教育信息化与开放大学建设——国家开放大学建设推进会暨2013年全国广播电视大学党委书记校长会议述要

2013年4月26日至27日,国家开放大学建设推进会暨2013年全国广播电视大学党委书记校长会在贵州省贵阳市召开。会议主题是"教育信息化与开放大学建设"。教育部职业教育与成人教育司副司长刘建同、科学技术司副司长雷朝滋,华中师范大学校长杨宗凯,湖南省教育厅副厅长王键,国家开放大学校长杨志坚、党委书记李凌出席会议,各省级广播电视大学(开放大学)党委书记或校长65位代表参会。贵州省委教育工委书记、省教育厅厅长霍     

湖北省委高校工委副书记、湖北电大党委书记傅立民：教师是办好开放大学的动力之源和关键所在——第七次“中国远程教育教师论坛”在湖北武汉举行

本刊讯（记者谢萍）11月28日，第七次“中国远程教育教师论坛”在湖北武汉举行。此次教师论坛由湖北广播电视大学、《中国远程教育》杂志社和国家开放大学教师教学发展中心（筹）联合主办，论坛的主题是”真正的魔术师——信息技术在开放大学教学中的创新应用”。湖北省委高校工委副书记、湖北电大党委书记傅立民出席论坛并致辞。     

我校举行2013年度工作会议暨国家开放大学矿业学院揭牌仪式

3月19日，我校举行2013年度工作会议暨国家开放大学矿业学院揭牌仪式。各分校、学习中心领导及省校科级以上干部、中级职称以上专业技术人员参加了会议。省高校工委副书记张培良。国家开放大学党委书记李凌莅临指导。校党委书记李全贵主持会议．     

高校的人才培养质量应成为评价大学的首要因素

南京航空航天大学党委书记崔锐捷同志指出,在世界各主要国家,各种形式的大学排行榜在一定程度上反映了社会对大学办学水平的评判。从发达国家的大学排名所用的评价指标体系及其权重来看,     

湖北电大提出2012年工作要求 把握机遇 推进改革 重视质量 强化系统

本刊讯（记者 朱垣）1月14日,在2012年湖北电大系统书记校长座谈会上。湖北电大党委提出2012年工作要把握机遇、推进改革、重视质量、强化系统．以推进湖北电大开放教育再上新台阶．为建设“国家开放大学”夯实基础。     

“全国社区教育数字化学习联盟成立大会暨学术研讨会”在深圳召开

<正>2017年11月22-24日,由中国成人教育协会终身教育与学习研究中心、教育部社区教育研究培训中心、国家数字化学习资源中心和中国人民大学书报资料中心主办,深圳市宝安区职业训练局(城市学院)承办的"全国社区教育数字化学习联盟成立大会暨学术研讨会"在深圳召开。来自全国28个省市149个单位的268位代表参会。中国成人教育协会常务副会长兼秘书长张昭文,国家开放大学副校长亓彦伟,中国人民大学书报资料中心主任兼党委书记武宝瑞,深圳市教育局副局长许建领,深圳宝安区副区长梁敏华出席会议并致辞。     

论省级开放大学办学自主权的合理性

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布,开放大学的筹建被提上日程,办学自主权是其中关键的一项。开放大学系统不仅面临着国家层面办学自主权的落实,也面临着省级开放大学办学自主权的突破。不管是从开放大学的高等教育属性来看,还是从法理、利益、管理层面等来看,省级开放大学都应该拥有办学自主权。只有重新构建省级办学自主权,兼顾国家开放大学和省级开放大学的利益,才能形成系统改革合力,实现共同的目标。     

湖北电大围绕办好开放大学工作提出：抓住机遇 迎接挑战实现电大新一轮的发展

在1月20日召开的2011年湖北电大系统书记、校长座谈会上,湖北省委高校工委副书记、省电大党委书记傅立民就以广播电视开放教育为基础办好开放大学工作。提出抓住机遇,迎接挑战,实现电大新一轮的发展。傅立民同志指出：省委省政府颁布的《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出：“健全宽进严出的学习制度,以广播电视开放教育为基础办好开放大学”。     

做好电大向开放大学转型基础工作

本刊讯(记者朱垣)6月26日,2012年湖北电大系统工作会议召开,会议针对电大即将转型为国家开放大学形势,提出要实现理念转型,做好电大转型基础工作。湖北省委高校工委副书记、湖北电大党委书记傅立民在会议主题报告中指出:电大向开放大学的战略转型是一次历史性的战略跨越,其转型的强度是空前的,     

国家开放大学和省级开放大学办学自主权的诉求与构建

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布,开放大学的筹建被提上日程,办学自主权是其中关键的一项。从理论和现实看,国家开放大学和省级开放大学在办学自主权上都有自身的诉求,也均有其合理性,科学构建国家开放大学和省级开放大学的办学自主权,明确权利和义务,才能形成系统改革合力,实现共同的目标。     

