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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
创新人才培养模式 提升大学核心竞争力   总被引:9,自引:0,他引:9  
大学之间的竞争,最关键的因素是学生的培养质量。有人将大学比作企业,学生是企业生产的产品,人们在评价一所大学时,往往更加着眼于这所大学人才培养的质量。一流的大学不仅因为有一流的教师、一流的设备和一流的科研,更因为这所大学能培养出一流的学生。而一流的学生在社会中创造的价值和为学校带来的声誉,是无法被估量的。从某种意义上来说,大学的竞争就等于学生的竞争。大学的竞争力,最直接的表现就是学生的竞争力。从这个角度看,说学生的培养质量是大学的核心竞争力,是一点也不为过的。学生的培养质量,涉及一所大学的人才培养模式。中山…  相似文献   

2.
一、大学英语教学改革的启动在我校被教育部确定为180所大学英语改革试点高校之一后,2004年初,学校主管校长、教务处和外语学院就迅速组织人员,认真学习、研究《大学英语课程教学要求(试行)》和有关文件,分析我校的学生特点、师资情况和教学设施等软硬件设备,制定了“大学英语教改试点实施方案”。  相似文献   

3.
谁调动谁     
一大学校长访问另一所大学,见这所大学的教师、学生都很上进,很有活力,很有积极性,就问这所大学的校长:“你是怎样调动师生积极性的?”这位被问的校长沉默片刻后答道:“我没有调动他们的积极性。”  相似文献   

4.
程介明 《上海教育》2011,(17):28-29
■假如一所大学,它的理想目标就是成为一流大学,其他都不重要,那么它所关心的就是本身的地位,而不是对社会的贡献,也不是学生的未来,也就算不得是优秀的大学。■学生的自信,是一所大学素质的体温计。学生没有自信,这所大学也好不到哪里去。但是这不等于学生就驯服于学校;最好的大学,往往学生对于学校最敢批判。最精彩的大学,学生是校园的主体,学生自治是校园生活的灵魂。  相似文献   

5.
合作     
中美日6所大学共建网上学校 人民网消息:中国的北京大学、日本的筑波大学和美国加利福尼亚大学洛杉矶分校等6所大学将在网上共建一所虚拟学校,提供成人教育服务。据报道,参加这项服务的6所学校是北京大学、筑波大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、日本会津大学、静冈产业大学和美国加利福尼亚州立大学。6所大学将共同撰写教材,并基于这些教材在网上提供教学。各大学的学生可以在主页上学习、进行测试。现在这项计划已经进入测试阶段,正式开始后,学生们可以在网上听到各大学名教授讲授的课程,当然,学生们必须交纳学费。 北京职高学生上…  相似文献   

6.
尹树国 《现代教育》2003,(10):35-35
数学课作为一门基础课,在大学教育中有着极其重要的地位和作用。它主要培养学生的计算能力,为学习专业课储备数学知识,同时还担负着培养学生的各种能力的任务。在一定程度说培养学生的各种能力甚至比传授知识更重要。几年的大学教育不可能把学生所需要的数学知识全部传授给学生,有许多数学知识是靠学生在以后的学习和工作中通过自学获得的。因此在数学教学中如何培养学生的自学的能力,就显得十分重要。  相似文献   

7.
台湾地区私立高校学杂费现况分析□杨景尧台湾地区的高等教育,包括公私立大学两大类(专科学校不参加大学联招)。其中,公立大学院校有34所,私立大学院校有26所,合计60所。就学生人数而言,博士生、硕士生数以公立大学居多,大学(本科生)则以私立大学占多数。...  相似文献   

8.
巴黎大学     
俗人 《甘肃教育》2006,(8B):F0004-F0004
巴黎大学是一所在国际上享有极高盛誉的,历史悠久的综合性大学。其建于12世纪后半叶,是从教会学校发展起来的,被誉为“欧洲大学之母”。13世纪巴黎大学就有上万名来自欧洲邻国的学生,正是因为有了巴黎大学,文化名城巴黎才得以名扬四海。1971年1月1日,新的巴黎大学宣告成立,它是由13所独立的大学联合而成的。  相似文献   

9.
据印度“全国促进残疾人就业中心”近期对全国高等院校的调查发现,印度高等教育机构很少关注印度残疾学生接受高等教育的权利。在印度接受问卷调查的322所大学中,仅有119所大学对问卷进行反馈,调查结果表明,在这些大学注册的学生中,仅有0.1%的学生为残疾学生。根据规定,所有接受政府资助的高等教育机构都应接受至少占总入学人数3%的残疾学生在校学习。可调查表明,有24所大学明显违反该规定,其中有7所规定不接收残疾学生。以上所有接受调查的大学均接受政府资助。  相似文献   

10.
大学俄语写作教学新探   总被引:1,自引:0,他引:1  
李颖 《教书育人》2006,(12):88-89
为适应新世纪对大学俄语教学的更高要求,培养出未来社会所需要的真正具备交际能力的人才,改革势在必行。培养学生具有初步的写作能力是《大学俄语教学大纲》规定的教学目的之一。利用语言进行交际必须具备两种能力:语言能力和言语能力。而写作是综合运用语言能力的体现。培养学生的这种能力并非一朝一夕之功,需要经过长时间系统的训练和培养,因此从大学一年级的教学开始就应该有步骤的开发和培养学生的写作能力。  相似文献   

