守望幸福

熟悉我的老师都知道,我很少发学生的脾气,也很少把学生带到办公室来教育,那我是怎么与学生沟通的呢？笔谈。笔谈让我走进了每个孩子的心里。笔谈是一种行之有效的教育方式。笔谈方便、快捷,有神秘感,适合学生心理特点,学生乐于接受;笔谈全面、客观,有针对性,适合学生的感知规律,学生易于接受。笔谈能使师生心平气和,免去面谈时的尴尬和冲动;笔谈能触及学生的心灵深处,加速学生自我教育从量变到质变的心理过程。     

聋生使用笔谈的调查研究

为了全面认识笔谈在聋人交际中的作用,并为在聋生中加强笔谈教学提供理论上的依据,本研究对上海市两所聋校70名学生的笔谈使用情况进行了问卷调查。结果表明:笔谈能切实提高聋人与健听人的交际效果,对聋生形成积极的交际态度,帮助他们回归主流社会有着重要的意义:听力损失程度与笔谈使用频率有着极其显著的正相关;语文成绩与笔谈水平存在着极其显著的正相关。建议对聋生进行切实有效的笔谈教学。     

聋生使用笔谈的调查研究

为了全面认识笔谈在聋人交际中的作用 ,并为在聋生中加强笔谈教学提供理论上的依据 ,本研究对上海市两所聋校 70名学生的笔谈使用情况进行了问卷调查。结果表明 :笔谈能切实提高聋人与健听人的交际效果 ,对聋生形成积极的交际态度、帮助他们回归主流社会有着重要的意义 ;听力损失程度与笔谈使用频率有着极其显著的正相关 ;语文成绩与笔谈水平存在着极其显著的正相关。建议对聋生进行切实有效的笔谈教学。     

“笔谈”:无声胜有声

“笔谈”是班主任做好学生思想工作的有效途径。“笔谈”的形式很多，可以是书信、便笺，也可以是作业批改附言、日记赠言等。“笔谈”优越于面对面、严肃的说教，具有亲和力，让学生更易于接受。 　　笔谈能消除师生之间对立情绪，促使学生转化。大凡当过班主任的教师都有如此体会，那些行为较差、又不善言辞的学生，面对老师拘束不安，与老师谈话时，或一言不发，或消极对抗，致使师生感情难于沟通。如果教师改变方式，运用“笔谈”，其努力就会收获意想不到的效果。“笔谈”有助于师生感情交流，密切师生关系。 　　笔谈有助于规范学生日…     

教材修订的初步考虑

为推动政治经济学教学沿着党的十二大指示的方向发展,本刊特邀请经济学界的一些同志参加这次笔谈。笔谈文稿从本期起陆续发表。     

资源有限 创意无限 让民间智库更好地支持汉语国际传播

在《云南师范大学学报·对外汉语教学与研究版》的大力支持下，汉语国际传播笔谈已成功地举办了两期。国内外一些著名专家积极参与笔谈，为笔谈的成功举办给予了智力支持。在此，作为主持人，我要向各位专家和云南师大学报的主编、副主编及责任编辑表示衷心感谢。     

重要的问题在于有中国特色

为推动政治经济学教学沿着党的十二大指示的方向发展,本刊特邀请经济学界的一些同志参加这次笔谈。笔谈文稿从本期起陆续发表。     

加强理论分析的全面性

为推动政治经济学教学沿着党的十二大指示的方向发展,本刊特邀请经济学界的一些同志参加这次笔谈。笔谈文稿从本期起陆续发表。     

要正确阐明计划经济为主市场调节为辅的原则

为推动政治经济学教学沿着党的十二大指示的方向发展,本刊特邀请经济学界的一些同志参加这次笔谈。笔谈文稿从本期起陆续发表。     

要注重讲授国营经济的主导地位问题

为推动政治经济学教学沿着党的十二大指示的方向发展,本刊特邀请经济学界的一些同志参加这次笔谈。笔谈文稿从本期起陆续发表。     

为什么不宜将左宗棠评价太高

在《笔谈左宗棠》专栏中,参加笔谈者据事论理,各抒己见,见仁见智,争鸣商榷,谈出了不少新深透辟的看法,使对左宗棠这一历史人物的评价逐渐趋于实事求是。综观诸多笔谈文章,看法有同有异。所谓同,即是:大家都承认左宗棠这个功过掺杂的人物的     

