积极老龄化背景下儒家思想融入老年教育路径

儒家思想是中华民族几千年发展历程中非常重要的一部分,在中国思想史上具有举足轻重的地位,是中华优秀传统文化的代表。儒家文化融入老年开放教育是积极老龄化背景下文化养老的必然需求。针对儒家文化在老年教育中的融入,以内蒙古开放大学为研究对象,探索了在积极老龄化背景下儒家思想融入老年开放教育的路径。     

终身教育视野下积极老龄化路径研究

在人口老龄化程度加深的大背景下,为了积极应对人口老龄化所带来的挑战,从终身教育,特别是老年教育的视角,对积极老龄化进行研究,以期探索积极老龄化的有效路径。通过对于国内外积极老龄化理论和实践的研究,提出积极老龄化的理念基于人的毕生发展观,其实现路径涉及政策方面的保障、老年教育的进一步发展、提高老年人的社会参与、老龄再就业观念的改变、养老模式的创新等,只有全方位地关注积极老龄化,才能将积极老龄化落到实处。     

从老龄化研究视角浅析积极老龄化政策

从健康老龄化、成功老龄化到积极老龄化,是人类在人口老龄化研究道路上实现的重大转变。第二次世界老龄大会提出的"积极老龄化"战略,为解决人口老龄化问题提供了新的想法和思路。为应对人口老龄化的挑战,实施和贯彻"积极老龄化"的战略是非常必要的。     

“智慧国家”背景下新加坡老年人数字融入的举措与启示

随着数字化转型的加速发展、人口老龄化进程的明显加快,相对其他年龄段群体,老年群体的数字鸿沟问题日益突出,且新加坡老年人的数字融入需求也愈发高涨。为此,新加坡高度重视解决老年人数字融入的相关问题,并通过“智慧国家计划”和“成功老龄化行动计划”两大国家战略,营造良好的社会环境和制度条件。为进一步促进老年人内部观念和行动层面的数字融入,新加坡强调尊重、理解、满足老年人的复杂发展需求,为其创造接触、学习和应用数字技术的渠道,鼓励其主动参与国家建设、社会治理。种种举措呈现了新加坡加快老年人数字融入的宝贵经验,即坚持系统观念,构建以政府部门为主导的跨部门合作机制,保障良好的制度环境;注重发展观念,多举措促进老年人的数字素养等方面能力建设;强调社会参与,鼓励老年人积极参与未来美好家园的建设。     

积极老龄化背景下的老年人参与志愿服务建设

志愿服务活动是老年人社会参与的主要渠道,通过分析老年人参与志愿服务的重要性,厘清老年人参与志愿活动面临的困境,建议创新老年人参与志愿服务的体制机制,加大老年人参与志愿服务的宣传力度,健全老年人志愿服务权益保障体系,实施老年志愿者长效管理,完善老年志愿者教育培训,构建以社区为载体的志愿服务参与机制,探索专业社工介入的运行机制,以期为科学设计与开展老年志愿活动提供思路和视角。     

积极老龄化背景下老年人数字健康素养现况及对策研究

数字健康素养作为系列化获取、利用、传播、分享和创造数字健康资源的能力集,能够缓解老年人生理健康焦虑和数字技术使用焦虑。获取和使用健康信息、维持和提升健康认知、养成和强化健康行为可以优化老年人生活方式,为老年人拥有一个健康身体提供基础保障,减少老龄化带来的客观健康焦虑。同时,提升老年人健康科技产品和服务使用能力也是一种独立性和能动性的自我展示,可以打破“衰老”污名化标签带给他们的老化刻板印象,不仅有助于他们克服消极评价恐惧、缓解社会健康焦虑,还可以在社会资源循环和更新、社会参与获得和满足、社会网络稳固和延展等方面补充社会资本,助力老年人融入数字社会,享受智慧医养服务红利,弱化功能性的技术使用焦虑。     

浅析积极老龄化对社会贡献之体现——以大连市老年人参与社会活动为中心

老年人参与社会发展是世界性的命题。大连市积极贯彻落实党的方针政策,为老年人＂参与＂提供了广阔的平台,如进行调查,提出对策;参加社团,服务社会;投身经济,支持＂三农＂;发挥专长,传播技能;从事咨询,参与监督,等等,为我国构建和谐社会与经济发展起着积极作用。为落实积极老龄化,仍然需要党和政府各级领导的重视,社会的关注,舆论的支持,以便营造出一个老年人参与社会的良好环境和畅通渠道。     

积极老龄化视角下的中老年外语学习动机研究

随着老龄人口的增多,参与外语学习的中老年人数量也在不断增加。本研究采用定量研究方法,对中老年外语学习者的学习动机与兴趣进行了调查,并在数据分析的基础上对中老年外语学习的施教机构、师资、教材、教学方法与教学手段提出了具体建议。     

积极老龄化视域下老年教育发展路径探究

人口老龄化已成为世界性问题,老龄人口逐年递增以及随之而来的社会问题,要求我们必须将人口老龄化作为重要的议题来对待。在该视域下,老年教育的价值、功能、作用不断彰显。而积极老龄化的提出,顺应了该趋势,能够为我国老龄教育的现代化发展寻找到全新的切入点,推进老年教育事业健康、全面、快速、蓬勃发展。结合积极老龄化与老年教育的内涵,明确老年教育的必要性与发展问题,分别从国家、政府及教育机构的角度出发,探究老年教育的发展路径,以期应对人口老龄化问题,确保我国社会和谐、稳定地发展。     

论老年人口教育支持的必要性

作为社会弱势群体的老年人口,社会对其进行教育支持是很有必要的.对老年人口进行教育支持既是社会发展的应有之义,又是家庭和老年人自身发展的内在要求.     