11.
新学期开始的第一天应该是最忙碌的,然而圣·托马斯大学却异常清净。除了在学校入口处有零星的几个学生在交谈,整片操场鸦雀无声,气氛就如同一所养老院,而不像是一所坐落在繁闹都市中的校园。脚步声在空寂的走廊中回荡,学生与教授聚集在教室前排上课,让整个教室显得十分空荡。  相似文献   

12.
澳大利亚南昆士兰大学始建于1967年。建立这所大学的初衷是为了向当地居民提供接受高等教育的机会。1977年开设了远程教育课程,由此该校从一所普通院校转变为一所双元模式的院校机构。20年后,南昆士兰大学的校外生已达1.3万人,学生遍布40多个国家。然而仍有0.5万名学生继续在图文巴(Toowoomba)校园内学习。双元模式成功的运作首先基于学员的分布。南昆士兰大学除满足本地区的学习需求外,还在世界各地招生。目前其校内外学生比率分别为27%和73%。这一比率足以证实南昆士兰大学正在实施它的使命———要成为国…  相似文献   

13.
当前人类正处于少子高龄化的人口结构变迁社会,大学校院面对传统学生来源减少的困境,尤其是私立大学冷门系所面临招收不到学生而停办的困境,这固然为大学校院经营的一项危机,然而,随着人口高龄化的发展,却也为大学校院带来了新的契机,大学应积极敞开门户,让非传统学生能广泛进入大学校园进修学习  相似文献   

14.
前不久,湖南一家报纸在显位置刊登一则广告:“高考学生特大喜讯,某某大学提早来湘自主招生。”其中写到,此次某某大学将在湖南招生150人(含专升本50人),学生参加学校组织的单独考试,考试科目为语、数学、英语。“自主”招生会给湖南带来这么多的名额?因为这所大学比较有名气。记当时也没有多想,就想当然地以为这所高校就是22所自主选拔录取学校之一。  相似文献   

15.
浅议大学生英语阅读理解能力的提高   总被引:1,自引:0,他引:1  
阅读理解是目前各类英语测试中的重头戏,在大学英语四级统考的四个项目中,仅阅读理解一项就占40%。再加上新增题型英译汉(该项目也是测试学生阅读理解、分析推理和综合运用词汇能力的),那么,阅读方面的分值就占整份试卷的50%。由此可见,阅读理解成功与否,与学生英语测试能力的提高关系密切。一阅读理解的测试及教学现状《大学英语教学大纲》规定:“大学英语教学的主要目的是培养学生具有较强的阅读能力,……,以获取专业所需要的信息。”为把大纲的指导思想运用到课堂教学中去,广大英语教师无疑都尽了最大努力。可最终结果是学…  相似文献   

16.
<正> 初看这一话题,也许有的读者会问:骄子们不就那么一所大学吗?何来三所大学?是不是每个学生都得同时或先后进三所大学?非也。笔者在这里所说的三所大学指的是:第一,社会大学;第二,军队大学;第三,基础、理论大学,也就是我们平时所指的大学。下面笔者将逐一申述。  相似文献   

17.
大学英语阅读课学时少,任务重。在课堂上,教师往往不得不把大多数时间放在课堂讲解上。如何在大学英语阅读课上真正做到以学生为中心,精讲多练,提高学生的英语能力是英语教师普遍关注的问题。本文针对这一问题,谈作者近期在大学英语阅读课上所做的改革。  相似文献   

18.
上一所好的小学,然后再上一所好的初中和高中,进而考上理想的大学——这是大多数家长和学生憧憬的“三部曲”。为了要唱好这“三部曲”,不少家长从孩子上小学起,就想方设法通过各种途径进名校。为上名校不惜一切代价,值吗?名校真的适合每个孩子去读吗?学生又如何看待家长为他们选择名校……[编者按]  相似文献   

19.
邓艳 《文教资料》2014,(25):179-180
大学英语教学长期以来都停留在语言符号的教学上,通过学习知识点、背单词等方式学习英语,这样的教学方式的弊端是人多共知的。学习的知识过于机械,无法深入地领会文章的含义,很多学生在写单词造句子方面都非常在行,但是一开始写英语文章尤其是应用性文章就显得笨拙,无法完全表示自己的意思。这样缺乏整体意识的教学方法在大学英语教育中持续了很多年,这样的教育下缺乏的整体性观念是依靠整体性练习所无法弥补的。功能语篇分析就为这一弊端提供了良好的解决办法,本文旨在研究功能语篇分析在大学英语阅读中的作用,讨论其所带来的变化和这种优秀方法的实用意义。  相似文献   

20.
大学一年级体育普修课是学生由中学体育教育转入大学体育教育的一个重要转折阶段,它在整个大学期间的体育教育中有举足轻重的作用。 从对一年级新生进行的五项身体素质和身体机能的测试情况来看,我们不难发现:大一学生的身体素质与身体机能水平普遍比其它年级的学生低,体力情况也较差。分析其原因有二个:一是高中阶段的身体素质差,由于受升学率的影响,一些中学的领导,教师只重视文化课成绩乎视体育教学,体育课流于形式。二是对大学的课时制度不适应,中学的体育课45分钟,而大学的体育课90分钟,相对来讲运动量也就加大了,所…  相似文献   

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