略论高校素质教育中的音乐素质教育

在高校普及素质教育的过程中,音乐素质教育是实施美育的重要途径和有效措施,是高校素质教育的重要组成部分。它对培养大学生高尚的道德情操、良好的审美情趣、创新性的思维能力有不可替代的作用,对全面提高大学生综合素质具有重要的意义。     

关于高校音乐素质教育创新思考

本文针对当前高校音乐教学与传统的音乐教学方法的类比,分析了高校音乐素质教育的体系化建设,根据课程的调整、教学方法的完善、音乐教学的实践等原则,简单论述了高校音乐素质教育的具体实现与内涵拓展,并根据新时期素质教育的特点提出了高校音乐素质教育的创新思考。     

提高高校音乐素质教育的对策探析

音乐素质教育是高校全面素质教育的一个重要的组成部分,它可以使学生的感情世界和艺术想象力得到丰富和发展,使他们用新的眼光去看待自己的未来和整个世界,同时对他们创新精神的形成和创造能力的提高,综合素质的提高以及身心的发展等非智力因素起着非常重要的促进和补充作用.     

对当前高校音乐素质教育实效性的几点思考

音乐素质教育工作的开展,能够充分的发挥和发掘学生的艺术潜能,帮助学生更好地完善自己已经有的知识结构,以此保证学生在音乐的过程中,审美和鉴赏能力不断的提高。同时也能够陶冶学生的情操,帮助学生修身养性,形成理想的人格,最终帮助学生全面发展。因此本文针对这种情况重点分析,目前我国高校音乐素质教育实施过程中的实效性,针对实效性的情况进行思考,以期能够为我国高校音乐素质教育工作的开展提供最佳的思路。     

关于大学生音乐素质教育的思考

<正>音乐素质教育是高校艺术教育中不可缺少的重要组成部分,它以音乐鉴赏为手段,以文化文明为依托,寻求审美主体综合素质全面、均衡发展的教育,过程中始终贯穿以审美为核心的美学意识,突出体现对人的审美能力的培养,使受教育者在获得音乐人文关怀的同时,有效汲取音乐中充满个性色彩、自由创造的创新精神。本文从素质教育与大学音乐教育的联系入手,指出当前大学音乐素质教育中存在的问题,并提出一些建议。一、素质教育和大学音乐教育的联系     

关于提高理工科院校音乐素质教育对策的思考

音乐素质教育是大学生综合素质教育的重要组成部分,对于提高大学生审美能力、鉴赏能力以及创新意识具有重要作用.目前我国绝大多数理工科院校普遍存在忽视音乐素质教育的现象.文章通过对音乐素质教育作用的概括,从理工科院校音乐素质教育现状入手,重点对如何提高理工科院校音乐素质教育进行了分析研究.     

浅谈高校对学生进行音乐素质教育的创新

鉴于高校素质教育逐年取得的成绩,这与近年国家大力度宣传与提倡分不开,同时也与高校自身做的巨大改革有着密切关系,尤其是在教育学生的环节的重大突破性进展,旨在使学生的综合素养得到提升,使学生的个人能力得到提升,为国家培养优秀人才.其中,在高校教育产业中音乐素质教育占据了不可或缺的地位,本文针对高校音乐素质教育与整个高校教育的关系及显现出的问题而展开的,并进行了思考与分析,提出来创新改革的建议,希望可以为教育事业做出一份贡献.     

关于高校人文素质教育的思考

本论述了对大学生加强人素质教育的必要性、人素质的内涵及人素质教育的内容。     

关于中学音乐素质教育的思考

素质教育离不开音乐审美教育,音乐教育有利于发展思维能力和创造能力,其强大的艺术感染力更能净化人的灵魂,塑造人的品质,的确如孔子所讲;"兴于诗,立于礼,成于乐."音乐不愧是核心学科之一.     

