浅谈高等教育自学考试命题的原则与依据

高等教育自学考试以自己特有的形式和特点，激发广大青年的学习热情，为许多与高等教育无缘的青年提供了一个检验自己是否具有高等教育学历水平的机会，也为社会培育了大量的专门技术人才。如何科学、公正地考核和评价自学考试的质量，自学考试命题是关键。自学考试试题不仅是选拔人才的标准，而且科学的试题还能正确引导自学应考者树立良好的学风，形成正确的学习方法，使之能认真、全面、系统地按“大纲”学习专业知识，提高分析问题、解决问题的能力，引导自学应考者积极参与生产实践，提高知识的实际应用能力。     

自学考试命题中及格线的校准方法

自学考试是标准参照性考试．是通过考察考生是否达到和掌握考试标准所规定的知识、技能和能力的要求来判定考生是否合格的．及格线的把握是否准确是自学考试命题质量的重要方面．控制及格线在自学考试中具有十分重要的理论和实践意义。在我国习惯于以60分作为及格线．因此控制及格线．就是尽可能使60分能够代表刚达标考生群体的水平．也就是说．刚达标考生群体作答试卷应获得60分的成绩。     

自学考试命题质量控制措施刍议

高等教育自学考试的质量体系中,命题质量处于核心和基础的地位。自学考试的命题质量主要通过试卷试题的质量来体现,具体表现为:标准把握的准确性,试题内容的科学性,试卷结构的合理性,试题编制的规范性,试题素材的公平性。自学考试的命题方式多样,命题实施环节较多,在组织过程中会有多种因素导致试题产生偏差, 影响命题质量,而且起决定作用的往往存在于试卷设计、试题命制、试题研磨、及格线调整和终审验收等关键环节上。如果在这些命题关键环节上加强研究,有针对性地采取措施,规范命题技术,则可以有效控制命题质量,提高命题水平。     

论自学考试命题管理评估及优化策略

命题是高等教育自学考试的核心工作,命题的质量关系到这项国家考试的科学性、严肃性和权威性。质量来自管理,命题质量的高低很大程度上取决于命题管理是否规范,因而加强命题管理已成为当前自学考试命题工作的重要任务。全国考办分期分批对各高等教育自学考试命题中心开展命题管理和命题质量两个方面的综合评估工作,其目的就是为了通过加强对命题中心、命题队伍、命题制度的规范化管理,最终实现确保命题质量的目的。因此,笔者欲以此次综合评估为契机,对命题管理评估的功能、实效,评估中所暴露的命题管理缺陷以及相应的优化策略进行思考与分析。     

浅议自学考试命题管理工作

自学考试作为高等教育的一个重要组成部分面临新的机遇与挑战,只要充分发挥自学考试灵活、开放的特点,利用自考发展健康、质量信誉有保证、社会认可的基础优势,顺应时代进步对各类人才的需求,自学考试事业就大有作为。就我省自考工作而言,在目前全国自考规模微降、部分省份锐减的情况下,仍持续增长10%,这是值得我们骄傲的。成绩属于今天,但更应关注明天。首先是自考培养人才的方向和形式、规格的多元化方面,利用自身的现有基础优势和组织大规模的社会考试的经验优势,用足、用活、用好国家对自学考试的方针政策。其次是加强考试管理,调动和整合教育资源为社会经济服务,并在各类教育形式中,取长补短,优势互补,与时俱进,永葆活力与生机。一、命题在自学考试中的作用自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式。命题管理在国家考试中对保证考试质量占有核心的重要位置,同时也在这种教育形式中发挥了重要作用。命题管理在国家考试中的作用主要有以下几方面:1.命题和命题管理对国家考试具有质量保证作用。命题是考试中的重要环节,命题的质量关系到整个考试的质量,命题管理又是整个考试中的重要环节,因此抓好命题管理对于落实和实现考试指定的标准(或人才培养选拔规格...     

中招综合考试命题之透视

为了贯彻国家教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》,近年来 ,全国各地中招考试不仅在考试内容、考试形式上加大了改革的力度 ,而且在科目设置和考试模式上也进行了比较大的改革 ,“语数外 +综合”的考试模式已经被越来越多的省市所采用 .据不完全统计 ,在 2 0 0 1年和 2 0 0 2年的中考中 ,诸如上海、江苏、浙江、河南、广西、河北、黑龙江、辽宁等省市 (或其中的一些地市 )大都采用了“语数外+综合”的考试模式 (也有的是理化综合 ,或理化生综合 ) .可以预料 ,随着中招考试改革的不断深入 ,“语数外 +综合”的考试模式将逐步取代…     

谈自学考试命题工作的改革

自学考试作为一种教育形式和考试制度 ,其功能是为国家培养和甄选经济实用型人才。目前 ,我们亟需向纵深发掘的也正是自学考试的实用型教育和考试特点优势。自学考试暂行条例将自学考试定性为一种以普通高校相同专业、相同课程、相同学历层次的结业水平为参照标准的标准参照性考试 ,这个参照标准应是国家对自学考试毕业生学力水平的一个界定 ,而并非自学考试毕业生必须是普通高校毕业生“复制品”的一个要求。对自学考试这一定性的有意或无意的曲解 ,使得我们这些年在自学考试命题标准的把握上去刻意效仿普通高校 ,对自学考试自身的功能特点…     