新时代国家开放大学内部治理结构的生态优化

当今世界,大学治理已成为现代高校教育理论、政策、法律和制度研究中的时代重大课题。完善大学治理结构是新时代我国大学制度建设的根本任务。国家开放大学作为服务全民学习、终身学习的新型高等学校,其治理结构尤为复杂。从生态学、教育学、管理学和法学的“生态善治”融合视角,界定国家开放大学治理结构的内涵,分析国外开放大学治理模式和经验,思考新时代国家开放大学治理的特色发展战略定位,进而提出国家开放大学办学体系在办学理念、目标和价值大体一致前提下,其内部治理结构应全方位生态优化,实行党委领导下的校长负责制,采取行政学术两权分立,行政权力和学术权力并重互衡的治理模式,倡导“民主治校、教授治学”的管理体制,践行“统一治理、分工负责”的治理标准体系,办一所让人民满意的世界一流开放大学。     

广东开放大学揭牌成立学校发展进入新纪元

[广东开放大学组织宣传部报道]8月2日上午,在推进广东开放大学建设座谈会上,广东开放大学正式揭牌成立,标志着学校的发展进八新纪元。副省长陈云贤、省政府副秘书长江海燕、省教育厅副厅长魏中林出席座谈会。广东开放大学党委书记刘卫国主持会议。     

教育家办教育对校长的期待

王冀生在《科学时报》8月14日撰文指出,在当代中国,把教育事业交与教育家,坚持由教育家办学,主要指的是热切地期望我国大学校长和党委书记能够成为品德高尚、学识渊博、理念独到和善于治校的教育家。大学教师和大学生是大学人的主体,治学育人是大学的中心任务。要领导和治理好这样的大学,对于我国大学的校长和党委书记     

学习中心对国家开放大学体系构建的意义研究

制度体系建设是国家开放大学办学体系构建的重要组成部分,其建设过程也是一个长期的、艰难的过程。这个过程需要国家开放大学四级办学体系均以建设中国特色的国家开放大学办学体系为目标,妥善处理体系构建过程中出现的问题,努力建成一个覆盖全国的实用性强的办学体系。国家开放大学办学体系为学习中心提供了有力支撑和根基,反之,作为办学终端的学习中心也会对国家开放大学的体系构建产生重要影响。     

国家开放大学边境地区学习中心作用探析

在2012年国家开放大学挂牌成立后,国家开放大学办学体系日渐成熟,作为办学终端的学习中心的作用也日渐突出。作为边境地区,由于地域偏远,高等教育、继续教育资源有限,在实现教育均等化方面处于不利地位,但是国家开放大学学习中心可通过开放教育平台,利用网络资源,突破时空界限,满足边境地区不同层次、不同专业的教育需求,促进边境地区经济社会发展。在理清开放大学边境地区学习中心在开放大学系统建设过程中的主要作用的基础上,对开放大学边境地区学习中心发展的前景做出规划。     

王拴凡书记出席全国电大开放教育招生工作会议

全国广播电视大学2009年开放教育招生工作会议6月2日至4日在西安唐城宾馆隆重举行,我校党委书记王拴凡出席了开幕式。     

英国、加拿大、新加坡等国开放大学特色之比较与借鉴

英国、加拿大、新加坡等国家开放大学产生、发展的原因与我国开放大学的建立都有基本相同的因素。这些国家开放大学的建设无论在办学定位、办学特色方面都有值得我国开放大学借鉴的地方。     

南昌大学

南昌大学是一所省部共建的国家“211工程”重点建设大学。前身为1940年创办的国立中正大学，已有六十五年的办学历史。1993年5月江西省委省政府将江西大学、江西工业大学合并组建成立新的南昌大学以来，学校得到了中央领导的亲切关怀和教育部、江西省委省政府的大力支持，实现了跨越式的发展，成为“文理工渗透、产学研结合”的新型综合性大学。学校现任党委书记、校长为周文斌教授。     

国家开放大学学习中心的功能作用研究——基于国家开放大学(江西)办学体系建设的探讨

学习中心是国家开放大学的办学终端,具有推动国家开放大学成为学习型社会建设的重要支柱、促进国家开放大学真正成为一所办在社会中的办学实体的作用;同时,也具有影响国家开放大学系统良性高效运行,以及保障国家开放大学的教育教学质量等作用。学习中心功能分为系统内与系统外两个方面,系统内功能主要体现在办学方面,包括办学、服务、管理、反馈、传播等;系统外功能主要体现在社会服务方面,包括成为本区域的远程教育服务中心和终身教育学习平台。学习中心功能的确定,既要坚持标准化原则,又需坚持多样化原则;既要坚持国家开放大学办学体系的一体性,又要允许中间层胶的功能定位存在多样性。     

做好电大向开放大学转型的基础工作

本刊讯（记者朱垣）6月26日,2012年湖北电大系统工作会议召开,会议针对电大即将转型为国家开放大学形势,提出要实现理念转型．做好电大转型基础工作。湖北省委高校工委副书记、湖北电大党委书记傅立民在会议主题报告中指出：电大向开放大学的战略转型是一次历史性的战略跨越,其转型的强度是空前的．为此,当务之急是做好转型期的基础工作。