高校音乐欣赏课与音乐素质教育的几点思考

普通高校开展的音乐欣赏教育,是推动校园文化建设、培养审美能力、提高综合素质的重要手段,有利于提高人与自然、人与社会、人与人之间关系的和谐发展。本文主要探讨高校音乐欣赏与音乐素质教育中存在的现状、问题和对策。     

网络时代高校德育的机遇与挑战

对于网络时代的高校德育来说，既是机遇，也是挑战。信息网络为高校德育在培养学生的德育理念、平等观念和民主意识，增强大学生的适应能力等方面提供了难得的发展机遇。挑战表现在思想政治领域、文化领域和伦理道德领域的严峻挑战三个层面上。面对机遇和挑战，高校德育必须要解决好三大课题：适应信息时代的要求；适应学习型社会的要求；适应网络时代的要求。     

新时期高职教育的机遇、挑战及对策

新时期高等教育大众化已成为一种必然趋势,高职教育既存在机遇,也面临挑战,高等职业教育要准确定位,扬长避短,办出特色,迎接知识经济时代的挑战.     

浅析音乐教育与素质教育的关系

音乐教育是高职院校推进素质教育的重要内容和组成部分,是提高学生综合素质的一种极为有效的途径,能够达到其他学科以及其他艺术形式所难以达到的教育效果.因此,音乐教育对于促进高职学生的全面发展有着重要的作用.通过阐述分析音乐教育与素质教育的关系,提出了如何在音乐教育过程中实施素质教育的对策.     

浅谈高职院校素质教育存在的问题及对策

高职院校担负着培养生产、建设、管理和服务第一线需要的实践能力强且具有良好职业道德的高技能人才的任务；如何在培养能力的同时全面推进素质教育，正确处理好知识、能力和素质三者之间的关系，是高职教育工作者研究的课题。本文论述了高职院校素质教育存在的主要问题及解决建议，仅供参考。     

浅谈小学音乐教学中的创新教育

小学音乐教学中的创新教育能提高学生对音乐的兴趣度,丰富学生的知识,拓宽学生的视野,让学生学到更多的音乐文化。最关键的是对学生进行创新教育,能提高学生的创新水平和创新能力,这也是进行创新教育的主要目的。教师应让学生从小做起,接受创新教育,以便学生在未来进行任何一项教育时都能适应创新理念,适应创新理念,也就是适应现代社会的发展潮流。     

普通高校音乐教育的误区

我国普通高校音乐教育实施过程中出现了一些误区。通过政府行为制订音乐教育统一的课程标准，是音乐教育走向规范化的法律保障。只有充分认识音乐教育的人文教育意义，摈弃功利主义，加大教育投入，才能促进普通高等音乐教育的持续健康发展。     

谈音乐教育在素质教育中的功能

音乐教育属于基本的素质教育的范畴,它在素质教育中具有多方面的功能.它以其独特的方式增进学生的智力,涵养学生的道德,培养学生的审美情趣,提升学生的身心素质.塑造人格健全、素质全面的学生,必须要充分发挥音乐教育的重要作用.     

论普通高校素质教育中的音乐教育

音乐教育是以音乐知识和音乐审美为基本内容的艺术教育，音乐教育在普通高校素质教育中应该占有重要位置，使之成为提高大学生素质的有效途径。在高校音乐教育实践中要注重加强大学生思想素质，身体素质，心理素质和审美素质的教育。     

我国现当代音乐流行趋势与民族声乐的发展契机

振兴民族声乐事业是我国音乐界乃至整个民族契而不舍的奋斗目标。文章从当今音乐流行的主要行为方式、歌曲流行风格与音乐流行的传播途径入手,探讨21 世纪我国音乐流行的发展变向,从中寻找发展我国民族声乐艺术的时代契机。     

略论素质教育的生长点:过程与体验

学生的全面健康成长需要两种知识,一种是知性知识,一种是体验性知识。素质教育的关键和生长点,在于体验性知识,必须到教育实施过程中去寻找。