语文课:让学生动起来

一、“动”中体现自主1.课前动起来——查资料。动起来,首先应体现在课前预习上。课前的预习不应只是读读课文,查查生字词,扫清语言障碍,还应该查找相关资料,为课堂研究做准备。     

让学生动起来,课堂会更精彩

语文教学效果要看课堂是否精彩,而课堂教学的关键是师生之间的配合程度,教师若能够让学生真正动起来,那精彩的课堂一定能够呈现。课前、课中、课后动起来是提高教学课堂有效性的关键。     

要让学生“动”起来

今天的教育要求把精神生命发展的主动权还给学生,通过创新性教学,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,发掘学生的潜能,培养具有主动发展要求、意识和能力的新人,让学生动起来,如何实现这一要求呢?一、课前动起来一堂课上的成功与否,在很大程度上取决于学生课前的准备。学生在课前动起来,主要指学生通过预习课文,整体感知课文内容;利用工具书或联系上下文解决生字生词;搜集整理与课文内容有关的资料;自己去发现问题,并想方设法解决问题,实在不能解决的问题记在“疑难问题卡”上,等到课堂上请老师或同学帮助解决。例如:在教学《草船借箭》前,…     

学生动起来,课堂更精彩

数学课堂要焕发生命活力,就要引导学生"动起来",学生动起来是指学生在数学学习活动中思维和感官(眼、耳、口、手)等的活动,只有学生动起来,数学课堂才能真正成为学生自主活动和探索的天地,数学课堂才会更精彩.那么,如何引导学生动起来?本文将从课前准备,新课导入,新课学习,新知运用,课堂小结等几个方面来阐述如何引导学生动起来.     

用好教学资源,提高新课程课堂教学的有效性

本文结合教学实际,从创设教学情境、让学生动起来、用好多媒体课件、做好充分的课前准备四个方面入手,阐述了用好教学资源,提高课堂教学有效性的做法。     

让思想品德课动起来

1 搞好课前收集,让学生课前动起来 初二思想政治主要内容是法律常识,法律常识只有通过与具体案例结合,学生才学得有趣,学得灵活,印象深刻.课前可让学生围绕一个主题搜集信息,可通过查看报刊、杂志、访问、调查、上网,观看电视专题等手段进行.     

如何上好高中物理课

怎样上好高中物理课？笔者认为应精心设置每个环节,如课前提问必须严肃认真,引入新课要新颖独特,新课讲授要让学乍动起来,课上小结语言简洁规范易记,作业要精选习题等等。下面试作数粗浅探讨,     

综合探究课应具备“五性”

新课程理念要求学生在课堂上“动起来”，在综合探究学习中更应如此。要上好综合探究课，教师不仅要有新理念，还必须准确把握这类课的特性。结合新课程教学要求，我认为综合探究课应具备以下特性：     

让学生在课堂上下"动"起来——对英语新教材教学的一点想法

什么叫“动”?那就是让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。通过“动”,使学生在精神、心理思维和身体活动诸多方面积极参与到课堂中去,从而激发兴趣,培养创新、多向思维的能力。首先,让学生在课前准备时动起来如课前大家齐唱英文歌,营造一下英语气氛,集中学生注意力,在教姓名及职业、爱好时,让学生在课前动手做自己的名片,可以是真实的自我,也可以是想象若干年后的自己,教到家庭成员时,让同学们准备一张合家福,带到班里进行介绍等等。其次,让学生在老师导入新课时动起来例如,教到初二Unit18seeing thedoctor,说到dream就让学生回忆自己最…     

让心飞翔,激发积极的课堂情绪——《8的乘法口诀》教学

教学内容人教版二年级数学上册第80页。教学重点熟记8的乘法口诀,并熟练运用。教学难点使学生掌握8的乘法口诀,提高学生解决实际问题的能力。教具多媒体课件、磁铁、8的乘法口诀卡片。教学过程一、找一找,设疑导入1.课前准备:课前就让学生动起来,找一些与8有关的物品或图画,看谁准备得最好。     

教学需要"一分钟"

新课程背景下的教学倡导让学生动起来,让课堂活起来,这样有助于学生积极主动地参与学习活动。可学生真的动起来后,却出现这样的情形——课堂气氛热热闹闹,学生学习情绪高涨,但课堂纪律难以控制,教学目标难以达成。动起来的课堂为什么不能实现良好的教学效果呢?笔者认为,关键在于教师的教学操作没有到位,教师在教学中应把握好教学中的几个“一分钟”。一、组织教学一分钟良好的开端是成功的一半。教师抓好课前一分钟,就为这节课的成功打下了基础。学生在课间充分释放情感,情绪上属于玩乐状态,注意力集中在课间活动上,上课伊始马上展开教学则…     

