基于MOOC背景的基础力学课程教学改革探究

基础力学课程是机械、土木类等工科专业的核心技术基础课,随着近年来基础力学课程学时的不断缩短,传统的教学模式已不能适应新的形势要求。本文讨论了如何利用MOOC辅助课堂教学,对基础力学课程的教学改革进行了探究。     

基于MOOC平台的“人造板工艺学”课程教学改革及实践

“人造板工艺学”是木材科学与工程专业课程体系中的核心专业特色课.为了推动该课程的数字化建设,开发了“人造板工艺学”MOOC课程平台,并引入“MOOC+课堂”混合式教学方法,将网络教学的便捷和传统教学的启发相结合,改善教学效果,促进课程改革.     

基于MOOC的教学模式对高职英语教学影响研究

传统教学模式已难以满足高职英语教学需要,MOOC与传统教学模式通过实验进行了教学效果比较,结果证明MOOC对高职英语教学有着积极的影响,原因在于其教学资源丰富,学习时间自由,建议MOOC与翻转课堂、合作学习、教学计划和教学过程相结合,提高学生的自主学习能力和教师的教学能力。     

基于MOOC平台的“大学计算机基础”系列课程建设研究

大规模开放在线课程MOOC近年来受到国际教育界的高度关注,在线学习、随时学习、互动学习、翻转学习、社会化学习等一系列新理念吸引全球众多名校加入到这一教育改革浪潮中。传统的"大学计算机基础"教学方式已不能适应新时代新技术的要求。针对目前课程教学中存在的问题,重新构建以"计算思维"为导向的教学内容体系设计,搭建基于OpenEdx的教学平台,设计新的教学模式,建设新的微课程资源,促进大学计算机基础教学的良性发展。     

任务驱动在高职院校计算机基础课程中的应用

任务驱动教学法体现了计算机基础教学的特点,适合高职院校培养高素质的应用人才。通过与创新意识、分层原则及多任务项目设计的结合,任务驱动教学方法更加合理有效地运用在计算机基础教学中,不仅提高了教学质量,还培养了学生良好的学习素养。     

MOOC环境下PBL教学模式在大学英语教学中的应用

在当前的教育环境下, MOOC应被定位为一种教育技术或手段。本文旨在借助MOOC平台上的优质资源,尝试PBL教学模式在大学英语教学中的应用,使学习者获取知识的途径转向复杂化、国际化、网络化。     

基于MOOC和SPOC的高职英语混合式教学改革实践

新时代的信息技术和新媒体平台为职业教育发展带来了革命性的影响.本文以多个相关课题研究为背景,探究MOOC和SPOC环境下的混合式教学改革,利用问卷调查和分班教学实验等方式,在高职院校开展基于MOOC和SPOC的混合式教学改革,并尝试理论上的修正和优化.     

基于MOOC自主学习平台构建实验教学新模式

MOOC作为一种新兴的教育模式,具有教学资源优质化、内容主题化、学习便捷化等诸多优点,针对高校实验教学存在的问题,尝试将MOOC运用于实验教学,以提高实验教学效果。充分利用MOOC优势,实现线上预习和线下操作的实验教学新模式。利用虚拟实验平台辅助实验教学,拓展实验教学的广度与深度。将MOOC元素引入实验教学为应用型本科院校实践类课程的教学模式改革提供了新的思路,具有很强的推广价值。     

基于MOOC环境的高职物流微课程教学模式设计与应用策略研究

网络技术的发展,促使学生的学习和教师的教学方式发生了重要的变化。自2012年以来,MOOC作为一种面向公众免费开放的教育形式,正越来越受到社会各界尤其是教育界的关注。研究了基于MOOC环境的高职物流微课程教学平台的设计与优化问题,以及基于MOOC环境的高职物流微课程的应用策略。     

