开心一刻

可怕的口误有一次寝室里同学的妈妈打电话过来,我从前都习惯说:"他不在",但是这一次我想说的是:"已经出去了",结果说出来是:"他已经     

“大拇指”的作用

一次在课堂讲评试卷,我说:"最后一道题大家都做得很好,连刘刚同学的答案也是对的。既然同学们都懂了,这题我就不多讲了。"话一出口,觉得不妥,而且刘刚同学的脸     

致徐贵祥先生

<正>崇敬的徐贵祥先生:您好!原谅我无理地称您为"先生",而非"前辈"。这并非对您不尊重,反而是我的敬仰表达。最简单的原因是:您为我们的故乡取得了荣耀,让大家知道在中国这张地图上有一个不起眼的小地方——霍邱。与您的相识纯属偶然,那一次我在图书馆选     

乐吧·笑笑

幽默笑话一日,我看同桌的作文《草原游记》中这样写道:"这迷人的草原,就像我那年迈的奶奶……"这句话是什么意思呢?我百思不得其解,只好去询问同桌。同桌不屑地说:"这个都不理解吗?很好懂的,这是个比喻嘛!""是,是,是个比喻,但我才疏学浅,真的不知道为什么这     

流行语

顾字东江苏张家港高级中学高三(2)班中国人说话历来讲究含蓄。不能说的,一句"你懂的",避免了尴尬;不好说的,一句"你懂的",消除了距离;都知道的,一句"你懂的",大家心领神会,仿佛找到了知音。"你懂的",仿佛说话艺术中的留白,让听者回味再三。陈欣江苏张家港高级中学高三(2)班可爱、迷人、天真、无邪、童真、童趣、卖萌……似乎人们都开始捡拾"童真",发现"童心",发掘"童趣"……每个人都无法无视     

给自己的嘴巴安一个开关

每一次读到"青春热线",我都有一种莫名的感动。读完以后,我又期待着,等着下一次与它相见。广安市龙台中学利美对接之一无助(大竹县柏家中学):我有一个心结,无法解开。有一次,我无意中把一个好朋友的秘密告诉了别人。她知道了非常生气,还把这件事说给很多人,     

谁是你的支持系统

正那天我回到家中,面对着先生拿出一张白纸。然后对他说:在纸的上边,请写下"我的支持系统"这几个字,在纸的左边,请写下"人物的称谓或姓名",在纸的右边,请写下"与我的关系"。好了,开始吧,尽快,不假思索。你要知道,所有的心理测验都烦请再三斟酌。他笑眯眯地看着我说:你今天又学习到了什么新知识,想在我这里做个试验?     

珠联璧合的“连环喻”

郭沫若和茅盾都十分敬仰一代伟人鲁迅先生。有一次,他们谈起鲁迅的名言"俯首甘为孺子牛",深为鲁迅的精神所感动。郭沫若真诚地说:"鲁迅愿做一匹为人民服务的‘牛’。我呢?我愿做这匹‘牛’的‘尾巴’。"茅盾莞尔一笑,接着说:"那我就做牛尾巴的‘毛’。"从敬仰鲁迅到学习鲁迅,郭沫     

风乍起,吹皱一池春水——由《五柳先生》课堂提问引起的反思

教学片断:本以为,这是一个简简单单课堂问题设计,却没有想到一"问"激起千层浪,像请风乍起,吹皱一池春水。当时正在进行《五柳先生》的第二课时,我在和学生一起分析完五柳先生的性格特征后,问了他们一个问题:即你们是否欣赏"五柳先生",理由是什么。按照我原先的备课,我想学生多会说"欣赏",会说"五柳先生"他     

心灵相约

山东张东东从小妈妈就告诉我"送人玫瑰,手有余香",尽管那时我不太懂这句话的意思,但是每次看见妈妈帮助别人,而后甜甜地一笑,我就知道这句话是让我要懂得帮助别人。从那以后,我总是帮助一些老爷爷、老奶奶过马路,他们都夸我是     

拉钩上吊

一个悲剧作家对他的妻子说:“亲爱的,你能不能帮我做个海棉枕头?”“干什么?”“我每写完一个剧本,就躺在这海棉枕头上看一次,让流下来的眼泪滴到这个枕头上,看完后把眼泪挤出来,看眼泪的多少就知道剧本的效果好坏了。”剧本的效果有一位就读物理系的机车男骑士,在闯红灯后被警察拦下来,当警察正要开罚单时,他急忙说道:“警察先生,你知道一个物理现象吗?就是当我们的速度愈来愈快时,看到的红色的东西就会变成绿色的。所以我刚才明明是看到绿灯的哦!我并没有闯红灯的。”警察先生愣了一下,说:“少年耶!这物理的原理我懂,可是,要把红的看成绿…     