让学生真正地“动”起来——综合实践活动中学生参与意识的激发

有位综合实践活动课的任课教师曾感言:综合实践活动如何让学生真正动起来、交流起来,怎样引导孩子们敢说、敢想、乐于接受,这一点是我上指导课最难突破的地方,也是我在上课前最伤脑筋的地方。事实证明,在实际的实施过程中,让学生真正地"动"起来的确并非一件容易的事。但作为学生的"引路人",我们必须想方设法为学生营造自主、发展的空间,让我们的课堂动起来,让学生真正地"动"起来!     

浅谈语文课堂教学的情境设置

要上好语课，就要将学生带入多彩多姿的情境中去。要展开联想，画结合；要借助电教手段，让教学内容活起来、动起来；要精心设计板书图形。     

主动参与，提高数学教学质量

数学学习是一个动态的过程,主动参与,学会思考是现代人不可缺少的具有可持续发展性质的基本素质。那么如何培养学生的参与意识,让学生真正的动起来呢？本文从提高数学教学中学生参与的依据．课前积累素材,诱发学生参与数学学习的动力、课前积累素材,诱发学生参与数学学习的动力、设计数学教学活动,让学生积极主动的参与课堂教学的全过程等四个方面加以陈述。     

关于公开课的反思

正新课程要求,要让课堂活起来,从"闷课"走向"活课",首先要让学生动起来。而要让学生真正动起来,必须了解学生,知道学生的最近发展区在哪里。从自己上公开课和所听的公开课的效果反思,我发现要上好公开课,必须注意以下几个方面。     

思想政治课如何激发学习兴趣

一、改进、丰富教学内容,激发学生兴趣1.增加社会实践活动内容,增强吸引力。教学实践证明,富有成效的实践活动,对充分调动学生参与教学的积极性,提高思想政治课教学魅力,起着举足轻重的作用。课前让学生围绕一个主题搜集信息,通过查看报刊、杂志、访问、调查、上网,观看电视专题等手段进行。让学生在课前就动起来。让学生课前搜集我们已学过的内容或将要学习内容相联系的典型案例,包括从电视、报刊、杂志上看到的,身边发生的国内重大新闻案例.极大地激     

激发情感 乐教乐学

笔者从体育教学实践中认识到：要消除体育课的枯燥、乏味，就要在课中多添加新生事物注重培养学生的情感因素，使体育课变得生动多姿，学生听起来有滋有味，动起来生龙活虎。具体做法有以下几点：     

在快乐中学习英语 构建民主课堂文化

1.课前热身。为了更快地帮助学生把心收回新课中,激发他们积极参加课堂活动的兴趣,课前我会安排一段小的热身活动。例如,唱英文歌曲,做游戏,英文演讲,做动作及表演等来帮助孩子们收心,激发他们学习英语的兴趣,让每一名学生都动起来,使他们在快乐中学习英语。2.导课。运用图片、视频、歌曲、游戏、故事、演讲、讨论等丰富多彩的导课方式,来调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣。使课堂气氛轻松活跃,提     

职业学校艺术类学生数学学习现状分析及教学对策

本文对职业学校艺术类学生的数学学习现状进行了分析,学生普遍对数学缺乏学习兴趣,数学技术较弱,缺乏独立思考的习惯和学习方法;提出了教学对策,充分利用好课前5分钟引导学生在课堂上动起来,教学生学习方法,引导合作学习。     

英语课上课下的师生互动

有人说英语教师好比一个导演,而英语教师的备课本好比导演的剧本,这个比喻形象地说明了作为老师,不能只按以前的教学模式站在讲台上作枯燥无味的说教,而应该让学生动起来,师生互动,让学生在生动活泼的氛围中自然而然地掌握知识,感受语言知识的规律。一、课前互动师生互动首先是课前互动,让学生参与备课,乐趣多多。教师在进行教学活动前要精心设计学生将承担的准备任务,比如,在教学肯定句变疑问句和否定句一节时,在课前把学生分为四个小组,每个小组课前准备两套卡片,分别写上“She is a girl.They are in the classroom.”这两个句子的单词,…