建议把责任制问题纳入研究和教学范围

为推动政治经济学教学沿着党的十二大指示的方向发展,本刊特邀请经济学界的一些同志参加这次笔谈。笔谈文稿从本期起陆续发表。     

感触与回忆——《李岚清音乐笔谈（欧洲经典音乐部分）》读后

我得到《李岚清音乐笔谈(欧洲经典音乐部分)》一书(以下简称《笔谈》)是2004年10月份。本书作者在《笔谈》的前言中提到写此书的愿望是“更有利于广大普通读者对欧洲经典音乐的理解”。但我读后感到,对专业音乐工作者也十分有意义。非一般的音乐家传略当今世界大作曲家、音乐家     

中美博士生教育比较三人谈

刘平:某大学的《研究生学志》有个"方家导航"栏目,他们希望我写一篇自己治学的经验笔谈,同时给我发来数篇已经发表的笔谈。我读过这几篇笔谈,自己也很受启发;同时也意识到,面对太多的引导、教导、劝导,同学们是否有眼花缭乱、无所适从的感觉呢?     

汉语国际传播研究，一个新兴的汉语国际教育研究领域

从2007年第5期开始到2008年第2期，汉语国际传播笔谈已连续举办了4期。国内外汉语国际教育领域的34位著名专家为笔谈奉献了思想精华。他们要么是汉语国际教育领域的权威专家，要么是汉语国际教育的一线指挥官，他们在笔谈中展示的思想对于迅猛发展的汉语国际传播事业来说，非常值得借鉴。     

“改革与提高”笔谈会摘登

本刊为了广泛倾听读者的意见,改革与提高编辑工作,去年11月举办了“改革与提高”笔谈会这项活动得到了广大读者的热心支持,目前已收到笔谈意见300余份。有些同志还比较系统地论述了办刊宗旨、内容与栏目以及服务对象等问题,从多方面提出了有价值的意见和建议,编辑部的同志们深受启发,决心改进工作,努力提高刊物质量。值此,对参加笔谈会的热心读者表示衷心的感谢、希望今后加强联系。共同办好《中学教师培训》杂志由于版面有限,下面我们选择部分笔谈意见摘要刊登。     

笔谈，架起了师生心灵沟通的桥梁

我从1992年起,探索了用笔跟学生谈话的方法,架起了一座心灵之桥,取得了较为理想的效果。我跟学生的笔谈无所不包,而且我总以平等的态度、商量的语气跟学生探讨问题,交换看法,因此,有些学生就在笔谈中称我为他(她)们的“朋友”。我在笔谈中这样回答:     

关于修复韩中汉字笔谈交流通路的提案

本文从韩中语言的特性出发,建议启用汉字,研发一种新的现代韩中汉字笔谈交流的沟通方法,从而修复半个多世纪以来被阻断的传统汉字笔谈交流。     

谈谈《梦溪笔谈》的语言学价值

《梦溪笔谈》是北宋时期科学家、政治家沈括所著的综合性笔记体著作,其中记载了天文、数学、物理、化学、生物等内容,在国内乃至世界范围内都有非常高的地位。《梦溪笔谈》最终成书于公元十一世纪末,该书分为《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》三个部分,主要收录了沈括这一生的所见所闻,全书共二十六卷、十七门。     

当前大学生思想政治教育笔谈

党中央多次强调加强新时期大学生思想政治教育,以保证多出人才、出好人才。为此,校党委宣传部和本刊就加强当前大学生思想政治教育问题,召集部分党政干部和政治思想工作辅导员举行笔谈会。现将他们笔谈的主要内容摘登如下。