高中数学新课改教材（人教A版）的使用体会

教育部颁发的《普通高中数学课程标准》已于2004年秋季开始在广东等四省全面实施，这标志着我国基础教育真正进入一个崭新的课改时代，而河南省的课改从2008年秋才正式开始，通过培训和近两年的教学，新课标的新理念、新教材、新评价强烈冲击着我们，使我们这些教育工作者，点燃了激情，激活了思维．然而，任何改革都不可能一蹴而就，在实施的过程中，需要我们用理性的思考来不断地完善它，下面是我对新课程改革下教材的一些体会和感想．     

使用外文教材进行教学的一些体会

1979年12月,学院颁发的文件规定,“我院决定从本学年度起,在七七、七八两级学生中开始使用一门外文教材,这是一项提高教学质量的重要措施。始就逐步具备直接阅读外文业务书籍的能力,这对于学生在高年级的学习,以及将来毕业后出去工作或是继续学习、深造,都是极为有益的。”三年来,我们已在七八级的20个小班703名学生,七九级的21个小班800余名学生和八○级的46个小班1600余名学生中,在电学、光学及近代物理学部分坚持使用了外文教材。使用外文教材进行教学,并非易事,确实有不少问题和困难。要想达到教学目的,取得良好效果,非作充分准备不可。     

使用沪科教版高中物理教材的体会

我们在试用沪科教版高中物理教材的过程中，初步形成了以下三点体会。一、新教材有利于学生科学探究能力的形成 传统教材通常按照力、热、电、光、原子物理学五个板块构成，以“双基”为重点展开，对每一个重要的概念和规律都给出了精细的描述和分析、论证，     

使用苏科版教材的几点体会

<正>在使用苏科版数学教材中,我们最大的感受是,苏科版数学教材全新的编写意图和特有的呈现形式,带来了"教"与"学"方式的根本改变.教材从学生喜闻乐见的现实生活出发、注重直观经验、加强知识联系、侧重思想渗透,直观、形象地展示数学之美.经过实际教学的检验,我们也发现了新教材中有一些值得商榷、可以优化的地方,并根据校情、师情、生情挖掘教材,整合教学内容,努力发挥数学教育的最大价值.一、熟悉教材,领会教材的编写意图     

粤教版高中语文教材创新教育资源使用策略

当前,我国正在全面推进素质教育,把“培养学生的创新精神和实践能力”放到了“民族复兴、大国崛起”的战略高度。利用各种可用的创新教育资源进行创新教育已成为迫在眉睫之事。     

北师大版七年级生物教材使用体会

2004年实行新课程改革以来,出现了人教版、北师大版、北京版、河北版等各种以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》为依据编写的生物学教材。而我们学校在3年时间内也使用了两个版本的教材,分别是北师大版和人教版教材。下面谈谈我在使用北师大版七年级生物（上、下册）的几点体会。     

新课程改革下新教材的一些思考——北师大版数学实验教材使用体会

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,数学新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。中学数学新教材走进了中学课堂,在理念、体系、形式和内容等方面,新教材和旧教材相比都有了     

新人教A版教材审读、试教的体会

新版教材怎样体现"立德树人"与"核心素养"的要求?"深度学习"怎样落实在课堂上?学生的"学习力"是如何在课堂上发生的?本文通过具体的实践操作,给出审读试教的体会。     

使用新世纪版数学教材的几点体会

在进行一年级数学新教材的教学实验中,我们感到新教材有很大的变化,新教材更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展,较好地体现了师生、生生和课本之间的交流对话,在表现形式和陈述方式上都是一年级学生所喜欢的。特别是在学习方式上是引导学生自主探索学习。新教材展现了学科的基本结构,但并不局限于学科结构,教科书既是教师教学的依据,又是一个拓展创新的平台。经过实验,课堂教学发生了可喜的变化,学生思维活跃,敢于质疑,愿意与同学、老师交流,勇于发表不同见解,乐于表现自己。一个体现师生交往互动、学生自主探究学习的新的课堂教学模…     

使用新世纪版数学教材的几点体会

在进行一年级数学新教材的教学实验中,我们感到新教材有很大的变化,新教材更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展,较好地体现了师生、生生和课本之间的交流对话,在表现形式和陈述方式上都是一年级学生所喜欢的.特别是在学习方式上是引导学生自主探索学习.新教材展现了学科的基本结构,但并不局限于学科结构,教科书既是教师教学的依据,又是一个拓展创新的平台.     