浅论高等教育自学考试的可持续发展

随着普通高校的扩招和其他高等教育形式的发展,高等教育自学考试面临着前所未有的挑战,但是自学考试仍然具有旺盛的生命力,从《高等教育自学考试暂行条例》这一法规为本来分析,主要存在以下原因:自学考试制度是我国目前实现高等教育普及途径的最低"准入门槛";自学考试制度是我国目前实现高等教育普及最经济化的途径之一;自学考试制度是我国目前实现与多种教育形式相整合的有效途径之一。     

论高等教育自学考试试题难度的控制

高等教育自学考试试题难度的控制是命题工作中的主要内容和核心问题之一。本文论述了自学考试试题难度控制的意义、要求、基本措施以及试题难度调控的基本方法。特别指出自学考试大纲中对试题难度层次分值比例规定的不尽合理之处.并提出了相应的调整建议。分析了不同命题质量控制措施对试题难度控制的不同作用。最后,结合实例论述了试题难度调控的基本技术方法。     

试论我省自学考试的现状和发展趋势

自学考试是我国高等教育的重要组成部分,经过20余年的发展,我省的自学考试已成为云南高等教育重要的不可或缺的组成部分。进入21世纪后,自学考试迎来了终身学习型社会的构建、西部大开发和社会助学活动的日益完善等几大机遇。同时,普通高校和成人高校的扩招对自考生源形成巨大竞争、社会助学活动依然存在问题等对自学考试形成挑战。我省自学考试要积极主动向农村发展,加大专业结构调整,使单一学历教育向非学历教育考试转移和加大社会助学活动力度,以加快自学考试的发展。     

论自学考试发展转型与考试内容形式改革

随着我国高等教育大众化的实现,自学考试的教育属性由“高等教育的补充”转为“继续教育的一部分”,其人才培养目标也由“专业型、学科型人才”转为“职业型、应用型人才”.自学考试的发展转型,需要对原有考试课程和考试内容进行调整,并改革考试形式,突出职业技能培养和应用能力考查.     

积极探索持续发展自考事业的新思路

新时期自学考试面临新形势、新情况,要推进自考事业持续健康的发展,就必须开拓创新,探索出一条真正适合自学考试事业发展的新路子。本文从注重自学考试内涵发展、主动适应社会需求和扩大服务面向等方面,进行了研究和探讨。     

自学考试发展的品牌战略

在新的历史形势下,高等教育自学考试只有实施品牌战略,积极拓展品牌优势,全力打造强势品牌,才能促进自学考试的可持续发展。为此,应从以下方面开展工作:一是催生品牌:形成潜能品牌,让部分人接受教育;二是初创品牌:打造优势品牌,让人人享有教育;三是升级品牌:铸就强势品牌,让人人享有优质教育。     

论自学考试发展转型及新定位

本文通过回顾我国及江西省自学考试30年发展历史,将自学考试划分为三个特征各异又互相衔接的阶段,进而分析当前自学考试事业发展形势,即自学考试所面临的新情况、新挑战、新问题。面对新形势,笔者认为必须以改革创新谋求自学考试发展转型:从招考对象、人才培养模式、学习方式和评价方式四个方面推动转型。最后,笔者认为应从教育属性、人才培养目标、教育功能和发展方向四个方面对自学考试重新定位,以保证我国自学考试事业在新的形势下健康可持续发展。     

自学考试课程试卷的定量分析

本文通过对2010年10月自学考试《广告学（二）》试卷的信度、难度、区分度、内容效度等试题质量指标的定量分析,以求得在自学考试试题编制和教材使用等方面存在的问题,并提出解决问题的建议,从而实现自学考试命题管理工作的持续改进。     

论可持续发展的基本伦理准则

可持续发展至少包含了永久发展、全面发展、共同发展和梯级发展四个层面的内涵.要实现可持续发展的以上四个内涵,从伦理学角度看应当贯彻三个基本伦理准则:代内公正、代际公正及人与自然和谐发展.代内公正要求当代人在利用自然资源满足自己的利益的过程中,一个国家和地区的发展,不能以损害别的国家和地区的发展为代价,当代人在发展方面享有平等的权利;代际公正要求当代人的发展不应以损害后代人的发展为代价;而人与自然和谐发展要求人类与其他物种同生共荣.     

高等教育自学考试课程考核改革论略

课程考核是高等教育自学考试的基本环节,具有学力考核、学习效果检测、促进自学、社会化互认等基本功能。目前自学考试课程考核存在考核大纲、考核内容、考核形式、考核成绩评价和考核结果互认等方面的问题,应进行有针对性的改革:修订课程考核大纲,突出应用型人才培养特点;改革考核内容,适当降低考核难度;变革考核形式,优化考核主体结构;改善考核成绩评价,打通课程和学分互认环节。