高职院校《计算机基础入门》课程教学改革浅论

《计算机基础入门》是高职院校各专业的一门必修课。针对高职院校学生更注重实践操作技能培养的特点,论文在剖析当前该课程教学现状基础上,从教学内容、教学手段和考核方式等方面对该课程的教学改革进行了初步探讨。     

浅谈MOOC环境下大学生英语自主学习能力的培养

MOOC在全球的兴起,丰富了大学英语教学的渠道和路径,学生可以利用 MOOC环境展开更有效的英语自主学习活动,将课堂学习延伸到课后学习,充分提升自我的英语学习水平。本文从自主学习的基本概念入手,确定了培养学生英语自主学习能力的切入点,并就如何提高大学生在MOOC环境下的英语自主学习能力进行了探讨。     

探索MOOC环境下大学生英语自主学习能力的培养

本文针对当前大学生英语自主学习的现状,简单分析了学生英语自主学习能力较弱的原因,并结合Coursera平台MOOC课程为大学英语自主学习带来的契机及其自身独有的优势,探讨了基于MOOC环境培养大学生英语自主学习能力的途径和策略及其对于提升大学生英语自主学习能力的重要意义。     

基于MOOC的计算机混合教学模式探索

在信息化时代背景下,计算机教学也需要创新和完善.随着教学改革不断深入,MOOC视角下的混合教学模式逐渐成为当前计算机教学的创新方向.MOOC又被称为慕课(下文用慕课代替),优势就是充分发挥了网络信息技术的共享性、实时性、广泛性.与传统教学相比,利用慕课教学的时间、空间更加广泛,拓展了受众范围,更加有利于学生学习自主性的...     

基于MOOC环境的课程教学设计模式研究

教师要想在课堂上获得良好的教学效果就必须要做好教学模式的设计,并且严格地按照课堂教学框架来开展教学工作。本文分析并研究了基于MOOC环境的课程设计原则和教学设计模式,并对其设计模式进行了分析,日后如果想进行类似课程的设计和实现,就可以按照相关的课程设计模型来进行快速的课程设计,这样就能大大提高课程设计的效率。     

基于MOOC理念下的高校就业指导课教学模式的探索

高校就业工作是一项系统工程,而就业指导课是系统工程中的重要基石,本文全面总结了当前高校就业指导课程现状及其存在的瓶颈,通过对MOOC的主要特征和教学模式优势的分析,提出基于MOOC理念下的高校就业指导课程教学模式的构建思路。     

大学计算机基础课程教学改革探析——以天水师范学院大学计算机基础课程教学改革为例

针对甘肃省大学生创新杯计算机应用能力竞赛所涉及知识与大学计算机基础课程密切相关的特点,将竞赛与大学计算机基础课程教学改革相结合,并在课程教学中加以实践,教学效果良好.     

基于MOOC理念的高校思想政治理论课教学改革

MOOC (massive open online courses)即大规模在线开放课程,是当前教育领域出现的一种新型的课程和学习模式,近年来受到国内外教育界的高度关注.MOOC的异军突起为高校思想政治理论课教学改革提供了新的课题和机遇.     

基于MOOC平台的教学模式设计与研究——以“计算机应用基础”为例

随着信息化技术的快速发展,利用互联网技术改变传统教学模式已是大势所趋,互联网+教育已成为教育教学的主旋律,文章以高职院校"计算机应用基础"课程为例,分析了课程教学现状及存在的普遍问题,并提出了新的教学设计模式思路,初步取得了一些成效,对推动课程教学改革取到了积极作用。     

高职院校美术史论课程教学改革探讨

当前,我国高职领域存在对美术史沦课程认识方面的偏差,同时也存在美术课论课程教学模式和课堂组织方式较为单一的问题.通过引入任务驱动教学法,可达到改革当前高职美术史沦课程教学的目的.     

高职计算机基础课程教学改革与实践

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代学生知识结构的重要组成部分。当前学生是否可以熟练地掌握计算机技术已成为刻不容缓的问题。通过采用多种教学方式和教学手段,可以提高学生的计算机应用能力水平,以适应社会发展的需要。