民营小微企业信用体系法治化探究

“十四五”期间,党中央对优化营商环境、着力解决民营小微企业融资问题提出了新要求,民营企业信用建设是化解融资困境的关键一环。信用与法治的交融,使得信用上升为市场经济发展的制度基础。推动民营企业信用体系建设,不宜继续以政策为主导,应实现法律治理模式的转变。目前,我国在民营小微企业信用建设的闭环中,相关征信法律不健全、评价实施不规范、监管奖惩不明确等问题凸显。因此,需要完善事前信用征信法律规范、规范事中信用评价法律监管、推进事后信用奖惩修复法律指引,以实现民营小微企业信用体系建设的法治化。     

我国小微企业融资担保体系问题与对策

我国小微企业在发展过程中遇到的最普遍问题就是融资难,而融资难的最大障碍就是信用担保体系不健全。我国小微企业融资担保体系存在担保放大倍数小、风险分担比例不合理、缺乏资金补偿机制、相关法律法规缺失、担保机构"傍大款"等问题。借鉴发达国家信用担保体系法律法规完备、申请机制高效、担保对象重点突出等经验。我们应健全我国小微企业融资担保体系框架,完善小微企业融资担保风险分散与控制机制,提升为小微企业提供金融服务的质量,为解决小微企业融资难创造条件。     

商业银行支持小微企业发展存在的问题与对策

小微企业是国民经济的重要组成部分,在促进经济增长,扩大就业,推动技术创新和调整优化经济结构等领域发挥着越来越重要的作用。本文重点分析商业银行支持小微企业所面临的政策、法律等问题。提出了金融在支持小微企业发展中,一方面要加强立法和政策指引,完善小微企业自身发展和融资的法律环境。另一方面要拓宽小微企业的融资渠道,完善小微企业金融服务体系建设。     

小微企业信贷融资的法律问题研究

研究并分析了小微企业信贷融资中存在的法律问题,在此基础上提出解决我国小微企业信贷融资问题的方案:构建以小微企业信贷融资为核心的中小企业融资法律体系,构建小微企业信用担保法律体系和信贷融资银行体系,加大小微企业信贷融资法律法规政策的执行力度。     

小微企业融资风险评价及防范 ——基于安徽数据的分析

针对小微企业融资现状,侧重研究小微企业融资时潜在的风险.通过文献研究法,从环境风险、自身风险、资金风险、金融风险四个方面选取14个风险指标建立小微企业融资风险评价指标体系,利用OWA算法确定评价体系中各级指标的权重,然后用模糊综合评价法对小微企业融资风险进行综合评价,识别出主要风险因素,由此提出对应的防范措施,以加强小...     

论衡水市小微企业无固定期限劳动合同的法律探析

我国现有小微企业数量已逾千万,提供了半数以上城镇就业岗位,在国民经济发展中占据重要地位。在我国法律体系中劳动法对各类企业普遍适用,并未就个别规范对小微企业做出某种排除,因此具有较于大中企业的弱势地位。《劳动合同法》生效实施之后,由无固定期限劳动合同相关问题引发的社会争论一直未断。以衡水市为例,从应对无固定期限劳动合同的规避行为中发现,关于无固定期限劳动合同在小微企业的运行管理中存在法律规范设计不尽科学和法律制度不尽完善等不足,致使其难以有效规制和应对其规避行为。为克服这一缺陷,减少规避行为发生,应从立法、管理和监督各方面入手,推动小微企业无固定期限劳动合同法律规范在体系和制度构建方面的健全和完善。     

试论如何完善我国小微企业竞争的法律环境

如今,小微企业已经成为我国社会经济发展的基础之一,在促进我国经济增长方面发挥着其他商事主体无法比拟的作用。但是,随着经济局势的变化,企业之间的竞争也日趋激烈,小微企业受自身实力弱小、公共资源缺乏等因素的制约,在市场竞争中处于弱势地位,因此需要法律的倾斜保护。为了发挥小微企业在活跃市场、拉动内需、增加税收和促进经济发展等方面的重要作用,本文针对我国小微企业的发展现状,分析了我国小微企业竞争的法律环境,提出完善小微企业竞争法律制度的建议,以促进我国小微企业的健康发展。     