从“穈”字的读音说开去

正胡适的《我的母亲》(人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册,简称"人教版",下同)中有这样一句话:"所以家乡老辈都说我‘像个先生样子’,遂叫我做‘穈先生’。"其中,"穈先生"的注释发生了两次变化。2002年12月第1版是:[穈(mén)先生]胡适小时候的名字叫"嗣穈",爱称"穈儿"。后来,课本修订改为[穈(méi)先生]胡适小时候的名字叫"嗣穈",昵称"穈儿"(2008年7月第3版)。这则注释有两个变化,其一是将"爱称"改     

买彩票

今天,爸爸对我说:"儿子,我们去买一次体育彩票吧!"我一听,正中下怀。要知道,我可是个"小财迷",整天做着发财梦呢!于是我高兴地说:"太好了!"     

幽默悟人生

1一个小朋友问一富翁:"先生为啥这么有钱?"富翁说:"小时候我跟你一样,什么也没有。爸爸给我一个苹果,我把它卖了,用赚到的钱买了两个苹果,然后再卖了,买回4个苹果。"小朋友说:"先生,我懂了。"富翁说:"后来,我爸死了,我继承了他所有的遗产。"     

花

有一段时间,每个星期天我去教堂的时候,总会有人在我衣服的翻领上别一朵玫瑰花。因为每个星期天早晨我都能得到一朵花,所以我没想太多。我欣赏这种友谊的表示,但它已变成规律。有一个星期天,被我认为稀松平常的事变得不同寻常了。当我离开教堂时,一个男孩走向我。他站在我面前,说:“先生,你要怎么处理你的花?”刚开始我不知道他在说什么,但一会儿我就懂了。我说:“你指的是这朵吗?”我指着别在我外衣上的玫瑰花。他说:“是的,先生。如果你会丢掉它的话,可否给我?”那时我微笑着告诉他,花可以给他,并随口问他要做什么。这个小男孩,或许还不到…     

发展心理学系列⑤ “我是谁?”——关注自我意识的形成和发展

在西方"个人本位"的文化背景下,人们往往十分关注"我是谁"(WhoAmI)这个问题。有人可能会说:"我是谁,这个问题太简单了,谁不知道自己是谁呢?"然而,真正知道"我是谁",并不是一     

写好作文,成就一生——读胡忠伟《作文例话》有感

<正>多年前,我曾在中学任教,尽管我的专业是英语教学,但很长一段时间我教的是语文。当时在学生中流传着一个顺口溜:语文课,怕俩文,一怕文言文,二怕写作文。意思自然是说,文言文不好懂,作文不好写。据说现在的语文课变成了三怕,加上一句"三怕周树人",是说鲁迅先生的文章难理解。这大概是学生普遍的心理。如何有效引导学生写作,让作文变得轻松、快乐、有趣,使学生爱写、     

逻辑训练营

<正>1.S先生、P先生、Q先生知道桌子的抽屉里有16张扑克牌:红桃A、Q、4,黑桃J、8、4、2、7、3,草花K、Q、5、4、6,方块A、5。约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来,并把这张牌的点数告诉P先生,把这张牌的花色告诉Q先生。这时,约翰教授问P先生和Q先生:你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗?于是,S先生听到如下的对话:P先生说,我不知道这张牌。Q先生说,我知道你不知道这张牌。P先生又说,现在我知道这张牌了。Q先生说,我也知道了。S先生想了一想之后,就正确地推出了这张牌。请问:这张是什么牌?     

感悟中文

去年夏天,我在北京上中文班。一次,我和朋友参观天坛,那天是我觉得最美好的一天。最好玩的事是跟很多孩子说话。排队的时候,我的朋友开始唱"王老先生有块地",很多孩子听到后,都惊奇地说:"这个外国人会说汉语!"于是我们在一块谈话,一起游戏,也一起拍照片。所有的男孩子和我的男同学都拍一个"男人"的照片。然后大家叫起来"男的!"我总不会忘记这个情景。     

读《时生》有感

正我带着一份充满神秘与好奇的姿态读完东野圭吾的《时生》,这一次,他带给我的不仅仅是天马行空的构想与和鬼斧神工般的推理解谜,而更多的是对于人性的温情,亲情的意义以及所谓未来的思考。东野圭吾先生谈及这本"集大成之作"时,他说"到了我这个年龄,周围的朋友都有了孩子,当问及他们生下孩子的原因时,所有人的回答都是顺其自然之类的,但我更想知道的,是他们能否在孩子面前自信地问: