高职旅游管理专业实训基地建设研究

高职旅游管理专业实训基地是高职教育中对旅游管理专业学生实施职业技能训练和职业素质培养、办出特色、实现人才培养目标的基础性条件。高职院校致力于高素质技能型人才的培养,实训基地的建设是提高教学质量、改善办学条件的重点。加强高职院校旅游管理专业校内外实训基地建设,有利于推进教育创新,深化教育教学改革,更好地为社会输送优秀的旅游管理专业人才。     

浅谈高职实验实训基地建设

培养和造就具有综合职业能力和全面素质的、适应生产、技术、管理和服务第一线需要的应用型、技能型实用人才,已成为高职教育改革的一个重要目标。高职院校的实验实训基地,正是担负这类人才培养任务的主要阵地。由此,高职教育必须切实加强实验实训的改革,通过创新实验实训基地建设,适应高职教育体系和社会经济发展的需要。     

浅析高职院校实训基地文化企业化的构建

高职实训基地是高职院校实践教学的重要组成部分,也是与企业联系最为密切的一个环节,所以实训基地的建设对于培养企业所需的生产、管理应用型人才具深远的影响。本文从组织文化的角度出发,从物质文化、制度文化、精神文化三个方面探讨高职实训基地文化企业化,真正实现高职教育为企业服务的宗旨,实现高职学生"零距离就业"的目标和更高职业素养的培养。     

高职院校实践性课程设置及实验实训基地建设的探讨

高职教育已成为高等教育的重要组成部分,随着我国社会经济和科学技术的飞速发展,社会各行各业对人才的衡量标准和需求都发生了巨大的变化,而高职教育培养目标定位在培养具有一定职业技能的应用型专门人才上,因此在诸多教育类型中,高职教育与经济发展的联系更为直接、更为密切。本文以我区经济发展和支柱产业对应用型技术人才的需要为例,就高职教育中实践课程的设置和实验实训基地的建设问题做一探讨。     

高职旅游专业实践教学存在的问题及对策

高职旅游专业是一个实践操作能力要求较高的专业。但目前我国高职旅游专业存在实训基地建设滞后,实训师资缺乏等问题,只有解决这些问题,高职旅游教育才能培养出社会急需的人才。     

高职建筑类专业行动导向式实训基地建设的研究

高职建筑类专业需从用人单位需求出发,培养一线的实用人才。而教学模式应根据学生特点来设计,行动导向式的模式突出了学生的主体地位,符合当下学生的心理特点,该模式的教学应以比较完善的实训基地建设为基础。笔者从行动导向的内涵、高职教育现状、实训基地建设的必要性、如何建设来进行相关研究。     

关于区域性共享型实训基地建设的思考

本文就职业教育的区域性共享型实训基地建设的重要意义及其功能定位进行了论述,并从地方政府和职业院校在区域性共享型实训基地建设中的职责和作用,以及如何构建长效运行机制等方面探讨了区域性共享型实训基地建设的有效途径。     

高职院校共享型实训基地建设与管理的探讨——以黄河三角洲高技能人才实训广场为例

以黄河三角洲高技能人才实训广场为例,分析了高职院校共享型实训基地建设与管理现状,提出了共享型实训基地建设思路,研究和实践了共享型实训基地管理模式,以期为后续的共享型实习基地建设和管理起到一定的借鉴作用。     

高职院校校内实训基地的研究

实训基地是高职院校人才培养的重要场所,加强实训基地建设是提高高职教育水平的关键。通过对江苏省一些高职院校校内实训基地的建设现状调查研究,归纳总结实训基地存在的普遍问题,并分析问题产生的原因,通过借鉴国内外典型实训基地建设管理案例的经验,从构建多元化融资渠道,创新"互联网+"管理模式,加强师资队伍建设,构建校企长效合作机制这几方面进行了探讨,为进一步深化实训基地的共建共享提供对策和建议。     

浅析职业环境构建

校内实训基地是高等职业教育过程中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件。而高职教育的特殊性要求校内实训基地必须具有真实而综合的职业环境。本文简要探讨了职业环境的内涵及营造职业环境的必要性,结合实训基地建设对职业环境的构建提出一些参考意见和想法。