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让学生在学习过程中自主学习,养成善思、多疑的好习惯,使我们的课堂真正完成教师和学生的双边活动。培养学生的自主学习能力要做到这几点:创设情境,激发学生自主学习的兴趣,努力增强知识的吸引力;培养学生自主学习的方法,提高自主学习的能力;教师努力做学生学习的引路人。 相似文献
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教学过程虽说包括教师的"教"与学生的"学"两个过程,但学生的"学"更重要。学生是学习认识过程的主体,学生真正掌握预设教学内容是我们教学的目的,若只注重教师教法的改进,而忽视学生的自主学习,就很难提高课堂教学的效率,教学效果大打折扣。在课堂教学中我们不仅要重视教师教法的改进,更要重视培养学生自主学习的能力。 相似文献
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现代教育思想认为,学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程。在教学活动中学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。在教学中教师要确立以人为本、以学生的发展为主的教学理念,增强学生的主体意识,培养和促进学生的自主学习能力,为学生的终身学习和可持续学习奠定基础。 相似文献
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奥古斯汀在《统治者》中把教学改写为对学习者自己熟悉的助产,教师在向学生传授知识时,能够做到和应该做的是帮助学生去理解知识的意义,是其自己获得对知识和世界的熟悉,教师只能诱发学生去理解和把握熟悉的行为,自主学习就是在自我监控下的学习,是一种高品质的学习,是针对传统教学中的"被动学习"。 相似文献
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基于对数学教学课程在中职教学中的现状分析,针对在教学活动中如何调动学生的学习主动性,发挥学生在课堂中的主体地位,促进自主学习是关键。本文探索了如何在数学教学中应用自主学习模式,改变传统的教学模式和学习方式,从而提中学学习数学的兴趣,并让学生真正的做到自主探究学习。 相似文献
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本文分析了线上学习在提升高中生自主学习能力方面的优势,并提出培养高中学生线上自主学习能力的策略.线上学习具有新颖的形式,有利于促进学生的个性化学习,提高自主学习效果.教师在线上教学活动中要强化学生对学习的自主把控,提升学习效率,并促使他们自主改进学习活动,真正形成自主学习的意识,掌握学习方法. 相似文献
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元认知能力是自主学习能力形成的重要方面.在高职英语多媒体课堂教学中,教师应该把培养学生的元认知能力纳入自己的教学目标,在教学中不断渗透元认知知识,提高学生的自主学习能力,使他们成为真正意义上成功的语言学习者. 相似文献
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“主体性教学”是素质教育改革发展新时期,我国教育领域提出的新的教育理念。学生作为教学活动中的主体,在实际的教学活动中,常常处于被动、灌输式的学习状态,不能发挥真正的主体性作用。小学数学的教学活动是在教师的鼓励和指导下,学生不断开动脑筋,自主学习的过程。小学数学主体性教学模式的设计研究,对培养学生创新思维和实践创造能力有重要的指导意义。 相似文献
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在“自主、合作、探究”的新课标背景下,如何让学生自主学习,这是大家长久思考的问题,结论莫过于两点:一是学生兴趣的培养;二是学生思维能力的培养。在这里单独谈谈对学生化学思维能力的培养。我们知道化学学科的特点,就是要求学生能把物质、结构及其变化规律以及现象运用相关化学原理来解释,但这个解释的过程必须要求学生做到认真思考,深入探讨,而思考过程是别人所代替不了的。那么,在化学教学中,就要注意加强学生思维能力的培养,要做到发挥学生的主体作用,让他们自己思考,在思考的过程中,不断实践与锻炼,从而达到培养、发展思维能力的目的。 相似文献
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当代美国教育心理学家维特罗克提出了"生成学习"理论,从这个理论可以看出现代教学中问题的根本仍在于课堂中学生主体性的缺失,如果没有学生主动地内化、建构,获得真正的意义,再精彩的教学,于学生而言,教与不教都差不多。因此,在教学中要注意学生学到的,而不是教师所教的,不能以教师主观的分析代替学生真正的学习过程,教师所要做的则是引导、促进学生对知识的理解、建构。 相似文献
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在我们的教育教学过程中不难发现,有相当一部分学生是一种完全被动式的学习,由于缺乏学习的主动性,学习效果也难有起色。究其原因,既有因我们过分强调教师的主导作用,忽略学生的主体地位造成的,也有因学生长期以来没能养成一种良好的学习习惯、自主学习有效性较差所造成。因此,提出了"小学生良好的学习习惯和自主学习能力的养成"这一研究课题,目的就是想要通过实验与研究,找到切实可行的策略,培养学生良好的学习习惯,促进学生自主学习能力的养成。 相似文献
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“主体教育”是充分发挥学生在学习中的主体地位和能动作用的教育。在化学教学中应逐步适应“课改”的要求,“以学生发展为本”的教育理念。学生是教学的主体,是教学活动的积极能动的参与者,要想让学生成为学习的主人,就必须激发起学生的主体作用,即把学习的主动权还给学生,确保使每一位学生在自主、自动的学习过程中逐步形成现代社会所需的各种能力的培养。以下是在化学教学中,实施“主体教育”的几点尝试:一、增强师生情感,培养学生学习兴趣,激发学生学习主动性,提高学习的效率如何激发学生的学习主动性呢?首先,教师在教学过程中,必须对学… 相似文献
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大学外语教学改革中,积极转变教育观念无疑是对教师和学生的共同要求。教师的任务是由讲授者转变为指导者,同时让学生认识到学生自己才是教学的真正主体,培养他们的主体意识和自主学习的意识。在外语教学实践中,应采取以学生为中心的教学模式,最大限度地调动学生学习外语的积极性,尽量让学生自始至终成为教学活动的积极参与者。 相似文献
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<正>《语文课程标准》要求教师把学生从传统被动的受教育地位转变到主动的求知主体上来,在教学活动中,做到"教学做"合一,教师不仅要传授学生知识, 相似文献
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中学《思想政治》课在对学生实施德育中具有重要而特殊的优势和作用。要充分发挥这种优势和作用,教师必须弄清学习《思想政治》课的意义,培养学生学习兴趣;坚持理论联系实际的教学原则;做到与时俱进,运用好联系时政的方法;把思想政治课教学与整个学校的日常思想教育有机地结合起来。 相似文献