方法。考核采取定性和定量考核相结合,评价采取过程和结果评价相结合的方式,通过考核掌握学生学习和教师教学上存在的问题,通过评价找出学生学习和教师教学上存在问题的原因和解决问题的方法,从而提高教师的教学水平和学生的学习质量,更有效地培养学生的创新意识和实践能力。     

高职机械设计基础课程分层教学探索——以机械制造与自动化专业为例

由于高职生源多样,学生学习基础及学习意愿存在明显差异。在机械设计基础教学中,按照统一的课程标准组织教学很难兼顾不同学生的需求,教学效果差。基于人才培养目标的层次性,对应技能岗位、一般技术岗位和技术管理岗位对课程的不同要求,确定课程的三个层级标准。提出课程各层级标准的主要内容、教学组织及课程考核的方法。允许学生自主选择课程层级学习,实现专业学分与素质学分有条件互通。把课程分层教学与机械创新设计第二课程活动结合起来,培养创新人才。分层教学的实施,提高了学生学习积极性和主动性,教学效果和人才培养质量明显提高。     

初中语文教学的技巧及创新教育分析

在目前的教学水平上,越来越多的老师通过改变教学的技巧从而达到创新课程教学的目的,这样教师不仅可以在教学中与学生建立良好的师生关系,而且还能加强师生之间的沟通和调动学生上课的积极性,最重要的是可以让老师发展自己教学方法和语文学习经验。在初中语文教学中,注重技巧及创新可以激发学生的学习积极性,使他们在学习的时候不仅可以积极学习课本知识,还可以积极探索和积累其他新的知识,重要的是这样不仅可以很好地提高学生学习语文的能力,而且还能增加老师的教学形式。另外,在课程教学中,为了让学生更好地学习语文创新,学习基础知识和很好地理解所学知识的概念,老师可以根据课程的主要内容和相关主题采取适当的方法进行教学,老师在教学过程中应该学会合理利用教学资料,学会教育创新,从而为学生学习语文创造良好的课堂环境。     

信息技术辅助教学 促学生数学核心素养提升

在整个高中数学课程的教学过程中，灵活运用信息技术手段指导课程教学工作的开展，不仅为教师更好地展开课程教学工作提供了多样化的选择，同时也提高了学生对数学课程的学习力.鉴于此，高中数学教师需要对信息技术手段在课程教学中的应用给予足够的关注和重视.既要创新课程教学的思维，借助信息化教学手段为学生打造一个良好的课堂学习环境，让学生在课堂学习的过程中养成一定的逻辑推理素养，又要对课程教学的方法和手段进行创新和优化，选择适合学生的方式来进行授课，借此将学生数学核心素养的培养落到实处.     

OBE理念引导下中学生物学课程教学改革措施

针对新课程标准中培养学生能力的要求,结合中学生物学课程教学目标,以OBE理念为引导,对中学生物学课程教学体系进行优化和改革。分析当前中学生物学课程教学现状,遵循OBE教育理念的原则,将学生的学习目标聚焦在学习成果上,构架科学合理的课程教学体系,树立“学生为教育中心”的现代教育理念,激发学生自主学习创新的能动性,坚持以教育成果为导向,提升中学生物学课程教学效率和教学质量。     

浅谈数学教学对学生创新能力的培养

素质教育的核心目标 ,在于以课程教学为主渠道 ,培养学生的创新精神和创新能力。按照基础教育课程改革的基本要求 ,在数学教学过程中 ,充分落实学生的主体地位 ,构建和实施以自主学习和探究式学习为主的教学模式 ,对培养学生的创新思维和创新能力 ,夯实终身学习的基础具有重要意义     

高中政治课程中如何培养学生的探究性

新课标极力倡导探究性学习和自主学习,主张教师在教学过程中对学生探究性能力的培养,重视培养学生的自主学习能力、探究意识、创新精神和合作意识。而探究式思维方式的培养离不开教师的合理引导和学生主观能动性的发挥,本文中,笔者从高中政治课程与探究性学习的关系出发,探讨了教师在政治课程教学过程中应如何培养学生的探究性,以及学生在政治课程的学习中应如何培养自身的探究精神和创新精神,望与读者共勉。     

浅谈初中生物中探究式学习作用与教学策略

生物课程是初中重要课程之一,也是培养学生创新能力,实施素质教育的重要课程.探究式学习可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力.本文介绍了初中生物教学中探究学习的作用和引导学生探究性学习的教学策略.     

创造思维的培养

目前课程改革要求教学创新,教学创新目的在于转变学生学习方式,转变学习方式的实质是提高学生的创造思维能力。因此,在教学中要注重对学生创造思维的培养。     

谈谈中考物理原创题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出:全面推进素质教育。深化课程和教学改革.创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要着力提高学生的三种能力,必须教会学生体验学习,让学生在实践中体验,在体验中学习,在学习中创新。要教会学生体验学习,就必须要深化课程和教学改革,创造性地整合人教版课程、地方课程和校本课程等课程资源,让体验学习有组织、有计划、有目标、有内容、有创新地进入课堂,进入社会。     

终身体育视域下中职学校羽毛球课程教学改革研究

中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用。与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育。在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值,探究终身体育背景下中职学校羽毛球课程教学方法,以此提升学生的终身体育意识和能力。     

学科教学中的研究性学习

研究性学习是以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点,着眼于学生学习方式的改变。而学习方式的改变不仅体现在研究性学习课程中,更要体现在学科教学中。那么学科教学中的研究性学习与研究性学习课程有什么不同？在学科教学中如何开展研究性学习？     

小学数学学生自学能力培养方法

在小学数学传统教学模式中,把教师作为课程教学主体,而学生在课程教学中则较为被动,不仅降低了学生学习兴趣和积极性,同时不利于学生自学能力的培养。 随着小学数学新课程教学深化改革,要求教师在课程教学中转变观念,创新教学模式,并将学生作为小学数学教学主体,并积极引导学生进行自主学习,使学生自学能力得到有效提高。     

创新教育在模拟电路教学中的实践探索

本文结合高校模拟电路的教学实践,根据创新教育的内涵要求和模拟电路课程特点,探讨如何在教学中培养学生的创新能力,并提出激发学生的学习兴趣、掌握自主学习方法、积极营造创新氛围、开展实验课程改革、因＂需＂教授等可行的创新教学实践建议,为培养军校大学生的创新能力出谋划策。     

在新课程理念下谈教学中如何培养学生的创新能力

基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学力,又要提高学生的发展性学习和创造性学习。提倡重视创新意识和创新能力的培养,这已成为教育教学的一个重要目标。课堂教学是课程的创新和开发的过程,教学的最终目的,是促进学生的全面发展,从而培养学生的创新能力和创新意识,培养学生的实践能力,为今后学生终身发展打下基础。