数字经济发展中的人口老龄化：如何跨越数字鸿沟

当前我国数字经济蓬勃发展,为人民带来了巨大的经济技术红利。然而,随着老龄化加速,老龄人口数量与日俱增,数字知识基础薄弱与数字消费理念"滞后"的老龄人口正面临巨大的"数字鸿沟"。在指出数字经济为老龄人口带来的"数字赋能银发经济、老年生活质量提高及数字创新老龄就业岗位"三大新机遇的基础上,识别了数字鸿沟对老龄人口的三大冲击,包括新技术取代老龄就业岗位、数字产品适老化不足及年龄不平等问题凸显。数字鸿沟不仅限制了老龄人口的数字经济参与能力,也不利于社会整体的共有共享发展。为此,应从政府、社会、家庭三方视角提出应对之策:应加大老龄人口社会保障力度,推出数字适老化产品,以及实施家庭数字反哺。三方协同发力,能够助力老龄群体跨越数字鸿沟,充分融入数字经济,实现数字经济福祉的全民共享。     

我国老龄化社会的老年人审美教育初探

我国目前的老龄化社会现状对社会生活各方面均提出了挑战.为实现“健康老龄化”,需要推行面向老年人的“个人—家庭—社区—国家”多元审美教育模式,使其通过实践性审美体验重新发现生活的美好与生命的崇高,客观看待疾病与生死,积极理解世界变化,正确看待他人以及自身,进而更加珍惜生命的历程,丰富生命的意义并且实现生命的价值.     

论举办高职本科老年服务与管理专业的必要性

四年制本科高职教育是一种较高层次的高等职业教育办学模式。举办四年制本科老年服务与管理专业高职教育是非常必要的,是应对我国人口老龄化的迫切要求;是改善当前我国老年服务与管理人才队伍现状的治本之策;是适应经济发展和科技进步的要求,对高职教育和老年事业的发展都大有裨益。     

“互联网+”背景下电子信息与智能化技术教学改革必要性与路径探析

互联网以破竹之势迅速在各个领域蔓延开来,“互联网+”也以最新的形态出现,代表着时代的前沿,一系列“互联网+”行动计划在我国开展起来,云计算、物联网、大数据代表着新的技术融入各个领域。制造业、生产性服务业等各个领域都想抓住这个机遇。文章针对“互联网+”背景下电子信息与智能化技术教学出现的问题提出了改革的必要性和进行了路径探析。     

数字化技术背景下学习者自主学习能力培养探析

信息化时代学习者的自主学习能力及其培养已然成为当今教育研究的一个重要课题,文章通过对自主学习和数字化技术及其教育应用的概念解读,从基于数字化技术条件下的学习环境、学习资源和学习方式三个方面分析学习者自主学习能力的培养。     

论罢工立法的必要性及其路径

从罢工行为本质看,它是劳动者争取必要生活资料和剩余价值权的一种经济手段,是历史发展的必然产物,有立法规范必要。从罢工的权利属性看,罢工权作为一项基本人权,属于劳动权范畴,保障罢工权须立法转化为实然权利,维持权力与权利的平衡也需要将罢工权用法律的“笼子”规制。从现行法层面看,国内法对罢工规制的不到位以及国际法赋予我国罢工立法的义务再一次肯定罢工立法必要性。当下,首先由地方立法,后上升为国家立法,时机成熟后再考虑转化为公民基本权利是符合国情的立法路径。     

论德育从知识论转向生成论的必要性及路径

德育内在地蕴含着生成性,其有效性在于受教育者将正确的道德观念"内化于心、外化于行".在当下的教育研究领域,尽管研究者对"生成"这一概念体系有着不同的理解与应用,但其所具有的生成性、实践性、关系性等基本特征依然可以为德育理论与实践的一系列问题提供方法论指导.德育从"知识论"转向"生成论",必须从德育"知识教学"转向"生成教学"、从"灌输式"转向"唤醒式"、从"二元对立"转向"交往对话"、从"认知虚构"转向"真实生活",让受教育者体验鲜活的德育,进而实现"知行合一"的教学目标.     

人口老龄化背景下养老模式变化趋势研究

当前我国人口老龄化速度正在加快,养老问题正在变得更加突出,养老问题成为社会各界关注的重点话题。在这种背景下,我国养老模式也正在随着社会、经济、文化以及科学技术变化发展,而不断变化,新的养老模式越来越多。基于此,本文在研究中,重点对人口老龄化背景下养老模式的变化趋势进行探索研究,并结合一些实际案例,探讨未来比较适合我国发展的养老模式。