互联网金融背景下小微企业融资模式创新与风险管理研究

小微企业在我国社会经济架构体系中占有重要地位,其是国民经济新鲜活力之一,同时也是化解经济发展矛盾的重要影响因素。社会生产力与生产效率的提升,小微企业规模与经济效益产量不断扩大,尤其是在互联网金融的推动趋势下,新型融资方式不断冲击着企业经济发展格局。对此,其为小微企业融资模式的创新发展提供了新的发展机遇,但是随之而来的融资风险与管理弊端同样要得到重视。本文基于我国小微企业的融资现状,提出大众筹资、电商平台进行融资、P2P式网贷模式,以及规范小微企业的管理体系和建立健全金融服务体系的风险管理办法。     

促进小微企业发展的税收政策建议

小微企业是小型企业、微型企业、家庭式作坊、个体工商户的统称。它们是市场经济的微观基础,也是市场的"补缺者"。鉴于小微企业发展在国民经济中的重要性,充分利用税收这一宏观经济调控的政策工具,减轻小微企业的税收负担,加强对小微企业的管理和服务,从而支持小微企业发展是非常必要的。     

基于信用障碍视角突破我国小微企业信贷融资约束

在我国经济体系中,小微企业起着举足轻重的作用,但是随着其迅速发展的同时,许多问题逐渐暴露。其中,融资问题成为阻碍小微企业进一步发展的最大障碍。因此,解决小微企业的融资问题迫在眉睫。文章从信用障碍视角对小微企业融资困境进行诠释,提出了适合当前小微企业发展的信用评价体系,使资金顺利流入小微企业,破冰小微企业融资约束,推动小微企业健康持续发展,为国民经济发展作出微薄贡献。     

中英植物及其文化内涵

中英植物在表达文化内涵方面有许多差异.这些差异反映了英汉两种文化在自然环境、文化背景、宗教信仰及审美观念等方面的不同.了解这些有利于加强文化交流、消除误解,使人们相互更好地理解、沟通.     

转型国家和地区的腐败与反腐败现象研究

腐败是一国政治、经济、文化、司法情况的侧面反映。俄罗斯、韩国、台湾等转型国家和地区民主政治发展中腐败放量增加,既有腐败的一般性原因,更有转型期制度约束缺失下政治分权导致腐败切入点分散化、政府主导型市场经济下权力设租和寻租恶性循环、传统政治道德体系解体下公职人员从政心理发生裂变等特定因素的推助。我们必须看到导致腐败的因素会随着问题被暴露以及社会寻求完善的民主与法制而发生改变,民众的民主监督技能也会因民主的教育而大大提高。对于转型国家和地区民主化发展中不断上演的政治腐败和社会动乱,我们不能在一种幸灾乐祸的心态下固步自封,停止民主政治发展的探索,更不能背离民主。需要借鉴当代民主理论的研究成果和民主实践的经验与教训,顺应本国的国情和社会发展的客观需垂正确制定未国臣章政治发展酌方略有莳揭制叔力腐败     

英国归来话考试

英国的教育在世界上有口皆碑。尖端超前的研究领域、国际认可的学位学历、科学高效的职业培训等早已文明全球。英国的剑桥大学建校以来,己培养     

形似而神异的定语从句和同位语从句

定语从句和同位语从句对于英语学习者而言是比较容易混淆和不容易掌握的语法现象,笔者根据教学中学生反馈的问题和经验总结,从两个方面就这两个从句进行对比论述,旨在抓住要害,辨清异同.     