沪科版初中物理教材的使用体会

山东省潍坊市坊子区于2003年9月开始在八年级使用由上海科学技术出版社组织编写的初中物理教材.经过这几年的实验教学,我们感触很多.该教材重视学生发展,面向全体学生;注重从生活走向物理,从物理走向社会;重视科学探究及学习方式的多样化;重视学科渗透,注重科技新成果的纳入.该教材注重培养全体学生的科学素养,体现了<标准>改革的理念和创新.具体来说,新教材的特色主要有以下几个方面.     

关于鲁版教材的教学思考

本学年初三采用了鲁教版的新教材。这套教材是课改后的新教材,对每一位从事化学教学的教师而言,都是一个新的挑战,对我也不例外。回想过去     

新鲁科版必修教材助读系统分析及教学建议

《普通高中化学课程标准(2017年版)》要求重视教材助读系统的设计,课标是教材编写的依据.化学教材是学生学习化学学科知识的工具,助读系统是教材的重要组成部分,会影响学生的身心发展和学习能力.在新课标理念的指导下,以新鲁科版必修教材为例,对教材的助读系统进行分析,并从教师和学生两个角度对如何使用助读系统提出建议.     

新教材 新观念 新特色 新标准——使用沪教版初三化学新教材的体会

笔者执教初三（沪教版）新教材已有四年多,其间认真学习了新大纲和新教材．也参阅了不少有关新大纲、新教材的研讨文章．又连续听了校内外多位化学教师的授课和参加多次省市区关于新教材的培训,颇受启发,自感有很多体会欲与同行沟通。     

对华东师大版初中数学教材的创新使用体会

目前,同一版本初中教材的使用范围是全国各地的实验区,而实际上每个省、市、地区,甚至每所学校的具体情况又不尽相同,这就要求实验教师不充当教材的“复印者”,而必须根据本地、本校的实际情况,注意联系本校、本班学生的已有经验和社会生活实际,充分挖掘当地资源和校本资源,在课标的框架内,在正确理解编写意图的基础上创造性地使用新教材。南安市数学教师在创造性使用教材方面做了大胆的尝试,笔者作为教研员在下校参与听课、说课、评课等教研活动中,发现了不少案例,现将较典型的几个案例整理、介绍如下。     

对初中物理使用新大纲教材的一些思考

随着初中《物理课程标准》的颁布和多个版本初中物理课本的发行，初中物理教学改革已在全国范围内展开。大部分初中物理教师都认为现行教材体现了改革精神，切实可用。笔者认为，要真正用好新版教材，提高教学质量，根本在于转变教育观念，关键是熟悉、掌握教学内容。我们必须认真学习、研究《物理课程标准》，领会和贯彻新课改精神，及时进行教师角色和教学方式的转变，才能适应时代发展和本次初中物理课程改革的要求，从容应对这场改革。     

上教版初中化学新旧教材对比分析及使用建议

2012年1月,《义务教育化学课程标准(2011版)》正式颁布,2012年秋季初中各版本的化学教材也作了相应的变动.上教版初中化学教材也在广泛征求一线教研员和教师的基础上,对教材内容、编排顺序、呈现方式等方面进行了调整,力求更贴近课标、贴近学生.本文将通过上教版新旧教材的对比做一些分析,并对如何使用新教材提出一些建议,仅供参考.     

对新粤教版教材探究摩擦力实验的改进

对新、旧粤教版物理必修一中研究滑动摩擦力大小进行分析研究,总结新版教材中增加的实验给教学带来的好处,为了让更多学生参与分组实验,因此提出改进方案,能有效培养学生的科学思维,提高探究能力。     

普通高中数学必修模块的教学与实践——使用高中数学人教B版教材的一些感受

<正>新的普通高中数学课程(实验)在内蒙古自治区已经实施四年了,新课改以来呼和浩特市数学科目一直使用的是高中数学人教B版教材。通过四年来的教学实践和反思,我深感新的课程标准内涵丰富并具有深远的思想性、科学性、时代性和现实感。针对呼和浩特市高中进入新课程采用的人教B版教材的使用情况,结合调研听课了解的实情及本人对几个必修模块的教学实践谈谈自己对教材使用的感想和体会。     

粤教版选修教材《传记选读》的使用策略

粤教版教材有关传记的学习分为必修和选修两部分,分别是必修一的第二单元和选修9《传记选读》。根据学生学情和教材特点,必修课侧重传主主要经历的梳理,精神品格的归纳以及重要句子的理解,让刚接触传记的学生感受传主精神魅力,激发学习兴趣。