区域教师培训课程建设的实践与思考

课程建设是构建现代教育服务体系的重要内容,更是新时期促进区域教师专业发展、提升教育教学质量的基础工程。以科学规划、严格程序、评估引领、项目管理等为核心内容的区域教师培训课程建设实践,有利于实现教师培训目标、提升培训质量、落实教师专业标准、丰富课程理论,进而提升培训机构的核心竞争力。     

干部教育培训体系创新研究

干部水平高低关系到党和政府的公信力,干部教育培训体系创新关系到领导干部教育培训质量,必须强化领导干部教育培训工作。各教育培训机构要根据本地实际,努力创新,找出恰当的培训方式方法,严抓教学质量,让干部教育培训工作科学、有序开展下去,用教育培训促发展。     

“公共行政教育和培训卓越标准”对中国干部教育培训工作的启示

“公共行政教育和培训卓越标准”是一个供各国公共行政教育和培训机构学习借鉴国际先进管理经验,并据此开展自我评估、改进工作绩效的指南性的学习工具和管理工具。我国应建立适合中国干部教育培训特点的干部教育培训质量管理体系,提升干部教育培训的卓越品质。     

税务干部教育培训中的问题及对策

提高税务干部教育培训水平,培养造就一批高素质税务人才队伍,对于税务系统实现科学发展具有重要意义。如何提高税务干部教育培训质量,运用科学方法和手段推进税务干部高素质专业化进程的发展是我们需要探讨的问题。本文针对当前税务系统培训机构在税务干部培训工作中存在的主要问题进行分析探讨,初步提出了解决问题的方法和建议。     

对建立健全干部教育培训质量评估体系的若干思考

提高干部教育质量和效益,是建设高素质干部队伍,培养高层次、复合型领导人才,认真贯彻落实好《干部教育培训工作条例》的根本保证。但是,长期以来,一直缺乏科学规范、行之有效的评估形式、方法和手段,很大程度上影响干部教育培训质量的提高。为尽快地改变这种现状,笔者认为,在当前干部教育培训质量评估工作中应实现“六个转变”:一、培训质量评估观念要改变。无论是培训机构还是主管部门对培训质量评估的重要性认识不够,主管部门认为培训质量主要由培训机构负责抓好落实,从未进行有效的监督;而培训机构因上级主管部门不作具体要求,自然重视…     

干部教育评估实践中的工作难题及对策

评估是确保干部教育培训质量的重要保障。但在实践中，此项工作却经常遇到一些自身难以解决的难题，如评估管理体制不科学、评估结果运用不够、效果评估难以深入等问题。如何解决这些问题，是当前干部教育评估值得研究的一个重要课题。     

林业干部教育培训项目质量评估指标体系构建初探

林业干部教育培训项目质量评估是衡量林业干部教育培训项目的重要依据,既可以客观评价培训过程,更有利于改善培训项目,尤其对今后培训工作的开展具有重要指导意义。在客观分析现有林业干部教育培训项目质量评估指标基础上,通过问卷调查法和德尔菲专家咨询法,构建林业干部教育培训项目质量评估体系指标及权重,将为客观全面评估林业干部教育培训工作提供科学的思路,并进一步规范培训质量管理体系,切实提高我国林业干部教育培训质量。     

中国共产党从严教育干部实践路径探析

从严教育干部是深入贯彻落实"党要管党、全面从严治党"方针的重要举措,是党"立党为公、执政为民"的前提和保障。当前我国从严教育干部取得显著成绩,但依然存在着干部教育缺乏问题导向、培训意识淡薄、培训能力不足、学员积极性不高等突出问题。因此,相关部门需要从多方位、多层次加强从严教育干部建设,从政治建设、思想建设、作风建设、顶层设计、制度执行,以及培训能力建设等方面提升从严教育干部的水平。     

职业教育发展质量第三方评估工作研究

职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,其服务经济社会发展的能力和自身的吸引力也在不断增强。职业教育引入第三方评估对职业教育发展质量有效性的检验,是提升职业院校教学质量、强化职业院校教育质量外部监督、促进职业院校不断改进的主导力量。但第三方评估工作还存在机构不多、监督作用效果不佳等诸多问题,还需要采取加强职业教育第三方评估机构建设等措施,推动第三方评估工作持续优化,充分发挥对职业院校教育质量的外部监督作用,促进职业院校提升教学水平,从而推动整个职业教育高质量发展。     

中小学校长培训中多元教育模式的构建

中小学校长培训是我国教育干部培训的重要组成部分.原有的教育模式在师资、课程、学习形式、考核方式等方面存在过于单一和低效的问题,浪费大量的教育成本.对此,需要积极探索和构建师资多元、课程多元、学习形式多元、考核和评价方式多元的教育模式,逐步提升中小学校长培训的效能.