北方高校冬季体育教学存在问题及改革探索

北方高校由于处在高纬度地区,冬季开展体育教学活动存在诸多局限性,冬季体育教学主要以冰雪项目为主.北方高校冬季开展冰雪项目具有场地、师资队伍等有利条件,但也存在学生体育意识不强、课程设置单一、教学内容枯燥等问题.不断丰富冬季体育教学内容和培养学生参与冬季体育项目的兴趣是开展好冬季体育教学的关键.     

Parents and school communities in Japan and Scotland: contrasts in policy and practice in primary schools

In this paper Japanese and Scottish cultural and ideological expectations about the role of parents and communities in schools are examined. Findings from three case studies of a Japanese school, a Scottish school and a group of Japanese parents sending their children to a Scottish school show that there are clear policy differences between the two countries. These differences reflect each country's problems and the purposes of the educational reforms that have been introduced and the different strengths and weaknesses of the two systems. The policy differences in the two systems and how these are translated into practice are examined from the perspective of parents and the wider school community. It is argued that what is missing from the policy and practice context in both countries are the resources to enable teachers, parents and other members of the community to work as equal partners.     

Relationship between affect and achievement in science and mathematics in Malaysia and Singapore

Background : The Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) assesses the quality of the teaching and learning of science and mathematics among Grades 4 and 8 students across participating countries.

Purpose : This study explored the relationship between positive affect towards science and mathematics and achievement in science and mathematics among Malaysian and Singaporean Grade 8 students.

Sample : In total, 4466 Malaysia students and 4599 Singaporean students from Grade 8 who participated in TIMSS 2007 were involved in this study.

Design and method : Students’ achievement scores on eight items in the survey instrument that were reported in TIMSS 2007 were used as the dependent variable in the analysis. Students’ scores on four items in the TIMSS 2007 survey instrument pertaining to students’ affect towards science and mathematics together with students’ gender, language spoken at home and parental education were used as the independent variables.

Results : Positive affect towards science and mathematics indicated statistically significant predictive effects on achievement in the two subjects for both Malaysian and Singaporean Grade 8 students. There were statistically significant predictive effects on mathematics achievement for the students’ gender, language spoken at home and parental education for both Malaysian and Singaporean students, with R ² = 0.18 and 0.21, respectively. However, only parental education showed statistically significant predictive effects on science achievement for both countries. For Singapore, language spoken at home also demonstrated statistically significant predictive effects on science achievement, whereas gender did not. For Malaysia, neither gender nor language spoken at home had statistically significant predictive effects on science achievement.

Conclusions : It is important for educators to consider implementing self-concept enhancement intervention programmes by incorporating ‘affect’ components of academic self-concept in order to develop students’ talents and promote academic excellence in science and mathematics.     

Expansion and social selection in education in England and Scotland

This paper examines trends in social class inequalities in young people’s educational attainment and HE entry between the mid‐1980s and the end of the 1990s in England and Scotland. Using time‐series data derived from the Scottish School Leavers Surveys and the England (and Wales) Youth Cohort Study, changes in both absolute and relative social class differences within and across the two countries were analysed through the use of a series of ordered logits. The results show that Scotland has higher educational attainment rates but also higher social class inequalities than England. Moreover, while in England social class inequalities at upper‐secondary and tertiary level have declined over time, in Scotland no evidence of such trend has been found. The conclusions highlight that possible explanations for these patterns reside in the different features of the two education systems and in the remarkable educational success of the Scottish middle class.     

高校创新创业教育中存在的问题与优化策略

为缓解大学生就业压力,高校结合当今社会学生就业情况,制定了以创业带动就业的教育方针政策,通过创业教育的开展来赋予学生足够的创业能力,使学生可以实现自主就业。作为一名高校创新创业教育工作者,笔者通过对高校创新创业教育问题的逐步分析,对大学生创新创业教育策略进行详细论述,以此为有效缓解社会就业矛盾,促进高校创新创业教育有效开展贡献自身的一份力。